《韻律操》說(shuō)課稿
作為一位杰出的教職工，很有必要精心設計一份說(shuō)課稿，借助說(shuō)課稿可以有效提高教學(xué)效率。那么優(yōu)秀的說(shuō)課稿是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的《韻律操》說(shuō)課稿，希望對大家有所幫助。
《韻律操》說(shuō)課稿1
(一) 指導思想
以“健康第一”為指導思想,以五個(gè)領(lǐng)域目標為依據,促進(jìn)學(xué)生的團結與協(xié)作,寓教于樂(lè ),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情,結合素質(zhì)教育,培養學(xué)生創(chuàng )新意識與實(shí)踐能力,使學(xué)生在輕松、愉快、熱烈的氛圍中,提高技能與體能,使學(xué)生身心得到全面發(fā)展.
(二) 教學(xué)目標
通過(guò)教學(xué),激發(fā)學(xué)生對韻律操練習的興趣,促進(jìn)學(xué)生的積極參與,提高學(xué)生韻律創(chuàng )編能力、對韻律感的表現力,陶冶美的情操.在“趣味跑步比賽”中,通過(guò)變換跑的形式、內容和學(xué)生自由調整參賽順序,激發(fā)學(xué)生對練習的熱情與濃厚興趣,突出自主學(xué)習與合作學(xué)習,促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展.
(三) 對象與教材
對象為小學(xué)四年級(3)班全體學(xué)生.教材為韻律創(chuàng )編與趣味奔跑.
(四) 教法與手段
教法：教師主要采用講解示范、提問(wèn)作答、啟發(fā)動(dòng)機、分析誘導、思考討論、分組練習、歸納小結等，來(lái)達到傳授技能、提高體能、培養興趣、激發(fā)參與的目的。
手段：主要通過(guò)情景的創(chuàng )設，來(lái)調動(dòng)學(xué)生濃厚的練習興趣。通過(guò)教師巡視指導、點(diǎn)評、互動(dòng)使各組學(xué)生能夠進(jìn)一步完善自己的創(chuàng )編動(dòng)作，從而更好的培養了學(xué)生創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力。通過(guò)自主學(xué)習、合作學(xué)習、探究學(xué)習讓學(xué)生學(xué)的輕松、快樂(lè )而大有收獲。
(五) 學(xué)法
充分發(fā)揮學(xué)生在教學(xué)中的主體作用，培養學(xué)生創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力以及自我管理能力。例如：“兔子早操”練習、小組自我練習、匯報表演時(shí)都由學(xué)生自己喊口令，并為學(xué)生提供自主練習、協(xié)作練習的時(shí)間與空間；趣味跑步比賽，學(xué)生根據自己的愛(ài)好和特點(diǎn)，可以自由選擇奔跑的形式，在比賽中學(xué)生可以根據自己的經(jīng)驗，改變參賽的順序，以達到獲勝的目的。這就徹底改變了傳統的“教師保姆式”教學(xué)管理的理念，激發(fā)了學(xué)生主觀(guān)能動(dòng)性，使學(xué)生真正成為 課的“主人”，充分表現體育課程標準的新理念。
(六) 教學(xué)程序
1、課的常規
(1)常規導入:集合隊伍、檢查人數、著(zhù)裝,處理見(jiàn)習生.
(2)宣布本課內容、任務(wù),注意事項,激趣引入教學(xué).
2、愉悅熱身:情景引導,玩奔跑類(lèi)小游戲“狼來(lái)了”.
3、溫故知新:對上節課創(chuàng )編的韻律操進(jìn)行分組練習.目標:促進(jìn)參與和協(xié)作.
4、新授知識:教師巡視、指導.對各組創(chuàng )編內容提出進(jìn)一步改進(jìn)與完善意見(jiàn).目標:進(jìn)一步完善各組創(chuàng )編動(dòng)作,提高各組學(xué)生的韻律創(chuàng )編能力.重點(diǎn): 動(dòng)作要準確、連貫、富有表現力。難點(diǎn): 能夠對比借鑒，提高對韻律體操的欣賞與創(chuàng )編能力。
5、協(xié)作性練習:分小組進(jìn)行自練,進(jìn)一步改進(jìn)和完善動(dòng)作.目標:培養學(xué)生創(chuàng )新意識和創(chuàng )編能力.
6、展示與評價(jià):各小組展示各自的風(fēng)采.目標:培養學(xué)生的自信與個(gè)性.
7、“趣味跑步比賽”:主要安排了學(xué)生利用變換跑的形式和豐富跑的內容.要求學(xué)生在練習中積極思考,合作討論,及時(shí)總結經(jīng)驗,改進(jìn)跑的方法,努力爭勝.
《韻律操》說(shuō)課稿2
一、說(shuō)教材
我說(shuō)課的內容是兒童韻律操，韻律操是融體操、舞蹈、音樂(lè )為一體的身體練習。這是以“健康第一”作為指導思想，既符合學(xué)生身心發(fā)展的規律和特點(diǎn)，又能夠通過(guò)美譽(yù)陶冶學(xué)生的情操，培養學(xué)生健康的體格，勻稱(chēng)的體型，健美的身姿。我從學(xué)生不同年齡特點(diǎn)和體質(zhì)在教學(xué)中我力爭讓所以學(xué)生能隨音樂(lè )完成動(dòng)作，學(xué)生在教師的指揮下完成動(dòng)作，滿(mǎn)足所有學(xué)生的表現欲，為學(xué)生終身體育鍛煉打下良好的基礎。
�。ㄒ唬┙虒W(xué)目標
身體發(fā)展目標：通過(guò)形體、韻律操的學(xué)練，養成健美體態(tài)的同時(shí)，發(fā)展學(xué)生的柔韌、力量、協(xié)調、靈巧等身體素質(zhì)，激發(fā)學(xué)生鍛煉的熱情，為樹(shù)立終身體育意識服務(wù)。
知識技能目標：進(jìn)一步提高學(xué)生對韻律操的認識和學(xué)習興趣，掌握正確的身體姿態(tài)，能夠按照音樂(lè )的節奏和速度，協(xié)調、規范、優(yōu)美的完成動(dòng)作組合及完成成套動(dòng)作的學(xué)習，同時(shí)培養學(xué)生的模仿自學(xué)、自遍、自練的能力。
心理發(fā)展目標：讓學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中獲得成功感，體驗韻律操的藝術(shù)魅力及其學(xué)習所帶來(lái)的喜悅，培養學(xué)生積極的審美觀(guān)及鑒賞能力，形成自信、自尊、樂(lè )觀(guān)等良好的心理品質(zhì)。
社會(huì )適應目標：增強學(xué)生相互合作，體驗人際交往，促進(jìn)全面協(xié)調發(fā)展，增強社會(huì )適應能力。
�。ǘ┙虒W(xué)重點(diǎn)
學(xué)習并掌握韻律操的基本技能和方法，心隨古動(dòng)，學(xué)生能夠跟著(zhù)教師按節奏完成動(dòng)作。
�。ㄈ┙虒W(xué)難點(diǎn)：
學(xué)生通過(guò)韻律操的學(xué)習，讓學(xué)生把每一個(gè)動(dòng)作隨著(zhù)音樂(lè )有機的聯(lián)系起來(lái)，形成體操的韻律美。
二、說(shuō)教法學(xué)法
1、緊緊圍繞教學(xué)大綱，教學(xué)內容，深入挖掘快樂(lè )的樂(lè )感因素。
2、激勵創(chuàng )新，重視學(xué)生的表現力和創(chuàng )造能力，激勵學(xué)生參與音樂(lè )，參與舞蹈，參與健體使學(xué)生會(huì )欣賞美，創(chuàng )造美。
3、韻律操教學(xué)由動(dòng)作組合，跳躍組合兩部分組成，是以最基本的跳躍動(dòng)作，加上上肢的基本動(dòng)作練習。通過(guò)復習與展示，發(fā)展學(xué)生的身體協(xié)調性和靈活性，培養學(xué)生的韻律感、節奏感，以及良好的參與意識，群體合作意識，課前對課的組織，教與學(xué)的方法進(jìn)行研究與創(chuàng )新，課上充分發(fā)揮教與學(xué)的有機結合，積極調動(dòng)學(xué)生主動(dòng)性等，掌握了韻律動(dòng)作，更好地完成了教學(xué)任務(wù)，課后進(jìn)行反思自己的`教學(xué)，感受這節課不僅發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調性和靈活性，對培養學(xué)生開(kāi)朗的性格，健康的心理以及陶冶學(xué)生身心美的情操。
三、說(shuō)學(xué)情分析
二年級的學(xué)生正處于生長(cháng)發(fā)育的階段，他們的'年齡特征是：
�。�1）依賴(lài)性強、自我約束能力差；
�。�2）模仿能力、創(chuàng )新意識和好奇心強，是發(fā)展靈敏、協(xié)調、柔韌等身體素質(zhì)的最佳時(shí)期，通過(guò)韻律操的學(xué)習，逐步實(shí)現以體育德、以體增智、以體健美的學(xué)校體育目標。
四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程
學(xué)生是學(xué)習活動(dòng)的主體，在教學(xué)中，倡導的是學(xué)生學(xué)習過(guò)程的開(kāi)放，它突破傳統的限制，立足于學(xué)生的全面發(fā)展，為學(xué)生創(chuàng )設探究的背景，激發(fā)學(xué)生探究的興趣，積極培養學(xué)生的學(xué)習能力和創(chuàng )新精神。這節課因為兒童活潑好動(dòng)，好奇心強，興趣和愛(ài)好非常廣泛，注意力不集中，容易分散，又對單調持久的動(dòng)作容易感到疲勞和厭倦，為了能把這節課上好，我通過(guò)三個(gè)部分來(lái)加以說(shuō)明這節課的內容。
準備部分：學(xué)生成四列橫隊站立，師生問(wèn)好，課堂常規的練習，有利于全課教學(xué)的任務(wù)能夠更好的完成。
授課內容：韻律操是本課的重點(diǎn)，在教學(xué)過(guò)程中，我采取了直觀(guān)教學(xué)的方法和集體練習的方法進(jìn)行韻律操的練習，首先，教師講解動(dòng)作，示范，教師放慢動(dòng)作，要求學(xué)生模仿，不過(guò)分強調動(dòng)作細節，只要求學(xué)生在教師的帶領(lǐng)下能完成動(dòng)作，待學(xué)生對動(dòng)作有一個(gè)完整的身體感受之后，進(jìn)行分解說(shuō)明，再對動(dòng)作做法提出具體的要求。學(xué)生反復練習，教師及時(shí)給予指導與肯定，為了突出教學(xué)重點(diǎn)，韻律操從頭到新學(xué)的內容串起來(lái)練習，鞏固動(dòng)作的正確性，我又安排男女分組進(jìn)行展示，這樣也會(huì )更加掉動(dòng)學(xué)生的積極性。在音樂(lè )的伴奏下教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行韻律操的練習，進(jìn)一步陶冶學(xué)生美的情操，使學(xué)生身心得到充分的發(fā)展。最后進(jìn)行小游戲大西瓜、小西瓜，目的是通過(guò)游戲活動(dòng)，培養學(xué)生認真練習和團結協(xié)作的集體主義精神。
結束部分：總結本節課的得失，學(xué)的好的同學(xué)要保持，動(dòng)作不到位的同學(xué)做為課外練習。
五、說(shuō)感受
總之，通過(guò)這次評選課的磨練，我對自己的教學(xué)水平又上了一個(gè)新的提升。經(jīng)驗的積累，不斷的學(xué)習，我會(huì )繼續在體育課堂上探索新的教學(xué)之路。
《韻律操》說(shuō)課稿3
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以“健康第一”為指導思想，以五個(gè)領(lǐng)域目標為依據，促進(jìn)學(xué)生的團結與協(xié)作，寓教于樂(lè )，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情，結合素質(zhì)教育，培養學(xué)生創(chuàng )新意識與實(shí)踐能力，使學(xué)生在輕松、愉快、熱烈的氛圍中，提高技能與體能，使學(xué)生身心得到全面發(fā)展。
�。ǘ┙虒W(xué)目標
通過(guò)教學(xué)，激發(fā)學(xué)生對韻律操練習的興趣，促進(jìn)學(xué)生的積極參與，提高學(xué)生韻律創(chuàng )編能力、對韻律感的表現力，陶冶美的情操。在“趣味跑步比賽”中，通過(guò)變換跑的形式、內容和學(xué)生自由調整參賽順序，激發(fā)學(xué)生對練習的熱情與濃厚興趣，突出自主學(xué)習與合作學(xué)習，促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展。
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手段：主要通過(guò)情景的創(chuàng )設，來(lái)調動(dòng)學(xué)生濃厚的練習興趣。通過(guò)教師巡視指導、點(diǎn)評、互動(dòng)使各組學(xué)生能夠進(jìn)一步完善自己的創(chuàng )編動(dòng)作，從而更好的培養了學(xué)生創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力。通過(guò)自主學(xué)習、合作學(xué)習、探究學(xué)習讓學(xué)生學(xué)的輕松、快樂(lè )而大有收獲。
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充分發(fā)揮學(xué)生在教學(xué)中的主體作用，培養學(xué)生創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力以及自我管理能力。例如：“兔子早操”練習、小組自我練習、匯報表演時(shí)都由學(xué)生自己喊口令，并為學(xué)生提供自主練習、協(xié)作練習的時(shí)間與空間；趣味跑步比賽，學(xué)生根據自己的愛(ài)好和特點(diǎn)，可以自由選擇奔跑的形式，在比賽中學(xué)生可以根據自己的經(jīng)驗，改變參賽的順序，以達到獲勝的目的。這就徹底改變了傳統的“教師保姆式”教學(xué)管理的理念，激發(fā)了學(xué)生主觀(guān)能動(dòng)性，使學(xué)生真正成為課的“主人”，充分表現體育課程標準的新理念。
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2、愉悅熱身：情景引導，玩奔跑類(lèi)小游戲“狼來(lái)了”。
3、溫故知新：對上節課創(chuàng )編的韻律操進(jìn)行分組練習。目標：促進(jìn)參與和協(xié)作。
4、新授知識：教師巡視、指導。對各組創(chuàng )編內容提出進(jìn)一步改進(jìn)與完善意見(jiàn)。目標：進(jìn)一步完善各組創(chuàng )編動(dòng)作，提高各組學(xué)生的韻律創(chuàng )編能力。
重點(diǎn)：動(dòng)作要準確、連貫、富有表現力。
難點(diǎn)：能夠對比借鑒，提高對韻律體操的欣賞與創(chuàng )編能力。
5、協(xié)作性練習：分小組進(jìn)行自練，進(jìn)一步改進(jìn)和完善動(dòng)作。目標：培養學(xué)生創(chuàng )新意識和創(chuàng )編能力。
6、展示與評價(jià)：各小組展示各自的風(fēng)采。目標：培養學(xué)生的自信與個(gè)性。
7、“趣味跑步比賽”：主要安排了學(xué)生利用變換跑的形式和豐富跑的內容。要求學(xué)生在練習中積極思考，合作討論，及時(shí)總結經(jīng)驗，改進(jìn)跑的方法，努力爭勝。
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