幼兒園優(yōu)秀說(shuō)課稿《美麗的花》含反思
作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，時(shí)常會(huì )需要準備好說(shuō)課稿，說(shuō)課稿有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。說(shuō)課稿應該怎么寫(xiě)呢？下面是小編收集整理的幼兒園優(yōu)秀說(shuō)課稿《美麗的花》含反思，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園優(yōu)秀說(shuō)課稿《美麗的花》含反思適用幼兒園的主題教學(xué)活動(dòng)當中，讓幼兒感受各種各樣的花的美，產(chǎn)生喜愛(ài)花、喜愛(ài)大自然的情感，了解花的結構，在此基礎上產(chǎn)生學(xué)習漢字的興趣，運用多種材料和方法表現花的美，快來(lái)看看幼兒園優(yōu)秀說(shuō)課稿《美麗的花》含反思教案吧。
說(shuō)課稿《美麗的花》
由于本班幼兒是一個(gè)較為活躍且言語(yǔ)表達能力較強的集體，所以幼兒的積極性、參與性極強，每次的教學(xué)活動(dòng)會(huì )顯得生動(dòng)、有趣。正因為這樣，我形成了以平等的身份和態(tài)度與他們進(jìn)行各方面的交流的習慣。所以，我設計活動(dòng)的原則便是——充分調動(dòng)幼兒的積極性，與幼兒進(jìn)行平等的對話(huà)。
以下即是我開(kāi)展的活動(dòng)《美麗的花》的說(shuō)課情況：
一、說(shuō)教材
“愛(ài)慕之心，人皆有之”的確，每個(gè)人都喜歡美的事物，幼兒也不例外。本周的主題是花，正符合幼兒的審美要求，他們熟悉花，又不缺乏對花的喜愛(ài)之情。他們認為花正是美的象征�！懊利惖幕ā笔且曰橹骶�(xiàn)貫穿整個(gè)活動(dòng)，是幼兒能接受和理解的，這是前提與基礎。另外，在主題活動(dòng)開(kāi)展之前。我讓幼兒自帶一盆花到幼兒園，讓其照顧自己的花卉進(jìn)行觀(guān)察和記錄，從實(shí)施情況來(lái)看，幼兒對花的愛(ài)護及養護有佳，所以，這也是選擇以“美麗的花”為內容的原因之一。
二、說(shuō)目標
幼兒對于花都很熟悉，也有一定的體驗，所以，在這個(gè)平常的問(wèn)題基礎上，我又重新調整了目標，以吸引幼兒的注意力、調動(dòng)幼兒的積極性、發(fā)揮幼兒的多方面能力為目的，把目標定為：
1、了解花的結構，在此基礎上產(chǎn)生學(xué)習漢字的興趣。
2、感受各種各樣的花的美，產(chǎn)生喜愛(ài)花、喜愛(ài)大自然的情感。
3、運用多種材料和方法表現花的美。
其中，目標1是知識方面的，目標2是情感方面的，而目標3則是在情感目標的基礎上的動(dòng)手操作能力的表現。
三、說(shuō)教法
考慮到本班
幼兒是一個(gè)較為活躍的集體這個(gè)實(shí)際情況，特選擇了以下幾種教學(xué)方法：
�。ㄒ唬┱勗�(huà)法
以平等地進(jìn)行交談的方式開(kāi)展活動(dòng)，既可以培養幼兒的語(yǔ)言表達能力，又可以拉近教師與喲額之間的距離。久而久之，便可以形成一種寬松的語(yǔ)言氛圍。我認為，談話(huà)法是一種比較直接且能有效把握幼兒心理的方法。
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操作法是幼兒喜歡的形式，他們可以把自己的想法通過(guò)材料充分表現出來(lái)，既可以活動(dòng)，又可以與同伴進(jìn)行交流、合作。
四、說(shuō)學(xué)法
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語(yǔ)言表達是最為直接的.一種學(xué)習方法，針對本班幼兒的情況，語(yǔ)言表達是幼兒比較喜歡的形式，他們也會(huì )盡情地發(fā)表自己的意見(jiàn)和建議，偶爾還會(huì )向教師提出一些問(wèn)題。所以，語(yǔ)言表達是幼兒進(jìn)行活動(dòng)最樂(lè )于接受的。
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要讓幼兒能夠充分地活動(dòng)起來(lái)，嘗試活動(dòng)是必不可少的，這也是幼兒極為感興趣的形式。幼兒在嘗試活動(dòng)中，利用所提供的材料，進(jìn)行自我意愿的實(shí)現，也是幼兒與同伴交流、合作的平臺。
五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程
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以蝴蝶找朋友引題，首先吸引幼兒的注意力，也讓幼兒了解蝴蝶喜歡花是因為花很美麗，讓幼兒也從中初步體會(huì )花的美麗，引出所授課的內容。
�。ǘ┱勗�(huà)活動(dòng)
這個(gè)部分是教師與幼兒進(jìn)行平等對話(huà)的環(huán)節。
通過(guò)提問(wèn)、欣賞、交流，讓幼兒體會(huì )、感受花的美麗，簡(jiǎn)單了解各種各樣的花，以及了解花的組成部分。
�。ㄈ┯變夯顒�(dòng)
這是幼兒的嘗試活動(dòng)，利用教師所提供的多種材料，根據自己的意愿選擇活動(dòng)方式，可以獨自完成，也可與同伴合作完成。
通過(guò)幼兒自己的嘗試活動(dòng)，教師可以檢驗幼兒對花的結構的掌握情況，同時(shí)，幼兒可以將自己的理解和經(jīng)驗以多種形式表現出來(lái)。
讓幼兒按自己的意愿進(jìn)行選擇并操作活動(dòng)，是充分體現其主體性地位的活動(dòng)形式。
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展示活動(dòng)是對幼兒操作活動(dòng)結果的肯定與互相評價(jià)，讓幼兒感受花的美麗的各種表現形式，從而提高審美能力。
教學(xué)反思：
1、教學(xué)準備的較充分，教學(xué)來(lái)源與生活實(shí)際，雖然沒(méi)有實(shí)物，但是課件的制作卻彌補了這一不足，并取得了良好的教學(xué)效果。
2、在活動(dòng)過(guò)程中教師充分尊重幼兒的個(gè)性發(fā)展；
3、環(huán)境的創(chuàng )設合理，把幼兒帶到了舒適的教學(xué)環(huán)境中，為教學(xué)營(yíng)造了來(lái)那個(gè)好的氛圍；
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