大班科學(xué)活動(dòng)說(shuō)課稿《西紅柿旅行記》
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，時(shí)常需要編寫(xiě)說(shuō)課稿，說(shuō)課稿有助于提高教師的語(yǔ)言表達能力�？靵�(lái)參考說(shuō)課稿是怎么寫(xiě)的吧！以下是小編幫大家整理的大班科學(xué)活動(dòng)說(shuō)課稿《西紅柿旅行記》，歡迎閱讀與收藏。
尊敬的評委老師：
大家好!我抽取的是大班科學(xué)活動(dòng)課《西紅柿旅行記》。食物進(jìn)入我們的身體后，究竟去了哪里?對于這個(gè)話(huà)題，孩子一定會(huì )很感興趣。本活動(dòng)一開(kāi)始，便通過(guò)簡(jiǎn)單的故事介紹人體消化系統和各個(gè)消化器官的功能，借此了解更多關(guān)于人體的知識。而孩子對消化系統及功能的認識是有限的，因此本次活動(dòng)的重點(diǎn)是：認識人體的消化系統。難點(diǎn)是：了解各種消化器官的功能。為了突出重點(diǎn)，我提供了故事錄音及故事圖片等材料，為了突破難點(diǎn)，我準備了人體消化系統的圖片及立體模型，讓孩子們更加直觀(guān)的了解人體消化系統的過(guò)程和功能。
我的整個(gè)教學(xué)過(guò)程分為五步：
第一步：品嘗食物，談?wù)勊晕骷t柿的去向
在此步驟中我運用了談話(huà)法，我先讓孩子們品嘗西紅柿，然后提出問(wèn)題西紅柿去了哪里，讓孩子們說(shuō)一說(shuō)西紅柿的去向，目的在于擴展孩子的`思維，激發(fā)孩子們對食物消化過(guò)程的探究欲望。
第二步：傾聽(tīng)故事，說(shuō)說(shuō)西紅柿的消化過(guò)程
在此步驟中使用了故事課件，通過(guò)傾聽(tīng)故事觀(guān)看故事圖片，讓孩子更加直觀(guān)的了解食物消化過(guò)程。
第三步：觀(guān)看圖片，講講各種消化系統功能
我運用了觀(guān)察法和討論法，讓孩子們通過(guò)已有的經(jīng)驗交流，并通過(guò)直觀(guān)的觀(guān)察去了解各消化系統的名稱(chēng)及功能。
第四步：拼圖活動(dòng)，擺擺人體消化系統模型
這一環(huán)節是在前一環(huán)節的基礎上進(jìn)行鞏固復習，孩子們自由選擇一種消化器官進(jìn)行拼圖，并簡(jiǎn)單介紹所拼器官的名稱(chēng)及功能。
第五步：生活踐行，聊聊飲食和衛生好習慣
通過(guò)談話(huà)，孩子們知道各個(gè)消化器官的重要性，知道如何保護自己的消化器官。
我覺(jué)得這節課充分調動(dòng)了孩子們的積極性，從聽(tīng)故事到談話(huà)讓孩子們了解消化器官的名稱(chēng)及功能、食物消化的過(guò)程，孩子們通過(guò)動(dòng)手拼圖，更直觀(guān)的了解食物消化過(guò)程，更讓孩子充分發(fā)揮了他們最大的自主性，孩子們在動(dòng)手的過(guò)程中也動(dòng)了腦，進(jìn)一步了解了消化系統。謝謝!
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