古橋古塔說(shuō)課稿

　　作為一名無(wú)私奉獻的老師，通常需要準備好一份說(shuō)課稿，借助說(shuō)課稿可以有效提高教學(xué)效率。那么問(wèn)題來(lái)了，說(shuō)課稿應該怎么寫(xiě)？下面是小編收集整理的古橋古塔說(shuō)課稿，歡迎大家分享。

　　一、教材分析

　　根據教材分析，結合我校的具體情況，從實(shí)際出發(fā)來(lái)進(jìn)行教學(xué)設計。教材要求學(xué)生“抓住你喜歡的橋和塔的特征，尋找合適的材料，試著(zhù)動(dòng)手做一做�！苯虒W(xué)時(shí)，首先通過(guò)展開(kāi)橋和塔的歷史、人文、藝術(shù)等方面的探索，激發(fā)對古橋、古塔知識的探索熱情、了解建筑與生態(tài)的密切關(guān)系、環(huán)保意識、對橋、塔外觀(guān)的審美意識，再來(lái)引導學(xué)生進(jìn)行紙質(zhì)立體造型嘗試。以達到循序漸進(jìn)，深入淺出，以滿(mǎn)足不同層次學(xué)生的學(xué)習要求的效果。

　　教學(xué)活動(dòng)定位：學(xué)習的歷史，橋、塔的種類(lèi)、起源、作用、外觀(guān)與基本結構；學(xué)習收集資料，總結學(xué)習結果；理解建筑藝術(shù)與環(huán)境的和諧美的重要性，建立環(huán)保意識；利用紙材進(jìn)行立體的橋和塔的制作。

　　課時(shí)：二課時(shí)

　　二、教學(xué)目標

　　1、收集有關(guān)古橋、古塔的資料：

　　2、利用紙材制作紙立體梁模型；

　　3、寫(xiě)一篇與橋和塔有關(guān)的文章（或故事，資料、考察報告均可）；

　　4、嘗試制作或繪畫(huà)出一座有創(chuàng )意的橋或塔的模型（可獨立完成或自愿組合小組完成）。

　　三、課前準備

　　學(xué)生：1、查詢(xún)橋和塔建筑資料或有關(guān)的歷史，故事等等（可從過(guò)去學(xué)過(guò)的課文中、圖書(shū)館、網(wǎng)上查找）。

　　2、常規用具、剪刀、膠水等。

　　教師：1、查找古橋、古塔建筑資料，做相關(guān)的課件。

　　2、紙質(zhì)梁折疊嘗試。

　　四、教學(xué)過(guò)程

　　1、教師激趣導入

　　a、回憶課文《趙州橋》。

　　b、講述《西游記》中大雁塔玄奘取經(jīng)的故事。

　　c、引出橋和塔對現代經(jīng)濟、文化交流的作用。

　　2、師生互動(dòng)交流有關(guān)橋和塔的知識（配合多媒體教學(xué)課件展示）。

　�。�1）談?wù)勀闼�知道的橋和塔的故事�?/p>

　�。�2）說(shuō)說(shuō)橋梁之最。

　　最古老的石拱橋趙州橋；

　　最早的十字橋山西晉祠魚(yú)沼飛梁；

　　最早的鐵索云南水平霧虹；

　　最多石獅子的北京盧溝橋；

　　最早的磚塔河南崇岳寺塔；

　　最大、最早的木塔山西佛宮寺釋迦塔；

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　�。�3）大家熟悉的著(zhù)名橋：趙州橋、盧溝橋、頤和園十七孔橋、南京長(cháng)江大橋、美國金門(mén)大橋、悉尼跨海大橋等。

　�。�4）大家熟悉的塔:西安大雁塔、大理三塔、河南崇岳寺塔、山西佛宮寺釋迦塔、埃及金字塔、斜塔等。

　　3、請生說(shuō)說(shuō)橋和塔的建造材料：

　　最早的材料：石、竹、木、藤、金屬……

　　現在的材料：石塊、石板、磚塊、木頭、木塊、水泥鋼筋……

　　材料與外觀(guān)的變化：從簡(jiǎn)單到復雜再到簡(jiǎn)練。

　　4、老師介紹橋和塔的基本結構（課件出示）。

　�。�1）橋：

　　起支撐作用的部分：樁、墩、拱、梁、架、柱、索；

　　交通部分：面；

　　安全和裝飾部分：護攔（看課本圖片）

　�。�2）塔的結構和造型：

　　一般由地宮、塔基、塔身、塔頂和塔剎組成。

　　分有樓閣式塔、密檐塔、單層塔等。

　　5、動(dòng)手做一做：折疊簡(jiǎn)易的紙質(zhì)古橋和古塔。

　�。�1）教師示范講解折疊橋、塔的基本方法。

　�。�2）學(xué)生做一做：運用各種方法，折疊紙質(zhì)橋。

　　步驟：折紙；成型；裝飾。

　　(3)師適時(shí)評價(jià)指導。

　　6、小結。

　　五、展示成果

　　開(kāi)一個(gè)小型展覽會(huì )：展示作品，同學(xué)互評。（參照課本評價(jià)標準）

　　六、課后拓展

　　1、注意觀(guān)察我們平時(shí)所遇到的橋與塔，繼續收集古橋、古塔資料。

　　2、折或畫(huà)一新型現代橋（獨立或自由組合小組完成）。

　　3、展示所有作品、資料（分班級做多媒體課件展示〕。

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