七年級地理《長(cháng)江三角地區》說(shuō)課稿
作為一名默默奉獻的教育工作者，通常需要準備好一份說(shuō)課稿，借助說(shuō)課稿可以有效提高教學(xué)效率。怎么樣才能寫(xiě)出優(yōu)秀的說(shuō)課稿呢？下面是小編精心整理的七年級地理《長(cháng)江三角地區》說(shuō)課稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
一、課程標準依據
1.運用地圖簡(jiǎn)要評價(jià)某區域的地理位置。
2.舉例說(shuō)出河流在區域發(fā)展中的作用。
3.以某區域為例，說(shuō)明區域發(fā)展對生活方式和生活質(zhì)量的影響。
二、說(shuō)教材
《“魚(yú)米之鄉”——長(cháng)江三角洲地區》是南方地區的第二節，在學(xué)完南方地區概況后，由本節進(jìn)入南方地區具體區域的學(xué)習。
長(cháng)江三角洲地區是我國近十年來(lái)區域發(fā)展的地理熱點(diǎn)地區。也是南方地區的區域代表。
本節第一個(gè)框題“江海交匯之地”。教材介紹了長(cháng)江三角洲特殊的江海交匯位置，并從地形、氣候、河流、湖泊等方面介紹長(cháng)江三角洲地區優(yōu)越的自然條件。突出了長(cháng)江三角洲地區魚(yú)米之鄉的形成。
舉例說(shuō)明河流在長(cháng)江三角洲地區發(fā)展中的作用。由長(cháng)江三角洲地區位置的優(yōu)越性，重點(diǎn)突出了長(cháng)江三角洲地區地處江海交匯之地的便利交通條件，說(shuō)明了長(cháng)江、京杭運河、黃海和東海，以及支流水系等對于長(cháng)江三角洲地區發(fā)展的作用。
2.本節第二個(gè)框題“我國最大的城市群”。主要是講長(cháng)江三角洲地區作為我國最大的城市群，其城市的發(fā)展不僅體現在城市規模的增大、城市人口的增多等方面，也體現在交通的發(fā)展和人們生活方式的改變。
經(jīng)濟、交通、城市的發(fā)展所帶來(lái)的生活質(zhì)量的改變。
3.本節第三個(gè)框題“水鄉的.文化特色與旅游”。結合有關(guān)資料說(shuō)明我國地方文化特色對旅游業(yè)發(fā)展的影響。本區自然和人文旅游資源豐富，對國內外游客有著(zhù)很大的吸引力，旅游業(yè)發(fā)達。
三、說(shuō)學(xué)情
根據新課程標準的要求，在學(xué)習區域時(shí)，要引導學(xué)生用科學(xué)的發(fā)展觀(guān)理解不同區域的差異，認識區域發(fā)展及其存在的問(wèn)題。
本章選學(xué)我國部分區域，旨在使學(xué)生通過(guò)認識所學(xué)區域的自然地理和人文地理的主要特征，進(jìn)一步掌握學(xué)習區域地理的一般方法。學(xué)習內容要體現區域地理的地域性、綜合性特點(diǎn)，注重自然地理和人文地理的內在聯(lián)系，
具體的學(xué)習內容要從所選區域的實(shí)際出發(fā)，不要求面面俱到，這是根據八年級學(xué)生的知識水平和認知特點(diǎn)對教材內容的選取。
通過(guò)前面兩章的學(xué)習，學(xué)生已經(jīng)知道了我國部分地區的區域特點(diǎn)以及區域經(jīng)濟發(fā)展的優(yōu)勢，對學(xué)習本節長(cháng)江三角洲區域做了鋪墊，打好了基礎。本節課的學(xué)習只不過(guò)側重點(diǎn)不同而已。
四、教學(xué)目標
基于上述教材特點(diǎn)的分析和學(xué)生學(xué)情，確定了以下的教學(xué)目標：
(一)知識與技能
1.讀圖使學(xué)生明確長(cháng)江三角洲優(yōu)越的地理位置和范圍。
2.讀圖分析長(cháng)三角便利的交通條件以及人口眾多、城市密集的狀況。
3.了解區域發(fā)展對人們學(xué)生活方式的影響。
4.了解本區豐富的旅游資源，發(fā)達的旅游業(yè)。
5.認識區域內各地理要素之間彼此聯(lián)系、相互影響，共同組成一個(gè)整體。
(二)過(guò)程與方法
1.通過(guò)開(kāi)展多種課堂活動(dòng)，培養學(xué)生學(xué)習地理的興趣和熱情。
2.通過(guò)對圖文資料的分析，培養學(xué)生從圖文中獲取地理信息的能力及綜合分析能力，掌握區域分析的一般方法。
(三)情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)
1.通過(guò)相互討論、合作探究，使學(xué)生養成團結合作意識。
2.通過(guò)對本地區經(jīng)濟文化的學(xué)習，使學(xué)生初步具備一定的國際視野，培養民族自豪感，樹(shù)立可持續發(fā)展的觀(guān)念。
五、說(shuō)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
(一)教學(xué)重點(diǎn)
1.長(cháng)江三角洲優(yōu)越的地理位置、范圍、便利的交通。
2.人口稠密，城市眾多。
3.水鄉文化特色對旅游的影響。
確立依據：抓住區域“特色”，
(二)教學(xué)難點(diǎn)
1.對長(cháng)江三角洲地理位置作出評價(jià)。根據課程標準中“運用地圖簡(jiǎn)要評價(jià)某區域的地理位置”和“以某區域為例，說(shuō)明區域發(fā)展對生活方式和生活質(zhì)量的影響�！币髞�(lái)確定。
2.對比成都平原和長(cháng)三角地區河流對區域發(fā)展的影響。
確立依據：根據課程標準中“運用地圖簡(jiǎn)要評價(jià)某區域的地理位置”要求來(lái)確定。
六、說(shuō)教法、學(xué)法
1.教法：復習法、實(shí)例分析法、圖片感悟法。
2.學(xué)法：欣賞圖片法、閱讀材料感悟法、聯(lián)系生活感悟法。
七、說(shuō)教學(xué)流程
(一)導入新課
新聞材料摘選：日前，xxxx中國城市群排名和xxxx世界六大城市群分別出爐，引發(fā)人們的關(guān)注。在國內，六個(gè)城市群綜合指數水平的排名依次為：
長(cháng)三角、珠三角、京津冀、山東半島、中原經(jīng)濟區、成渝經(jīng)濟區。而在世界六大城市群中，中國以上海為中心的長(cháng)江三角洲城市群上榜。
教師：同學(xué)們，在這則新聞材料中，最值得關(guān)注的城市群是哪一個(gè)?
學(xué)生：長(cháng)江三角洲城市群。
教師：長(cháng)江三角洲地區為什么能夠位居xxxx年中國城市群首位和入選世界六大城市群之一呢?這與我們泰州的發(fā)展有關(guān)系嗎?今天，就讓我們一起走進(jìn)《“魚(yú)米之鄉”──長(cháng)江三角洲地區》，領(lǐng)略它的與眾不同!
設計意圖：通過(guò)時(shí)事新聞材料，讓學(xué)生學(xué)習與生活有關(guān)的地理，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，調動(dòng)課堂氛圍。
(二)新課學(xué)習
江海交匯之地
學(xué)生活動(dòng)：
教師(出示長(cháng)江三角洲地區的地形圖)請大家讀圖，結合P50——51圖文資料，完成下列活動(dòng)。(多媒體或導學(xué)案呈現)
1.指圖說(shuō)出長(cháng)三角的緯度位置、海陸位置。
2.對本區的地理位置作簡(jiǎn)要的評價(jià)。
3.指圖說(shuō)出本區的范圍和地形特點(diǎn)。
4.本區為什么被稱(chēng)作“魚(yú)米之鄉”?
5.本區交通狀況如何?
設計意圖：
第一環(huán)節學(xué)習的是長(cháng)三角的概況，問(wèn)題難度都不大。學(xué)生讀圖看教材基本上都能解決。通過(guò)自學(xué)，學(xué)生對長(cháng)三角的。
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