課文《說(shuō)勤奮》說(shuō)課稿范文
作為一位優(yōu)秀的人民教師，就難以避免地要準備說(shuō)課稿，說(shuō)課稿有助于教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量。說(shuō)課稿應該怎么寫(xiě)才好呢？下面是小編收集整理的課文《說(shuō)勤奮》說(shuō)課稿范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
設計理念：
以學(xué)生的思維為中心，從課題入手，讓學(xué)生在積極主動(dòng)的學(xué)習中，初步了解課文內容，引導學(xué)生自主、探究地領(lǐng)悟課文，體會(huì )課文所闡述的論點(diǎn)及告訴的道理。
一、說(shuō)教材
1、說(shuō)內容。
本課是蘇教版小學(xué)語(yǔ)文第七冊第五單元第16課�！墩f(shuō)勤奮》是一篇說(shuō)理性的課文，通過(guò)古今兩個(gè)具體事例，告訴學(xué)生，勤奮是通往理想境界的橋梁，只有一生勤奮，才能有所作為，才能對人民、對社會(huì )作出應有的貢獻。根據本單元的教學(xué)訓練要求，我對這節課設計如下：
2、說(shuō)教學(xué)目標。
1）、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2）、學(xué)會(huì )生字，生詞。
3）、學(xué)習給課文分段，說(shuō)出段落大意。
4）、懂得勤奮是通向理想境界的橋梁，知道從小只有勤奮學(xué)習，長(cháng)大后才能對人民、對社會(huì )作出應有的貢獻。
3、說(shuō)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：讀通讀順課文，學(xué)會(huì )字詞。
難點(diǎn)：在讀懂課文的基礎上學(xué)習給課文分段，歸納每段的大意。
這樣確定教學(xué)目標，符合本課特點(diǎn)，使傳授知識，發(fā)展能力和進(jìn)行思想教育緊密結合在同一教學(xué)過(guò)程中，互相滲透，共同完成。
二、說(shuō)教法。
本課是《說(shuō)勤奮》的第一課時(shí)，我采用了“先學(xué)后教，當堂訓練”的教學(xué)模式，運用了指導點(diǎn)撥的教學(xué)方法。在教學(xué)時(shí)，先談話(huà)導入、展示教學(xué)目標，再借助課文錄音讓學(xué)生整體感知課文。接著(zhù)出示導讀提示，讓學(xué)生同桌共同學(xué)習探究，繼而進(jìn)行檢查。
三、說(shuō)學(xué)法。
二十一世紀是一個(gè)知識經(jīng)濟迅猛發(fā)展的時(shí)代，新時(shí)代人們對教育的要求開(kāi)始轉向追求個(gè)體的自由，“授之以魚(yú)不如授之以漁”，重視學(xué)法指導，是改革課堂教學(xué)、提高學(xué)生自學(xué)能力的需要，更是讓學(xué)生終身受益的需要。為此我根據課文內容的特點(diǎn)讓學(xué)生充分去感知語(yǔ)言材料，讓學(xué)生自己去讀書(shū)感悟、小組學(xué)習，研究語(yǔ)言文字。我教學(xué)時(shí)充分讓學(xué)生用“讀”“思”“議”“悟”的方法學(xué)習本課，仔細品味字、詞、段，理清課文條理。這種方法，不僅鍛煉了學(xué)生的思維能力，也鍛煉了學(xué)生自行解決問(wèn)題的能力。
四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬┱勗�(huà)導入，激發(fā)興趣。
1、談話(huà)導入。讓學(xué)生自由說(shuō)說(shuō)自己的理想。
2、揭題。
3、解題。
�。ㄔO計意圖：讓學(xué)生理解課題的意思，并說(shuō)說(shuō)自己對勤奮的理解，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，為學(xué)習下文打下基礎。）
�。ǘ┏鍪窘虒W(xué)目標。（設計意圖：課件出示目標，讓學(xué)生明白這節課的學(xué)習目標，以便下面去學(xué)習課文。）
�。ㄈ┏踝x課文，整體感知。
1、聽(tīng)課文錄音，想一想課文說(shuō)了一個(gè)什么道理？（設計意圖：設計這一環(huán)節，以調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣，是學(xué)生在仔細聽(tīng)的同時(shí)能明白課文主要說(shuō)的道理。）
2、課件出示自學(xué)提示。（設計意圖：課件出示目標，讓學(xué)生明白這節課的學(xué)習目標，以便下面去學(xué)習課文。）
3、生按提示自讀自悟，同桌討論。
�。ㄔO計意圖：設計這一環(huán)節，主要培養學(xué)生的自學(xué)能力、閱讀理解能力與合作能力。）
4、匯報交流，完成教學(xué)目標。
�。ㄔO計意圖：設計這一環(huán)節，主要檢查學(xué)生的自學(xué)效果，對不足之處師及時(shí)點(diǎn)撥。）
�。ㄋ模┲笇�(xiě)字。
�。ㄎ澹┱n堂小結。
�。┎贾米鳂I(yè)：分課堂作業(yè)和課外作業(yè)以檢查教學(xué)效果，鞏固所學(xué)知識。
五、說(shuō)板書(shū)設計
16說(shuō)勤奮
提出觀(guān)點(diǎn)：勤奮是通往理想境界的橋梁
舉例說(shuō)明：司馬光童第周
提出希望：一生勤奮作出貢獻
�。ㄔO計意圖：設計這樣的板書(shū)，讓學(xué)生一目了然，幫助學(xué)生快速理清課文條理。）
總之，課程總目標提出“學(xué)會(huì )使用常用的課文工具書(shū)，初步具備搜集和處理的能力�！睘榱藢�(shí)現教學(xué)目標，教師可根據教學(xué)需要，設計出與教學(xué)目標有關(guān)的作業(yè)。教學(xué)之前，我布置學(xué)生回去自學(xué)課文，查找資料。學(xué)生收集到的資料是多方面的，有圖片、有錄音、有文字介紹，從不同的角度預習了課文，學(xué)會(huì )了字詞，也懂得了“勤奮是通往理想境界的橋梁和從小只有勤奮學(xué)習，長(cháng)大后才能對人民、對社會(huì )作出應有的貢獻”的道理，為更好地學(xué)習課文內容打下了基礎。
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