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幼兒園小班藝術(shù)《好玩的刷子》說(shuō)課稿
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，有必要進(jìn)行細致的說(shuō)課稿準備工作，說(shuō)課稿有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么寫(xiě)說(shuō)課稿需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編整理的幼兒園小班藝術(shù)《好玩的刷子》說(shuō)課稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一、設計意圖
《綱要》中藝術(shù)領(lǐng)域的指導要點(diǎn)是幼兒在藝術(shù)活動(dòng)過(guò)程應有愉悅感和個(gè)性化的表現。教師要理解并積極鼓勵幼兒與眾不同的表現方式，注意不要把藝術(shù)教育變成機械的技能訓練。因此，我們就要改變教學(xué)理念，打破傳統的美術(shù)教育觀(guān)---枯燥乏味的技能訓練，引入新的教學(xué)理念---給孩子一個(gè)藝術(shù)創(chuàng )作的自由空間。同時(shí)支持幼兒個(gè)性化和創(chuàng )造性的表達。
《綱要》中還多次提到，要通過(guò)藝術(shù)活動(dòng)激發(fā)情趣，體驗審美愉悅和體現成就感。幼兒對藝術(shù)活動(dòng)的表現往往帶有“情緒色彩”，常停留在“好玩”、“我喜歡”的水平上。這種興趣容易轉移，也易于波動(dòng)。因而激發(fā)興趣需要貫穿始終。
由于小班幼兒還在繪畫(huà)階段的涂鴉期。他們的各方面的能力還比較薄弱。受自身能力的限制。如果我們沿著(zhù)傳統的美術(shù)教育觀(guān)，過(guò)多的用蠟筆和白紙取代所有的繪畫(huà)活動(dòng)，進(jìn)行“依樣畫(huà)葫蘆”，那我們既違背了《綱要》的精神，也違背了幼兒身心發(fā)展的規律。幼兒創(chuàng )造能力和個(gè)性化的培養就無(wú)從談起了。因此本次活動(dòng)根據小班幼兒的年齡特點(diǎn)，以他們喜歡情境式活動(dòng)為依據，我采用郵遞員送信，變魔術(shù)的游戲情境，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。通過(guò)玩刷子、刷色活動(dòng)，引導幼兒學(xué)習刷畫(huà)的技能，讓幼兒在學(xué)中玩，玩中學(xué)，化被動(dòng)學(xué)習為主動(dòng)參與。刷畫(huà)后出來(lái)的效果比較突出，在視覺(jué)上有沖擊力，適合小班幼兒的審美特點(diǎn)，從而激發(fā)他們的創(chuàng )作欲望，進(jìn)而培養他們對藝術(shù)活動(dòng)的興趣。
二、說(shuō)目標：
根據《綱要》中藝術(shù)領(lǐng)域的相關(guān)總目標，結合本次活動(dòng)的特點(diǎn)，我將目標設計為：
1、學(xué)習用刷子來(lái)回涂畫(huà)的技能。
2、享受共用游戲，共同刷畫(huà)的快樂(lè )。
3、通過(guò)玩刷子，刷出圖案，培養幼兒對藝術(shù)活動(dòng)的興趣。
第一個(gè)目標是技能目標，是本次活動(dòng)的主要目標，是本次活動(dòng)的中心目的。
第二個(gè)目標是社會(huì )目標。主要是讓剛入園的幼兒初步感知同伴合作的美好，并在活動(dòng)中體驗創(chuàng )作的快樂(lè )。
第三個(gè)目標是情感目標。主要是激發(fā)幼兒對藝術(shù)活動(dòng)的興趣，為下次的活動(dòng)做一個(gè)精神鋪墊，打好自主作畫(huà)的基礎。
三、說(shuō)準備：
首先說(shuō)說(shuō)我的心里準備。由于我首次在這么多領(lǐng)導和優(yōu)秀的教師面前開(kāi)展活動(dòng)，我壓力很大。然而我們小班幼兒剛入園不久，又有四歲、五歲兩個(gè)年齡層次。他們在各方面的準備還不完善，在活動(dòng)中也出現了我意想不到的問(wèn)題。因此本次活動(dòng)我以物質(zhì)準備為主。在活動(dòng)中準備了小刷子、小水桶、水粉顏料、廢紙箱糊的紙房等東西。這些是本次活動(dòng)內容必備的物質(zhì)材料，也保證了幼兒個(gè)體和整體操作的展開(kāi)。這里指值得一體的是廢紙箱的利用。廢紙箱是我們身邊常見(jiàn)的廢材料。幼兒園的點(diǎn)心盒，幼兒家中的鞋盒等等，大的、小的，你想要多少就有多少。然而我們農村幼兒園又缺乏物質(zhì)條件，根據《綱要》廢物利用的提議和本園節約辦園的宗旨，利用廢紙盒時(shí)常在耳邊響起。因此，我們在紙箱上作畫(huà)，也成為一種時(shí)尚。實(shí)踐證明幼兒在紙箱上作畫(huà)更能體驗創(chuàng )作的快樂(lè )。
四、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程：
第一環(huán)節開(kāi)始部分。我分配角色入場(chǎng)，初步引起幼兒的興趣。以“送禮物”引入主題。激發(fā)幼兒開(kāi)展活動(dòng)的興趣。興趣是活動(dòng)得以開(kāi)展和幼兒參與的原動(dòng)力。
第二環(huán)節是認識創(chuàng )作工具的過(guò)程。因為每次的創(chuàng )作都有不同的工具，所以通過(guò)每次活動(dòng)讓幼兒認識工具的名稱(chēng)也是必要的。當然這也需要多次活動(dòng)經(jīng)驗的累積，使幼兒逐步掌握每種工具的使用方法的。
第三環(huán)節是刷得過(guò)程。我設置懸念，激起幼兒刷得欲望。并在刷得過(guò)程中體驗快樂(lè )，學(xué)習刷得技巧。這里我運用了教師示范工具的操作方法，是啟發(fā)式的，是讓幼兒自然而然的掌握工具的運用。刷得過(guò)程中幼兒共同合作，共同游戲，共同體驗刷得樂(lè )趣。共同欣賞作品，獲得強烈的視覺(jué)效果，符合小班幼兒的審美觀(guān)。
第四環(huán)節以游戲結束。首尾呼應。使幼兒在次體驗合作的快樂(lè )，成功地快樂(lè )。
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