六年級上語(yǔ)文說(shuō)課稿-誠信與善意謊言

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，時(shí)常要開(kāi)展說(shuō)課稿準備工作，認真擬定說(shuō)課稿，優(yōu)秀的說(shuō)課稿都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編收集整理的六年級上語(yǔ)文說(shuō)課稿-誠信與善意謊言，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　一、說(shuō)教材

　　《口語(yǔ)交際》是人教版小學(xué)語(yǔ)文第十一冊第三單元口語(yǔ)交際課。這次口語(yǔ)交際課的內容是“辯論：講誠信與善意的謊言”。通過(guò)辯論，提高學(xué)生的搜集資料、處理信息的能力，培養學(xué)生主動(dòng)探究、團結合作的精神。根據辯論的話(huà)題可引導學(xué)生組成正反兩方進(jìn)行辯論。正方：人要講誠信不能撒謊。反方：生活中需要善意的謊言。

　　二、說(shuō)學(xué)情

　　對于辯論，學(xué)生是初次接觸，辯論前教師可適當講解辯論的方法和注意事項。如用事實(shí)說(shuō)話(huà)，事實(shí)勝于雄辯；從不同角度分析，以理服人；運用反問(wèn)，增強語(yǔ)氣，辯論時(shí)說(shuō)話(huà)要講文明，懂禮貌，得體大方、機智敏捷而不失詼諧幽默。如果有條件最好組織學(xué)生觀(guān)看辯論賽的錄像。

　　三、說(shuō)教學(xué)目標及其理論依據

　　辯論是一門(mén)充滿(mǎn)思辯魅力的學(xué)問(wèn)，辯論會(huì )中正反雙方你來(lái)我往，唇槍舌劍，不時(shí)碰撞出智慧的火花，使人拍案叫絕。而辯手們鮮明的觀(guān)點(diǎn)，嚴密的論證以及那條“三寸不爛之舌”都是辯論會(huì )的魅力所在。但六年級的孩子們還達不到大專(zhuān)辯論會(huì )的水平，這次口語(yǔ)交際的目的只是借助于這種辯論的形式，盡力營(yíng)造一種寬松和諧的課堂氣氛，調動(dòng)學(xué)生踴躍發(fā)言的積極性，徹底打開(kāi)學(xué)生的“話(huà)匣子”，所以這次口語(yǔ)交際的目標如下：

　　教學(xué)目標：

　　1、認知目標：初步了解辯論的方法。

　　2、能力目標：提高學(xué)生搜集資料整理資料和口語(yǔ)表達的能力。

　　3、情感目標：培養學(xué)生主動(dòng)探究，團結合作的精神。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　提高學(xué)生搜集資料整理資料和口語(yǔ)表達的能力。

　　教學(xué)難點(diǎn)：將搜集到的信息進(jìn)行處理。

　　教學(xué)準備：

　　1、關(guān)于辯論的相關(guān)書(shū)籍資料、VCD音像制品。

　　2、組織學(xué)生利用圖書(shū)館、資料室等地收集和辯題有關(guān)的資料。

　　四、說(shuō)教法和學(xué)法及理論根據

　　教學(xué)時(shí)可采用以下思路：

　　1、實(shí)例導入，引入兩種不同的觀(guān)點(diǎn)。

　　2、觀(guān)看錄像初識辯論。

　　3、師生交流，掌握辯論方法。

　　4、展開(kāi)辯論，運用資料。

　　5、教師總結，達成共識。

　　在自由辯論階段，學(xué)生可能會(huì )天馬行空地瞎跑，教師一定要成為辯論會(huì )主席，到時(shí)候需要隨機應變。

　　五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程設計及理論根據

　�。ㄒ唬�、創(chuàng )設情景，從現實(shí)的事件中讓學(xué)生感受到，有一些事

　　情，人們面臨兩種選擇，一種是講誠信，一種是說(shuō)善意的謊言。

　　并有意愿對這個(gè)話(huà)題展開(kāi)辯論。

　　師導言：先給同學(xué)們介紹一個(gè)人。出示大屏幕（曹磊的照片），這個(gè)人認識嗎？她是我國舉重運動(dòng)員曹磊，在北京奧運會(huì )上，她三破女子舉重奧運會(huì )記錄，為中國奪得第23枚金牌，在領(lǐng)獎臺上她眼含熱淚，不知是為國爭光的喜悅還是未見(jiàn)到母親最后一面的遺憾，為了讓她安心的訓練和比賽，父親將母親去世的消息瞞了整整兩個(gè)月。直到她鎖定金牌的最后一舉成功后才得知母親去世的消息。問(wèn)：同學(xué)們對這件事有什么自己的看法嗎？生活中，由于種種原因，有人會(huì )隱瞞真相，說(shuō)善意的謊言，還有人說(shuō)，說(shuō)假話(huà)就是撒謊，人要講誠信，不能說(shuō)謊。今天我們就這個(gè)話(huà)題，展開(kāi)一次辯論。辯題為，正方：人要講誠信不能撒謊。反方：生活中需要善意的謊言。

　�。ǘ�）、初步了解辯論的方法。

　　在課前我已經(jīng)將同學(xué)們分成兩組，然后抽簽決定正反方，這樣他們能更具體的找有利于自己方的資料，當然如果有能力的班級最好準備兩方面的然后現場(chǎng)抽，我覺(jué)得我們班的學(xué)生能力有限，所以我只讓他們找了一方面的資料。然后我導入，根據辯論賽規則，辯題由賽前抽簽決定。介紹正方和反方得同學(xué)，讓他們大聲說(shuō)出自己的觀(guān)點(diǎn)，使他們進(jìn)一步明確自己的辯題，樹(shù)立信心。

　　接著(zhù)我問(wèn)知道怎么辯論嗎？想不想看一段精彩的辯論，先學(xué)習一下。播放辯論賽視頻。（愚公應該移山和愚公應該搬家）讓學(xué)生初步了解怎樣辯論。直觀(guān)體會(huì )辯論會(huì )賽場(chǎng)和辯論的形式、環(huán)節。

　　在學(xué)生看完視頻了解到南京大學(xué)四朵金花的唇槍舌劍駁倒了對手、征服了評委、取得了勝利后，我追問(wèn)，師：你們認為怎么才能駁倒對手、征服評委、取得勝利呢？學(xué)生這時(shí)候自由發(fā)言，作為教師，要進(jìn)行點(diǎn)撥和總結。引導學(xué)生正確體會(huì )辯論的方法了解辯論的注意事項。要表明觀(guān)點(diǎn)，用事實(shí)說(shuō)話(huà)，以理服人。認真傾聽(tīng)，抓對方漏洞，進(jìn)行反駁。并且講文明懂合作。

　　然后師出示大屏幕，講清今天的辯論環(huán)節。為了讓更多的同學(xué)參與進(jìn)來(lái)，我們今天每隊只選出一個(gè)一辯和一個(gè)四辯，把大量的時(shí)間留給同學(xué)們自由辯論。師申請辯論會(huì )主席，并介紹今天的的聽(tīng)課老師就是辯論會(huì )的評委，教師做主席可以在適當的時(shí)候控制場(chǎng)面，但我個(gè)人認為在不需要的時(shí)候就不要像老師一樣打斷學(xué)生的辯論。還要給同學(xué)們時(shí)間交流資料和一辯，四辯整理資料準備辯論。

　�。ㄈ�）辯論開(kāi)始。

　　先請正方一辯發(fā)言。然后反方一辯發(fā)言。接著(zhù)自由辯論，在這個(gè)過(guò)程中，教師要像一個(gè)辯論會(huì )主席，最好是說(shuō)有請正方一辯開(kāi)篇立論之類(lèi)的話(huà)，讓學(xué)生感受這種辯論的氛圍。然后導言，現在我們進(jìn)去更激烈，更有挑戰性的自由辯論階段。學(xué)生展開(kāi)自由辯論。引導學(xué)生善于傾聽(tīng)、接受別人合理的見(jiàn)解，不斷完善對問(wèn)題的認識。最后請上方四辯總結陳詞。

　�。ㄋ模┰u出勝負師生總結達成共識。

　　師：感謝我們雙方的辯手，今天的辯論可以說(shuō)是非常精彩，那么到底誰(shuí)勝誰(shuí)負呢請我們后面的評委老師傷傷腦筋了。由評委舉牌決定勝負，在選出最會(huì )搜集整理資料的小辯手；最會(huì )陳述、表達觀(guān)點(diǎn)的小辯手；最會(huì )傾聽(tīng)、反駁對方的小辯手；最懂文明、說(shuō)話(huà)得體的小辯手，將活動(dòng)推向高潮。

　　最后教師要進(jìn)行總結，“辯論本沒(méi)有對錯之分，其實(shí)無(wú)論是講誠信還是善意的謊言都是建立在愛(ài)的基礎上。希望同學(xué)們能讓這種愛(ài)永駐我們的心靈。將同學(xué)們的感情升華，培養他們辯證的思維。

　�。ㄎ澹┱f(shuō)板書(shū)

　　口語(yǔ)交際

　　正方：人要講誠信不能說(shuō)謊

　　反方：生活中需要善意的謊言

　　表明觀(guān)點(diǎn)，用事實(shí)說(shuō)話(huà)，以理服人。

　　認真傾聽(tīng)，抓對方漏洞，進(jìn)行反駁。

　　簡(jiǎn)潔而明了的板書(shū)，突出教學(xué)重點(diǎn)，展現了辯論的主題和辯論的方法。

【六年級上語(yǔ)文說(shuō)課稿-誠信與善意謊言】相關(guān)文章：

誠信與善意的謊言作文【精選】10-28

誠信與善意的謊言作文11-11

《誠信與善意的謊言》作文11-14

誠信與善意的謊言作文11-08

誠信or善意的謊言作文02-19

【集合】誠信與善意的謊言作文01-19

[集合]誠信與善意的謊言作文01-19

講誠信與善意的謊言作文01-14

【精華】誠信與善意的謊言作文02-22