有趣的泡沫說(shuō)課稿

　　作為一名老師，時(shí)常要開(kāi)展說(shuō)課稿準備工作，是說(shuō)課取得成功的前提。那要怎么寫(xiě)好說(shuō)課稿呢？以下是小編整理的有趣的泡沫說(shuō)課稿，歡迎閱讀與收藏。

　　說(shuō)教材

　　學(xué)習了園本化課程《家用電器比本領(lǐng)》——《我設計的冰箱》后，孩子們除了畫(huà)、用積塑插、擺，還用包裝家電的泡沫，用小刀刻成了泡沫冰箱。泡沫在生活中很常見(jiàn)，玩泡沫孩子們覺(jué)得很有趣，孩子們用它粘、用小刀刻，能做成好多作品。

　　但孩子們對泡沫的好多特性不了解，針對這一現象，生成了本節科學(xué)活動(dòng)�！队腥さ呐菽�》是一節科學(xué)活動(dòng)，本節課為幼兒提供了探索科學(xué)奧秘的機會(huì )，通過(guò)搜集材料、各種試驗、互相交流、討論等活動(dòng)，激發(fā)了幼兒熱愛(ài)科學(xué)的情感，體驗了探索與嘗試的樂(lè )趣。

　　說(shuō)設計理念

　　本節課是讓孩子做實(shí)驗，激發(fā)幼兒對科學(xué)的興趣；通過(guò)操作，比較發(fā)現泡沫材料的特性，知道泡沫材料的作用以及與人們生活的密切關(guān)系。

　　說(shuō)目標及準備

　　本節課的目的是讓孩子做實(shí)驗，激發(fā)幼兒對科學(xué)的興趣。通過(guò)操作，比較發(fā)現泡沫材料的特性。上課前的準備工作也很重要，為了及其孩子的興趣便于孩子記憶，課前，我把整個(gè)活動(dòng)過(guò)程變成了故事，貫穿整節課的始終。我準備了小籃子、泡沫盒、兩只杯子、雞蛋、水盆兩個(gè)、方形泡沫、紙箱等供幼兒操作用。

　　說(shuō)教法與學(xué)法

　　本次活動(dòng)主要運用了觀(guān)察、引導、討論、試驗、操作等教學(xué)方法來(lái)開(kāi)展這節活動(dòng)，我在與孩子交流時(shí)，注重了語(yǔ)氣平和，并蹲下去、和孩子一樣高，同他們一起探索、交流，我還特別注意盡量面向全體，照顧到每一個(gè)孩子。爭取創(chuàng )設一個(gè)寬松活躍的`活動(dòng)平臺，讓孩子和教師互動(dòng)來(lái)完成這節課。

　　說(shuō)教學(xué)程序

　　我采用故事整體貫穿的方式組織此次的活動(dòng)，活動(dòng)步驟為：

　　激發(fā)興趣——操作試驗——組織討論——延伸活動(dòng)

　　小兔開(kāi)了一家點(diǎn)子公司，它為好多小動(dòng)物解決了困難。一個(gè)一個(gè)困難的解決，孩子們就一步一步地了解了泡沫的特性。

　�。ㄒ唬┘ぐl(fā)興趣

　　“興趣是最好的老師”在活動(dòng)一開(kāi)始我就給幼兒創(chuàng )設了一個(gè)自由寬松的活動(dòng)環(huán)境，讓孩子幫雞媽媽想辦法。從內容和形式上都吸引了孩子，引起了幼兒的興趣。為活動(dòng)做好了準備。

　�。ǘ�）操作試驗

　　新綱要中明確指出，教師要成為活動(dòng)的引導者、支持者、合作者。在這一環(huán)節中就充分體現了這一點(diǎn)，我先引導幼兒仔細觀(guān)察，然后提出問(wèn)題，讓幼兒進(jìn)行試驗，讓幼兒在實(shí)驗中去探索去嘗試。

　�。ㄈ�）組織討論

　　在觀(guān)察試驗之后，我組織幼兒進(jìn)行了討論，說(shuō)說(shuō)自己已有的經(jīng)驗，和同伴進(jìn)行交流，然后教師進(jìn)行小結。讓幼兒自己去探索去嘗試。

　�。ㄋ模┭由旎顒�(dòng)

　　留下問(wèn)題繼續探索，讓幼兒知道科學(xué)是無(wú)止境的。

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