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幼兒園《有趣的溶解》說(shuō)課稿

時(shí)間:2022-09-28 18:58:20 說(shuō)課稿 我要投稿

幼兒園《有趣的溶解》說(shuō)課稿

  作為一位杰出的教職工,就不得不需要編寫(xiě)說(shuō)課稿,編寫(xiě)說(shuō)課稿是提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的有效途徑。說(shuō)課稿應該怎么寫(xiě)呢?以下是小編為大家整理的幼兒園《有趣的溶解》說(shuō)課稿,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園《有趣的溶解》說(shuō)課稿

  設計意圖:

  水對于孩子們來(lái)說(shuō)永遠充滿(mǎn)著(zhù)神秘的色彩,在日常生活中也常常能看到孩子們把東西放到水里去,或是沖或是洗,玩的不亦樂(lè )乎。因此,根據幼兒的這一興趣,我選擇了“做果汁”這一科學(xué)活動(dòng)。原先的活動(dòng)目標是要求孩子能掌握正確做果汁的方法和知道溶解這一現象。我覺(jué)得這個(gè)目標太過(guò)簡(jiǎn)單,與實(shí)際生活也沒(méi)有太多的聯(lián)系,對孩子來(lái)說(shuō)太過(guò)局限,也沒(méi)有太多的發(fā)展。針對這些問(wèn)題,我重新思考了活動(dòng)目標和活動(dòng)設計。陳鶴琴先生曾說(shuō)過(guò):“兒童的世界是他自己去探索去發(fā)現的,他自己所求來(lái)的知識才是真知識,他自己所發(fā)現的世界才是真世界!彼,在本次活動(dòng)中,我主要采取了讓幼兒通過(guò)自己動(dòng)手操作、自己觀(guān)察來(lái)獲得溶解的知識,除了可以溶解的東西外,我還準備了日常生活中一些不可溶于水的物品,也是讓幼兒通過(guò)自己動(dòng)手實(shí)驗來(lái)得知生活中有些東西可以溶于水,有些不可以。除了自己動(dòng)手操作外,我還加入了說(shuō)的環(huán)節,讓幼兒大膽將自己的`探索結果用語(yǔ)言表述出來(lái),鍛煉孩子的口語(yǔ)表達能力。

  活動(dòng)目標:

  1、通過(guò)邊操作邊觀(guān)察“做果汁”的過(guò)程了解溶解的現象,并知道有的東西放在水里會(huì )溶解,有的不會(huì )。

  2、能獨立進(jìn)行溶解探索活動(dòng),并能用語(yǔ)言大膽講述自己的探索結果。

  3、對溶解現象產(chǎn)生興趣。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  通過(guò)邊操作邊觀(guān)察“做果汁”的過(guò)程了解溶解的現象,并知道有的東西放在水里會(huì )溶解,有的不會(huì )。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  并能用語(yǔ)言大膽講述自己的探索結果。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、出示果汁,直接導入。

  1、出示果汁。

  師:看,老師給小朋友帶來(lái)了什么?你們知道這是怎么做的嗎?(幼兒自由講述)2、介紹操作材料。

  師:老師給小朋友準備了“果汁粉、勺子、裝有水的杯子”,過(guò)一會(huì )請小朋友用你們說(shuō)的方法去試一試!

  二、幼兒操作做果汁,了解溶解。

  1、幼兒做果汁。

  師:在小朋友身后的桌子上呢,我準備了一桌四個(gè)小朋友的位置,每個(gè)小朋友一個(gè)杯子,一把勺子,在做果汁時(shí)每個(gè)小朋友只要用勺子舀一勺果汁粉放到杯子中哦,在用勺子攪拌的時(shí)候請你看一看果汁粉和杯子中的水會(huì )發(fā)生什么變化呢?小朋友快去試一試、看一看吧!

  2、品嘗果汁。

  師:小朋友你們的果汁做好了嗎?果汁粉和杯子中的水會(huì )發(fā)生了什么變化呀?我們一起來(lái)嘗一嘗它是什么味道吧!一口把它全部喝完。

  3、交流現象、了解溶解。

  師:你們喝得果汁水是什么味道的呀?這么好喝!劉老師也想來(lái)嘗嘗,誰(shuí)愿意來(lái)幫劉老師也做一杯果汁?我請坐的最神氣的小朋友。

 。ㄓ變貉菔咀龉,師講解)師:咦?果汁粉怎么不見(jiàn)了?你怎么知道的?

 。蕚湟槐讈(lái)水進(jìn)行對比)師:我們來(lái)看看,本來(lái)的水是什么顏色的?放了果汁粉的水又變成了什么顏色呀?

  小結:哦!果汁粉放到水里變成了果汁水的這種現象,我們有個(gè)好聽(tīng)的名字叫溶解。叫什么?(請幾個(gè)幼兒起來(lái)說(shuō)說(shuō)溶解)

  三、幼兒第二次操作,探索不同的溶解物質(zhì)。

  1、出示調查表,進(jìn)行猜測。

  師:我們的生活中還有很多其他的東西,是不是所有的東西都會(huì )在水中溶解呢?老師這里還有幾種不同的東西,你覺(jué)得他們會(huì )在水里溶解嗎?我們先來(lái)猜一猜(出示表格)。

  師:這是一張調查表,我們先一起來(lái)把小朋友們猜的記錄在表格里。(認識調查表)

  2、幼兒操作,驗證自己的猜測。

  師:你們猜的對嗎?和剛才一樣,一桌四個(gè)小朋友,自己動(dòng)手去后面的桌子上試一試吧,看看到底哪些東西在水里會(huì )溶解?哪些不會(huì )在水里溶解?

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