關(guān)于寶寶聽(tīng)話(huà)的說(shuō)說(shuō)文案
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關(guān)于寶寶聽(tīng)話(huà)的說(shuō)說(shuō)文案1
1、家庭教育中，家長(cháng)第一重視和抓住的核心點(diǎn)是什么？曹萍說(shuō)，孝是家庭教育的根和源。一個(gè)人的好品質(zhì)、好德行都是從孝開(kāi)始，孩子的教育也應該從孝入手，并予以引導，才能在后續的良好品質(zhì)培養上起效。
2、年輕的時(shí)候努力奮斗，再苦再累也感覺(jué)到心甘情愿，因為那時(shí)候有目標�，F在孩子們都大了成家了也都不聽(tīng)話(huà)了，感覺(jué)到人生沒(méi)有意義了，就想一個(gè)人安靜的生活。
3、抱怨，發(fā)脾氣，恐嚇。
4、想一想，你先玩5分鐘，再給他玩10分鐘，還是先給他玩5分鐘，你再玩10分鐘，還是給他另外一個(gè)玩具玩？
5、為什么不要反復發(fā)出指令？
6、與其然他理解你的思維，不如你去理解他的思維
7、沒(méi)關(guān)系，這次有了經(jīng)驗，以后就不會(huì )弄壞了。每個(gè)人都會(huì )出錯，我也會(huì )，不如試試把它修好吧。
8、有的父母常常威脅、訓斥、懲罰孩子，卻從來(lái)不去履行他們的威脅；有的父母真的懲罰了，卻無(wú)法讓孩子聽(tīng)話(huà)；有的父母讓孩子服從了一次，但5分鐘后讓孩子逃脫了處罰，10分鐘后又再次縱容了孩子；有的父母在訓斥或懲罰孩子的時(shí)候忍不住笑了出來(lái)；還有的父母只是一個(gè)勁地沖孩子大喊大叫，說(shuō)“你真是個(gè)壞孩子�！�；或當著(zhù)孩子的面問(wèn)鄰居是不是從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)比這更壞的孩子。
9、5分鐘之內把樂(lè )高積木收好。
10、爸媽說(shuō)起道理來(lái)總是一段一段地，啰嗦得讓寶寶聽(tīng)得厭煩。沒(méi)有一個(gè)寶寶是不愛(ài)玩的，也沒(méi)有一個(gè)寶寶會(huì )真的愿意聽(tīng)你的長(cháng)篇大論。因此與其跟他講道理，不如和他做游戲，來(lái)讓他在游戲中寓教于樂(lè )吧!
11、小孩子都有自己玩樂(lè )的世界，有他喜歡的游戲方法，這些都是大人不懂或不了解的，所以爸爸媽媽認為孩子不應該做的事情，他自己可能覺(jué)得沒(méi)什么不對的，就是可以這么做。這樣一來(lái)，如果爸爸媽媽生氣了，他就會(huì )更加疑惑，甚至懷疑自己，產(chǎn)生自卑了。
12、家庭育兒堂特邀心理咨詢(xún)專(zhuān)家左飛獨家撰稿。
13、角色扮演的游戲能夠很好地加強親子之間的溝通交流，同時(shí)也能夠讓孩子能夠嘗試代入角色來(lái)學(xué)會(huì )站在他人的角度看問(wèn)題。比如媽媽和寶寶角色互換，媽媽扮演的寶寶經(jīng)常偷吃蛋糕，在這個(gè)情景設定下，媽媽就可以引導寶寶“作為媽媽的你要怎么說(shuō)才能讓我知道經(jīng)常吃甜食會(huì )使牙齒長(cháng)蟲(chóng)子呢?”
14、要知道，很多孩子不聽(tīng)話(huà)并不是存心和家長(cháng)對著(zhù)干，而是他們開(kāi)始萌發(fā)獨立思想。此時(shí)，家長(cháng)無(wú)須過(guò)度干涉孩子的某個(gè)具體行為，而是應該創(chuàng )造良好的成長(cháng)環(huán)境，引導他們向上、向善的方向發(fā)展。
15、可能沒(méi)有(智者見(jiàn)智，如果家長(cháng)認為這個(gè)非常重要，可以將這個(gè)行為列在下面第三類(lèi)行為中，不同的`家庭風(fēng)格對同一個(gè)行為的分類(lèi)可能會(huì )不同)。
16、就像馬克·吐溫一樣，孩子對嘮叨的反感超出大人們的想象。所以父母一定要改變嘮叨的習慣，注重教育的質(zhì)而不是量，避免踩了“超限效應”的雷區。
17、孩子開(kāi)始的時(shí)候可能會(huì )有意無(wú)意的跟“媽媽”對抗，試探“媽媽”的底線(xiàn)，跟“媽媽”展開(kāi)權力的爭奪。比如故意不吃“媽媽”給的食物，故意不在“媽媽”規定的時(shí)間睡覺(jué)。
18、如果孩子出現不良行為，比如亂扔東西，或者說(shuō)粗話(huà)等等，也可以嘗試著(zhù)先耐心地引導他，告訴他“要將東西放回原位，而且小孩子要講文明，不能隨便說(shuō)粗話(huà)，這些都是壞孩子的行為，大家都不喜歡壞孩子!”看到孩子認真地改正了，爸爸媽媽要及時(shí)地夸獎他，讓他感覺(jué)到自己聽(tīng)話(huà)就能受到表?yè)P，他也會(huì )高興起來(lái)，看到孩子又是乖乖的了，爸爸媽媽怎么還會(huì )生氣呢?
19、如果說(shuō)這樣做可以教育出特別好的孩子也就罷了，但問(wèn)題是，家庭這樣給孩子歸因，企圖讓孩子聽(tīng)話(huà)，改正錯誤，孩子是看不到背后的邏輯和道理的，他只能盡量去不讓媽媽生氣和逃避媽媽的懲罰。
20、任性幾乎是每個(gè)寶寶都會(huì )的,主要還是以開(kāi)導為主吧,平時(shí)注意不要讓寶寶有一些壞習慣成自然,否則就很難糾正的。
關(guān)于寶寶聽(tīng)話(huà)的說(shuō)說(shuō)文案2
1、這年頭當媽壓力太大了，孩子不聽(tīng)話(huà)，不揍吧，天天生氣，揍吧，管不了幾天用還內疚！
2、破孩子，大了不聽(tīng)話(huà)，參加辯論培訓那就更是嘴皮子不饒人了，放假回來(lái)我就閉嘴吧！反正說(shuō)不過(guò)
3、批評孩子要就事論事，切忌東拉西扯和翻舊賬。愛(ài)嘮叨的父母通常都會(huì )把對孩子各方面的不滿(mǎn)一并發(fā)泄出來(lái)。
4、“叫這么多遍都不起床，這孩子總是拖拖拉拉。吃飯也慢騰騰的，干什么都得催……”這也是犯了“超限”的禁忌。
5、孩子可以不聽(tīng)話(huà)，但不能不講道理；孩子可以有自己的想法，但不能自私自利；孩子可以質(zhì)疑，但不能不尊重別人。
6、分清楚大錯小錯，不要輕易用生氣制服孩子。
7、這本書(shū)你都已經(jīng)讀完一半了啊。
8、注意不要通過(guò)呼叫孩子名字的方式讓孩子注意自己，因為家長(cháng)通常都是要孩子做什么或者不許他做什么的時(shí)候，喊他的名字，所以孩子對家長(cháng)的呼叫會(huì )盡量充耳不聞，不能讓他馬上徹底地集中起注意力。
9、你看你這孩子，把這么貴的東西搞壞了，我下次還能給你買(mǎi)嗎？
10、但如果連每天什么時(shí)候刷牙、什么時(shí)候學(xué)習、每一題怎么做都要聽(tīng)從父母的指揮和講解，而不依靠自己獨立思考去鍛煉，那么只能做父母的“小木偶”，這種聽(tīng)話(huà)是不可取的。
11、等到牧師終于結束了演講，開(kāi)始向聽(tīng)眾募捐時(shí)，馬克·吐溫由于氣憤，不僅不捐錢(qián)，還從盤(pán)子里拿走了2元錢(qián)。
12、孩子看不到我們時(shí)，就會(huì )很容易無(wú)視我們。如果我們自己都不停下手里的事，然后走到孩子身邊看著(zhù)他們，孩子當然不把我們說(shuō)的話(huà)當一回事。要站在孩子們面前看著(zhù)他們，讓他們覺(jué)得我們很?chē)烂C、很堅決，以此表示“這很重要”。
13、其實(shí)，如果孩子犯了無(wú)傷大雅的小錯，爸爸媽媽大可以裝作不知道，讓孩子嘗到事情的后果，以后自然而然就不會(huì )再犯錯了。比如吃飯的時(shí)候，孩子想伸手抓飯吃的時(shí)候，媽媽沉住氣，不要立刻制止他，讓孩子看到抓飯的后果就是把飯都弄到地上了，而且自己吃不飽，那么他以后就會(huì )乖乖地用勺子吃飯啦。
14、小狗聽(tīng)話(huà)地叼來(lái)拖鞋，并搖了搖尾巴。
15、等待是一個(gè)很有效力的辦法；等待表明你是認真的。把你站著(zhù)等待孩子回應的時(shí)間當做是一種投資吧，一種很快就會(huì )帶來(lái)“更平和、更輕松、更愉快”的家庭生活的投資。
16、等孩子長(cháng)到五六歲后，開(kāi)始慢慢懂事了，爸爸媽媽就可以用講道理的方式來(lái)引導他，在平時(shí)聊天的時(shí)候可以有意識地告訴他什么事情應該做，什么事情不能做，或者把孩子近期犯的小錯誤拿出來(lái)分析，幫他改正壞習慣，讓孩子形成正確的是非觀(guān)。爸爸媽媽心平氣和地教導才能讓孩子耐心聽(tīng)完，認認真真地改正錯誤。
17、他自己不小心撞壞了東西，會(huì )先說(shuō)為什么別人沒(méi)把這個(gè)東西放好。他自己做什么事情遲到了，會(huì )先責怪周?chē)娜�，為什么沒(méi)有提前提醒他。
18、寶寶的獨立自主意識不僅體現在對你的意見(jiàn)指手畫(huà)腳發(fā)表言論，還在于他強烈要求要自己動(dòng)手。寶寶希望通過(guò)讓他自己來(lái)完成某些事情，向大人展示自己已具備的能力，因為他覺(jué)得自己的能力已經(jīng)足夠強大。比如寶寶剛學(xué)會(huì )拿湯匙吃飯，他們便執意要把湯匙伸去青菜的碟子那里，想要勺起一條青菜，這不但很困難，而且會(huì )將飯菜弄到滿(mǎn)桌都是。這時(shí)候很多爸媽都會(huì )“看不過(guò)眼”想要幫助他，但是他執意拒絕。
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