【推薦】幼兒園說(shuō)課稿大班模板匯總7篇
作為一位不辭辛勞的人民教師，時(shí)常需要用到說(shuō)課稿，借助說(shuō)課稿可以有效提升自己的教學(xué)能力�？靵�(lái)參考說(shuō)課稿是怎么寫(xiě)的吧！下面是小編為大家整理的幼兒園說(shuō)課稿大班7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園說(shuō)課稿大班 篇1
[設計思路]
《幼兒園教育指導綱要（試行）》為幼兒園課程改革指明了方向，使我們對幼兒園課程有了新的理解——幼兒園課程需要生活化，課程要追隨幼兒的生活和經(jīng)驗，并且《綱要》中科學(xué)領(lǐng)域這樣的價(jià)值取向已清晰可見(jiàn)：能從生活和游戲中感受事物的數量關(guān)系并體驗到數學(xué)的重要和有趣，使兒童體會(huì )數學(xué)與人類(lèi)社會(huì )的密切聯(lián)系，體會(huì )數學(xué)的價(jià)值，增進(jìn)對數學(xué)的理解和應用數學(xué)的信心。當前的社會(huì )已步入一個(gè)數字時(shí)代，數字已隨處可見(jiàn)，并正日益顯示出它無(wú)窮的力量。而生活在這一時(shí)代的孩子，也每天接觸著(zhù)出現在不同地方，發(fā)揮著(zhù)不同作用的數字。本次活動(dòng)，是以幼兒的生活為課程開(kāi)發(fā)的新的生長(cháng)點(diǎn)，將幼兒的學(xué)習與他們真實(shí)的生活緊密聯(lián)系在一起，突出科學(xué)領(lǐng)域的知識具有“情景化、過(guò)程化、活動(dòng)化、經(jīng)驗化”特點(diǎn)的一個(gè)嘗試性的活動(dòng)。設想通過(guò)類(lèi)似的數學(xué)活動(dòng)，達到：密切數學(xué)與現實(shí)世界的聯(lián)系，使孩子從生活經(jīng)驗出發(fā)，在研究現實(shí)問(wèn)題的實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)習數學(xué)，理解數學(xué)，發(fā)展數學(xué)。
活動(dòng)目標：
1、能從活動(dòng)中感受、體驗數學(xué)的重要和有趣，提高幼兒學(xué)習數學(xué)的興趣。
2、鞏固對數字的認識，進(jìn)一步感知數字和日常生活的密切聯(lián)系。
活動(dòng)準備：
1、每位幼兒自帶一件上面有數字的物品；課前與家長(cháng)一起尋找生活中的數字。
2、數字卡片：2、4、5、7、8。
3、幼兒人手一份操作材料：活動(dòng)數字一套，；每桌一盒印泥，電話(huà)卡若干張；號碼紙。
(一)引題：
1、交流：你帶來(lái)了什么？上面的數字有什么用？
2、相互交流。
�。ǘ┻w移經(jīng)驗，感知數學(xué)和我們日常生活的密切關(guān)系。
1、生活中除了這些，你還在哪里見(jiàn)到過(guò)數字？這些數字有什么用？
2、觀(guān)看生活中有數字的實(shí)物圖片。
3、生活中如果沒(méi)有數字會(huì )怎么樣？
�。ㄈ⿺底钟螒颉柟虒底值恼J識，感受數字的有趣和神奇。
1、人手一張號碼紙。
2、教師編號碼，幼兒對號碼，看是否和教師編的號碼一樣。
�。ㄋ模┯變褐谱麟娫�(huà)號碼。
從孩子自帶的生活物品入手，便于喚起幼兒的生活經(jīng)驗，提高活動(dòng)興趣；激發(fā)幼兒想說(shuō)的欲望，為活動(dòng)的順利開(kāi)展作好鋪墊。
提供給每個(gè)幼兒交流表現的機會(huì )，培養幼兒合作學(xué)習的能力和分享的意識。
利用教學(xué)媒體，展示生活中有數字的圖片，進(jìn)一步讓幼兒感知數字在生活中的運用，體驗數字和我們的密切關(guān)系。
體驗數字對生活的重要。
通過(guò)游戲鞏固幼兒對數字的認識，感知數字排列順序的多樣化，體驗數字的有趣和神奇。
進(jìn)一步讓幼兒感知數字與我們生活的密切聯(lián)系。
幼兒園說(shuō)課稿大班 篇2
一、結合實(shí)際，介紹教材
本節課選自省編兒童主題活動(dòng)，大班教材《動(dòng)物的秘密》一書(shū)。是幼師和兒童運用觀(guān)察、比較、分析、綜合、判斷和推理等方法進(jìn)行的探索活動(dòng)。本活動(dòng)淺顯易懂，寓科學(xué)知識于社會(huì )、語(yǔ)言諸領(lǐng)域的活動(dòng)中，讓兒童既學(xué)習了科學(xué)知識，又發(fā)展了兒童的綜合能力，同時(shí)也獲得了與同伴交往的方式、方法和幫助別人體驗快樂(lè )等情感體驗。是幼兒園課程整合目標的一個(gè)粗淺的嘗試。
二、明確活動(dòng)目標，設計教學(xué)方法
結合《大綱》，教學(xué)內容，大班兒童的年齡特點(diǎn)及認知水平，通過(guò)本課的教學(xué)要實(shí)現的教學(xué)目標有三個(gè)：
1、通過(guò)觀(guān)察各種蛋，讓兒童知道除了雞、鴨、鵝等會(huì )生蛋外，鳥(niǎo)、蛇、烏龜也會(huì )生蛋，初步了解卵生動(dòng)物。
2、引導兒童觀(guān)察、比較蛋有大小、顏色的不同特點(diǎn)，發(fā)展兒童的觀(guān)察、比較能力、思維能力和口語(yǔ)表達能力。激發(fā)兒童探索的興趣。
3、培養兒童的社會(huì )交往能力，讓兒童獲得幫助他人的情感體驗。
由于本節課的課型為綜合活動(dòng)，所以，根據教學(xué)內容及目標，兒童的年齡特點(diǎn)，確定本課的重點(diǎn)是了解各種各樣蛋的相同、不同的特點(diǎn)，知道生蛋的動(dòng)物是卵生動(dòng)物。難點(diǎn)是完整、連貫地講述圖片知識。
為了充分利用兒童的有意注意，達到教學(xué)目標，在教學(xué)中貫徹了實(shí)踐性、直觀(guān)性、發(fā)展性、游戲性及鞏固性原則。同時(shí)運用了啟發(fā)式談話(huà)法、游戲發(fā)現法、觀(guān)察法、講解演示法等教學(xué)方法。本節課將游戲貫穿于始終，讓兒童通過(guò)看一看、聽(tīng)一聽(tīng)、擺一擺、想一想、說(shuō)一說(shuō)、畫(huà)一畫(huà)等方式，輕松愉快地了解了卵生動(dòng)物的特點(diǎn)。發(fā)展綜合能力，使每個(gè)兒童都能生動(dòng)活潑地、主動(dòng)地發(fā)展。
三、安排活動(dòng)過(guò)程，巧用教學(xué)方法
教與學(xué)是主導與主體的完整統一。在教學(xué)過(guò)程中，我設計了四個(gè)大環(huán)節，重點(diǎn)在第二環(huán)節，難點(diǎn)在第三環(huán)節，在每一個(gè)環(huán)節中，我都巧妙地運用了教學(xué)方法和教具，使整個(gè)活動(dòng)過(guò)程能充分調動(dòng)兒童的積極性。
第一環(huán)節：大約要2分鐘，我運用了手指操《小雞出殼》吸引兒童的好奇心與注意力，自然地引入本課的情境。
第二環(huán)節：大約15分鐘，通過(guò)與兒童進(jìn)行生活經(jīng)驗談話(huà)引入本課內容：那些小動(dòng)物會(huì )生蛋?接下來(lái)，運用比較發(fā)現法充分發(fā)揮兒童的潛力，培養兒童的好奇心，提高兒童積極主動(dòng)的探索精神和思考能力，親自發(fā)現事物間的規律。加之幼師的小結，兒童對卵生動(dòng)物的卵(蛋)有了進(jìn)一步的認識。在兒童不斷的觀(guān)察比較判斷中突出了本課的重點(diǎn)。
第三環(huán)節：大約10分鐘。學(xué)前班兒童已有了一定的社會(huì )交往能力、口語(yǔ)表達能力和豐富的想象能力。為突出重點(diǎn)突破難點(diǎn)，我運用了看圖創(chuàng )編講述《一個(gè)奇怪的蛋》激發(fā)兒童幫助他人的情感和探究的興趣，最終獲取知識及情感體驗。
在指導兒童觀(guān)察圖片時(shí)，我堅持啟發(fā)式教學(xué)，注重發(fā)展兒童的綜合能力，進(jìn)而提高兒童獨立觀(guān)察、思考、想象、講述的能力。既面向全體，又照顧了個(gè)別，充分發(fā)揮了幼師的主導作用和兒童的主體作用，輕松愉快地使教學(xué)接近了尾聲。
第四環(huán)節：大約需3分鐘，通過(guò)幼師的小結，布置第二課時(shí)的活動(dòng)任務(wù)。
在活動(dòng)的延伸部分，讓兒童繪畫(huà)出自己喜歡的一種卵生動(dòng)物送給好朋友，并講一講卵生動(dòng)物的故事，激發(fā)兒童對小動(dòng)物的喜愛(ài)之情，兒童有一種余興未盡的感覺(jué)。
以上是我對本次教學(xué)活動(dòng)的粗淺認識，還存在許多不足之處，請各位領(lǐng)導，老師多加指正。
幼兒園說(shuō)課稿大班 篇3
一、說(shuō)教材：
設計意圖：每天晨間鍛煉，是孩子們一日生活中最喜歡的環(huán)節之一，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間有意識地觀(guān)察，發(fā)現孩子在自由選材料結伴玩的過(guò)程中，雖然他們友好合作，大膽嘗試，想出了各種各樣的玩法，例：?jiǎn)文_跳、雙腳跳、平衡等。但是，助跑跨跳幾乎沒(méi)有小朋友想出來(lái)嘗試過(guò)�！吨改稀分幸仓赋鲆膭钣變哼M(jìn)行跑跳、鉆跑、攀登、投擲、拍球等活動(dòng)。根據上述情況，針對大班幼兒健康教育的目標，設計了《小鹿搬家》這個(gè)活動(dòng)，通過(guò)讓每個(gè)孩子親身扮演小鹿角色來(lái)練習跳的能力、通過(guò)經(jīng)編筒與嗎，木板的組合拼搭成障礙物，使跳躍的難度逐步提高，并相處不同的跳躍方式，讓孩子們在趣味的活動(dòng)中輕松自然的讓孩子們學(xué)習助跑跨跳。
二、說(shuō)目標：
根據大班幼兒的年齡特點(diǎn)，和他們動(dòng)作發(fā)展的特點(diǎn)，我確定了以下目標：
1.初步讓幼兒學(xué)會(huì )根據自己的能力選擇合適的障礙物，嘗試助跑、跨跳過(guò)30厘米以上的障礙物。
2.鼓勵幼兒能互相合作地用經(jīng)編筒拼搭出各種高低不同的障礙物。
3.逐步鍛煉幼兒的彈跳能力及培養勇于嘗試的精神。
三、說(shuō)活動(dòng)重點(diǎn)與難點(diǎn)的確定：
從活動(dòng)目標和幼兒動(dòng)作發(fā)展的實(shí)際出發(fā)，我把本次活動(dòng)的重點(diǎn)預設為：幼兒學(xué)會(huì )根據自己的能力選擇合適的障礙物，嘗試助跑、跨跳過(guò)30厘米以上的障礙物。難點(diǎn)預設為：逐步鍛煉幼兒的彈跳能力及培養勇于嘗試的精神。
四、說(shuō)活動(dòng)準備：
利用本地廢舊材料經(jīng)編筒（長(cháng)、短）、木板
五、說(shuō)教法：
為了更好地完成教學(xué)目標，我將主要采用：觀(guān)摩示范法、合作探索法、語(yǔ)言激勵法來(lái)組織教學(xué)活動(dòng)。另外，我打算向幼兒采用：游戲法、練習法、競賽法、發(fā)現法、合作法等學(xué)習方法，讓幼兒在玩一玩、說(shuō)一說(shuō)、看一看的輕松愉悅的氣氛中掌握學(xué)習的重難點(diǎn)。
幼兒園說(shuō)課稿大班 篇4
一、游戲綜述
中國四大名著(zhù)之一《西游記》中塑造的唐僧師徒四人的形象早已家喻戶(hù)曉，幼兒每每談?wù)撈疬@個(gè)故事，都是津津樂(lè )道，眉飛色舞。20xx年，中央電視臺推出了大型動(dòng)畫(huà)片《西游記》，更是獲得了孩子們的喜愛(ài)。當“猴哥——猴哥——”嘹亮的音樂(lè )聲響起時(shí)，幾乎所有的孩子都被牢牢地吸引住了。動(dòng)畫(huà)片《三打白骨精》中，白骨精的形象惟妙惟肖，白骨精的三個(gè)變身——小姑娘、老太婆以及老公公，都具有比較典型生動(dòng)的人物特征，適合大班幼兒表演。從幼兒的興趣出發(fā)，教師選擇了這一情節進(jìn)行改編、表演，幫助幼兒在提高表演能力的同時(shí)，增強辨別是非善惡的能力，也有助于幼兒加深對文學(xué)作品的理解，增進(jìn)對中國古典文學(xué)的興趣和愛(ài)好。
二、游戲網(wǎng)絡(luò )
三、游戲準備
(一)經(jīng)驗準備
1.引導幼兒學(xué)習故事《三打白骨精》，了解白骨精的狡詐，孫悟空的聰明機靈，豬八戒的憨傻，唐僧的固執、迂腐等不同的角色特征，為表演做鋪墊。
2.觀(guān)看過(guò)動(dòng)畫(huà)片《三打白骨精》，已學(xué)會(huì )唱主題歌《白龍馬》。
3.通過(guò)圖片、文字、電視節目等途徑認識猴子，了解猴子的特性。
4.通過(guò)語(yǔ)言活動(dòng)“大家來(lái)學(xué)孫悟空”，幫助幼兒掌握孫悟空的表情、眼神、動(dòng)作等形象特征。
5.通過(guò)美術(shù)活動(dòng)“我們來(lái)包裝”，師幼共同為表演設計、制作行李等道具。
(二)游戲資源
1.創(chuàng )設場(chǎng)景，準備道具。
(1)場(chǎng)景：樹(shù)、花草。
(2)道具：唐僧師徒四人以及白骨精的面具，唐僧的禪杖，孫悟空的金箍棒，豬八戒的釘耙，沙僧的行李挑擔、月牙鏟、黑胡子、假發(fā)，小妖的刀、斧，老婆婆的籃子以及饅頭，老公公的拐杖。
2.選配音樂(lè )。
(1)動(dòng)畫(huà)片主題歌《白龍馬》：用于第一場(chǎng)唐僧師徒四人上場(chǎng)。
(2)陰森恐怖的音樂(lè )：用于第五場(chǎng)白骨精和眾妖出場(chǎng)。
(3)歡快有力的音樂(lè )：用于第五場(chǎng)結束的“猴子舞”。
(三)家庭與社區
家長(cháng)可以帶幼兒去看成人表演的戲劇《三打白骨精》，提高幼兒的模仿能力。
四、游戲提示
1、白骨精的三次變身是重點(diǎn)，既要體現變的過(guò)程，又要體現小姑娘、老婆婆、老公公三個(gè)角色的銜接。排練時(shí)，教師讓小姑娘、老婆婆以及老公公分別躲在三朵花(樹(shù))的后面，這祥白骨精第一次變身時(shí)，就走到事先躲藏小姑娘的位置，與扮演小姑娘的幼兒交換位置，其他兩次也是同樣。這樣交換既隱蔽又自然，不僅方便了幼兒表演，也能保證舞臺上較好的站位效果。
2、形象地表現孫悟空是難點(diǎn)。孫悟空的面部表情、說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣語(yǔ)調、身體動(dòng)作等，要讓幼兒表現得生動(dòng)形象，需要花很大的力氣。教師可以引導幼兒觀(guān)看電視劇《西游記》中六小齡童扮演的孫悟空，幫助他們分析、總結人物的特征：眼睛不停地眨，手不停地在臉上、耳后做抓耳撓腮的動(dòng)作;雙腿站立時(shí)都是彎的，單腿站立時(shí)，另一只腳則靠在站立腿的膝蓋上;金箍棒需要經(jīng)常轉動(dòng);說(shuō)話(huà)的語(yǔ)調偏高偏尖，語(yǔ)速要快，同時(shí)也要吐字清楚。做到這些，就能夠把孫悟空的形象表現得比較準確。
3、幼兒在表演時(shí)可能會(huì )出現動(dòng)作與音樂(lè )不匹配的現象。例如，師徒四人上場(chǎng)的情節，有時(shí)音樂(lè )停了，小演員還沒(méi)有走到舞臺中央;或者是已經(jīng)走到規定的地方，但音樂(lè )還在放，演員出現等待的情況等。碰到類(lèi)似的狀況，教師可以引導幼兒聽(tīng)音樂(lè )的長(cháng)短，在心里估算時(shí)間，然后配合步伐，自己做個(gè)調整，基本保證在音樂(lè )停止的時(shí)候能到預設的地點(diǎn)。如果這樣調整后仍然沒(méi)有到達預設的地點(diǎn)，那么可以在做下一組動(dòng)作時(shí)進(jìn)行微調，從而達到理想的狀態(tài)。
4、根據幼兒的興趣，我們開(kāi)展了以下活動(dòng)：①語(yǔ)言活動(dòng)“孫悟空打妖怪”，讓幼兒學(xué)念兒歌。②美術(shù)活動(dòng)“西游記臉譜”，讓幼兒自己設計喜歡的臉譜形象。③音樂(lè )活動(dòng)“白龍馬”、“豬八戒吃西瓜”，引導幼兒學(xué)習歌曲《白龍馬》和《豬八戒吃西瓜》，并進(jìn)行歌舞表演。
五、游戲小故事
“我不愿演豬八戒”
記得在和孩子們商量分配角色時(shí)，誰(shuí)也不愿意扮演豬八戒這一角色，問(wèn)其原因，都說(shuō)：“豬八戒那么丑，我才不要演呢!”大家一致認為這是個(gè)反面角色，紛紛拒絕。角色沒(méi)有分配好，談何表演呢?于是，我和孩子們展開(kāi)了討論。
首先，我告訴孩子們，角色的美與丑，都是故事中必須有的，這樣才能襯托出角色形象。如果沒(méi)有豬八戒的憨傻，也襯托不出孫悟空的機靈。其次，即使你演了不太光彩的角色，也不能說(shuō)你就是不光彩的。相反，很多的演員都是演了反面角色而大獲成功的。無(wú)論正面反面角色，只要你演好了，就是的成功，這是表演的真諦。
孩子們被我說(shuō)的有些動(dòng)心了，人群中發(fā)出低低的議論聲。后來(lái)，有個(gè)孩子提了個(gè)建議，說(shuō)：“老師，那我們就鄉請幾個(gè)小朋友來(lái)演豬八戒，誰(shuí)演得好就讓誰(shuí)演!”這個(gè)建議得到了大家的積極響應，有意向的孩子同時(shí)來(lái)表演。結果，大家一直認為玲玲最合適，因為她的動(dòng)作最形象，而且，她有著(zhù)圓圓的臉，稍胖的身體，外形也比較符合。就這樣，一個(gè)女孩子成了扮演豬八戒的第一人。后面的表演也充分證明，這個(gè)角色的選擇是正確的，這個(gè)反串的女“豬八戒”，以其精湛的表演為我們的演出贏(yíng)得了更多的喝彩。
死而復活
排練時(shí)，扮演小姑娘、老婆婆、老公公的三個(gè)孩子因為劇情的需要，在被白骨精“打死”后就要一直躺在地上，直到劇情快結束時(shí)才能起身退場(chǎng)。因為孩子年齡小，不能夠保持一個(gè)姿勢長(cháng)時(shí)間不動(dòng)。往往其他角色在表演時(shí)，臺下的小觀(guān)眾突然喊道：“__×的`頭翹起來(lái)啦!”然后哄堂大笑。于是，已經(jīng)“死去”的人突然反應過(guò)來(lái)，繼續躺好裝死。經(jīng)常有這樣的笑場(chǎng)，往往打斷了表演。
為了解決死而復活的問(wèn)題，我首先把孩子們表演的片段錄下來(lái)放給他們看，他們看后也覺(jué)得特別好笑，很不好意思。然后我告訴他們：表演的時(shí)候，你就不再是自己了，而是劇情中的角色，劇情需要你怎樣，你就必須怎樣。死了就死了，是不可能再有任何動(dòng)作的。其次，我們發(fā)動(dòng)家長(cháng)找到一些電影片段，讓孩子們觀(guān)看那些英雄就義后的將寫(xiě)片段，讓他們明白，克服和堅持是如何做到的。最后，我們提醒這三個(gè)角色的扮演者在死的時(shí)表演案例漂候盡量找一個(gè)自己舒服的、不面向觀(guān)眾的姿勢，讓觀(guān)眾看不到自己的臉，這樣對自己的考驗也會(huì )小一些，實(shí)在堅持不住，小動(dòng)一下也看不出來(lái)。有了這些經(jīng)驗，“死去”的人再也沒(méi)有“復活”過(guò)。
附劇本《三打白骨精》
人物：唐僧、孫悟空、豬八戒、沙僧、白骨精、小姑娘、老婆婆、老公公，小妖、群猴若干。
第一場(chǎng)
[《白龍馬》音樂(lè )響起，唐僧師徒各自拿道具上場(chǎng)，繞場(chǎng)一周。
豬八戒(左右看看)師傅，這山里一點(diǎn)聲音也沒(méi)有，好嚇人啊!像是有妖精。
沙僧是呀，師傅，這山里靜悄悄的。
唐僧別自己嚇唬自己了，哪來(lái)那么多妖精，大家都累了，休息一會(huì )兒吧!悟空，你去弄點(diǎn)吃的。
孫悟空是，師傅!(左右眺望)師傅，山那邊好像有許多桃樹(shù)，你們照顧好師傅，我去看看。
沙僧我也累了，坐下來(lái)歇息歇息。
白骨精(從草叢中鉆出，扭著(zhù)身體走向前)聽(tīng)說(shuō)吃了唐僧肉，可以長(cháng)生不老。哈哈!猴頭一走，機會(huì )就來(lái)啦!怎么樣才能吃到唐僧肉呢?(做思考狀)有了!讓我變成小姑娘，唐僧肯定看不出來(lái)。變!
第二場(chǎng)
[白骨精轉身躲入草叢，不一會(huì )兒小姑娘提著(zhù)籃子出場(chǎng)。
豬八戒(聞)好香啊!小姑娘，這籃子里裝的是什么?
小姑娘(高舉籃子)一籃子米飯，帶我去見(jiàn)你師傅，我要把這籃米飯親自送給他。
豬八戒好，好，好，我帶你去。
豬八戒(拉著(zhù)小姑娘找師傅)師傅，飯來(lái)了
唐僧姑娘，不用了。我徒弟已經(jīng)去摘果了。
小姑娘這有什么!這齋飯本來(lái)就是送給你的。
孫悟空(從遠處趕過(guò)來(lái))住手!妖精!
唐僧誰(shuí)是妖精?她?
小姑娘(做害怕?tīng)疃愕教粕磉?師傅!
唐僧悟空，你怎么知道這姑娘是妖精?
孫悟空(指著(zhù)姑娘)哼!你騙得了他們，可騙不了俺老孫的火眼金睛!
小姑娘(指著(zhù)悟空)你胡說(shuō)!八戒哥——(撒嬌狀，躲到八戒身后)
八戒不許你欺負她!
孫悟空看招!(舉起金箍棒打)
小姑娘(慘叫)啊!——(倒地)
唐僧(雙手合十，搖頭)罪過(guò)，罪過(guò)，好端端的一個(gè)姑娘，你竟然把她打死了!
孫悟空(氣憤地)對妖精就不能客氣!你們看，這就是她送來(lái)的米飯。(從籃中拎出蛇)
八戒師傅，這都是猴哥弄的障眼法，他是怕你念緊箍咒。
唐僧原來(lái)是這樣!(念緊箍咒)
孫悟空(抱頭做疼痛狀)啊，疼死了!啊，好師傅，求求你別念了!
唐僧我不念了，你走吧!我沒(méi)你這個(gè)徒弟。
孫悟空師傅，我走了，誰(shuí)來(lái)保護你去西天取經(jīng)呢?
沙僧師傅，看在取經(jīng)大事的份上，饒了他這次吧!
唐僧看在取經(jīng)的份上就饒你這次。
孫悟空謝謝師傅!(抱拳鞠躬)
八戒唉!果子沒(méi)吃著(zhù)，還是繼續睡大覺(jué)吧!
白骨精該死的猴頭，竟然識破了本夫人的變身大法，讓我變成小姑娘的媽媽?zhuān)屏嫉奶粕隙ǹ床怀鰜?lái)。變!(躲進(jìn)草叢)
第三場(chǎng)
老婆婆女兒，女兒，我的女兒，你在哪里呀?(看到女兒躺在地上，跪在女兒旁哭)啊!女兒呀，你死得好慘哪!
沙僧(緊張地)不好，小姑娘的媽媽尋人來(lái)了!
老婆婆女兒哪!你死得好慘哪!你還我女兒命來(lái)!(手指唐僧)
唐僧(著(zhù)急地)那該怎么辦?
孫悟空我去看看。(繞老婆婆一圈)你哪里是小姑娘的媽媽?zhuān)置骶褪茄?看招!(舉棒打)
老太婆啊!——(倒地)
唐僧(吃驚)啊!你連傷兩命，膽大包天。我再也不要你這個(gè)徒弟了，你走吧!
沙僧(抱拳請求)師傅，千萬(wàn)不要趕走大師兄!
孫悟空(指頭上的金箍)師傅，你既然要趕我走，就替我松了這金箍。
唐僧我不會(huì )念松箍咒。
悟空那我還是你的徒弟。
唐僧唉!好吧，我再饒你一次。孫悟空謝謝師傅!(抱拳跪地)
白骨精(氣急敗壞地)氣死我啦!氣死我啦!可惡的猴頭又識破了本夫人的變身大法�？磥�(lái)，我得想個(gè)更好的辦法，讓我變成小姑娘的爸爸，趕走那該死的猴頭。哼!變!(躲進(jìn)草叢)
第四場(chǎng)
老公公(拄著(zhù)拐棍，彎著(zhù)腰走)好哇!你們在這兒!
八戒哎呀，小姑娘的爸爸找我們問(wèn)罪來(lái)了。
唐僧這件事是我們做得不對，怎么辦呢?
沙僧師傅，我們就說(shuō)沒(méi)看見(jiàn)吧!
唐僧不行!出家人不能說(shuō)謊!
老公公(用拐棍指著(zhù)唐僧)你縱容你的徒弟打死我的女兒和老伴，算什么佛家弟子!
唐僧老人家，是我沒(méi)有管教好徒弟，我向你賠罪。
孫悟空師傅，別聽(tīng)他的，他還是妖精變的。
唐僧休得胡言。
[老公公在一迓張牙舞爪!
孫悟空妖精，看招!
老頭啊!——(倒地)
八戒不好啦!猴哥又打死人啦!他今天打瘋了。
唐僧悟空，你——(念緊箍咒)
孫悟空(頭疼)啊!呀!你一日之內連傷三命，這回我再也不留你了，你走吧，走吧走吧走吧。(揮手)
孫悟空師傅，他們真的是妖精變的。
沙僧師傅，千萬(wàn)不要趕走大師兄，他還要保護師傅去西天取經(jīng)呢!
孫悟空師傅，千萬(wàn)別趕我走!
唐僧沒(méi)有你更好，我們再也沒(méi)有師徒關(guān)系了。
孫悟空師傅，請受徒兒一拜。我走了，你們好生照顧師傅。
第五場(chǎng)
白骨精哈哈!我的陰謀終于得逞啦!小的們，上!(恐怖的音樂(lè )響起，眾妖舞蹈)
白骨精哈哈!我終于趕走了該死的猴頭。你全上我的當啦!
小妖(齊呼)夫人高明!夫人高明!上當啦!上當啦!
白骨精(指向地上躺著(zhù)的一家)呆子，他們全是我變的。(一家起來(lái)，跪拜，下場(chǎng))少了該死的猴頭，唐僧肉終于可以到手啦!戒、沙僧(捶胸頓足)師傅，真的是我們錯怪了猴哥。白骨精哈哈哈哈，我要享用美味的唐僧肉啦!(一步步走近唐僧)
唐僧(仰天長(cháng)嘆)悟空——你在哪里?為師錯怪你了。
孫悟空住手!妖精!(打妖精)
白骨精啊!——(倒地)
唐僧悟空，是為師一時(shí)糊涂，錯怪了你。
孫悟空師傅，請你讓徒兒繼續保護你去西天取經(jīng)吧!
唐僧好吧!我們準備上路吧!
孫悟空(拔猴毛)孩兒們!舞起來(lái)，讓我們保護師傅去西天取經(jīng)吧![歡快有力的音樂(lè )聲中.集體跳“猴子舞”，并隨音樂(lè )謝幕。
附兒歌孫悟空打妖怪
唐僧騎馬咚那個(gè)咚，后面跟著(zhù)個(gè)孫悟空。
孫悟空跑得快，后面跟著(zhù)個(gè)豬八戒。
豬八戒鼻子長(cháng)，后面跟著(zhù)個(gè)沙和尚。
沙和尚挑著(zhù)籮，后面跟著(zhù)個(gè)老妖婆。
老妖婆真正壞，騙過(guò)唐僧和八戒。
唐僧八戒真糊涂，是人是妖分不清。
分不清，上了當，多虧孫悟空眼睛亮。
眼睛亮，冒金光，高高舉起金箍棒。
金箍棒有力量，妖魔鬼怪消滅光，消滅光。
幼兒園說(shuō)課稿大班 篇5
在孩子眼中，警察、解放軍、消防員這些堅強勇敢地人都是最了不起的人，他們也是孩子們游戲時(shí)爭相模仿的對象。根據大班幼兒動(dòng)作發(fā)展的特點(diǎn)及興趣，以及教玩具活動(dòng)制作情況，大班教研組設計本節健康活動(dòng)《小小消防員》，本次活動(dòng)，以游戲形式展開(kāi)，注重創(chuàng )設有趣的運動(dòng)情境，鼓勵幼兒大膽嘗試新奇，有挑戰性活動(dòng)，培養幼兒敢于戰勝困難、勇敢、堅強、自信的意志品質(zhì)。
第一部分：說(shuō)教材分析
一、說(shuō)教材內容
幼兒園健康應該教什么？怎么教？新《綱要》中為我們指引了方向，它不僅指出：“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位�！蓖瑫r(shí)還強調“要密切結合幼兒的生活進(jìn)行安全教育，提高幼兒的自我保護能力�！泵總�(gè)學(xué)期我園都要進(jìn)行各種安全演練，包括防火防震演練，防踩踏演練等等，特別是消防知識與我們的生活息息相關(guān)、緊密聯(lián)系，它更貼近幼兒生活，幼兒比較感興趣。這學(xué)期我們大班健康領(lǐng)域的活動(dòng)主題是：“利用自制教玩具，讓幼兒在生動(dòng)有趣、形式多樣的活動(dòng)中獲得發(fā)展�！睘榱苏嬲瀼芈鋵�(shí)《綱要》精神，所以在教學(xué)設計中我力求朝著(zhù)生活化、個(gè)性化方向發(fā)展，使健康活動(dòng)成為幼兒教育必不可少的教育內容。
二、說(shuō)教學(xué)目標
本次活動(dòng)我制訂了以下三個(gè)目標：
1、情感：學(xué)做消防員，在角色扮演中初步形成戰勝困難、勇敢、堅強、自信的意志品質(zhì)。
2、能力：提高動(dòng)作的靈活性和協(xié)調性。
3、認知：在游戲活動(dòng)中，學(xué)習側鉆、平衡，接物運送的基本動(dòng)作。
三、說(shuō)重點(diǎn)難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)是：利用自制教玩具開(kāi)展活動(dòng)，讓幼兒在游戲活動(dòng)中能力和技能的發(fā)展。
活動(dòng)的難點(diǎn)是：初步形成戰勝困難、勇敢、堅強、自信的意志品質(zhì)。
四、說(shuō)教學(xué)準備
1、了解消防隊員工作的性質(zhì)
事先上一節語(yǔ)言社會(huì )活動(dòng)《消防員叔叔真勇敢》，教給幼兒一些基本的防火、救火常識，同時(shí)讓幼兒對消防員工作的重要性有了進(jìn)一步了解，同時(shí)又激發(fā)了幼兒想做消防隊員的愿望。
2、創(chuàng )設游戲情境，激發(fā)幼兒學(xué)當消防員的興趣，
由于要讓幼兒在生動(dòng)形象的情境中模仿消防隊員救火，所以我給幼兒創(chuàng )設了一個(gè)森林著(zhù)火的場(chǎng)景，使幼兒有身臨其境的感覺(jué)。又利用自制的教玩具有趣的圈圈、梅花樁、拋拋樂(lè )展開(kāi)活動(dòng)，讓幼兒在虛擬的情境中與現實(shí)生活聯(lián)系起來(lái)，在游戲中初步形成戰勝困難、勇敢、堅強、自信的意志品質(zhì)。為了更好的激發(fā)幼兒的興趣和完成教學(xué)目標，我還準備了很多毛絨的小動(dòng)物，進(jìn)一步增強幼兒保護他人安全的責任和使命，。
第二部分：說(shuō)教學(xué)法
主要用了三種教學(xué)方法：整體教學(xué)法、游戲法和積極評價(jià)法、提問(wèn)法示范法等。
總言之，通過(guò)循序漸進(jìn)，動(dòng)靜交替，師幼互動(dòng)的手段達到目標。
第三部分：說(shuō)教學(xué)程序
教學(xué)過(guò)程是一個(gè)人與人、與物發(fā)生交互作用、主動(dòng)建構新經(jīng)驗的動(dòng)態(tài)過(guò)程。為了更好地體現這一過(guò)程，完成教學(xué)目標，整個(gè)活動(dòng)我主要有以下幾個(gè)教學(xué)環(huán)節：開(kāi)始部分-基本活動(dòng)-放松活動(dòng)
一、開(kāi)始部分
準備活動(dòng)，隨《小小消防員》入場(chǎng)進(jìn)行熱身活動(dòng)。
二、基本活動(dòng)
這個(gè)環(huán)節是本次活動(dòng)的重、難點(diǎn)所在之處，是通過(guò)幼兒以有的知識和經(jīng)驗對新信息進(jìn)行重新建構的過(guò)程。給幼兒創(chuàng )設一個(gè)角色游戲情景，親身感受當一名消防隊員的責任重大，通過(guò)讓幼兒通過(guò)學(xué)本領(lǐng)，分組演習，火場(chǎng)救火的教學(xué)過(guò)程，層層遞進(jìn)，層層深入完成教學(xué)目標和克服困難點(diǎn)。
三、放松活動(dòng)
主要是放松身體以及培養幼兒收拾器械的好習慣
總言之，俗話(huà)說(shuō)“教無(wú)定法，貴在得法�！苯裉煳宜故镜倪@個(gè)活動(dòng)肯定還存在著(zhù)許多不足之處，希望在座的各位領(lǐng)導、老師能給予批評指正，讓我在以后的教學(xué)實(shí)踐中，在新的教育觀(guān)念的熏陶下，和孩子一起探索，一起成長(cháng)！謝謝！
幼兒園說(shuō)課稿大班 篇6
一、設計意圖：
各位老師好，我是12級學(xué)前8班的xx，今天我帶來(lái)的說(shuō)課內容是大班幼兒的一個(gè)以眼睛為主題的活動(dòng)，題目叫《我會(huì )保護眼睛》。先說(shuō)說(shuō)我的設計意圖：《綱要》中指出："孩子要有初步的安全和健康知識，知道關(guān)心和保護自己。"眼睛是我們身體不可缺少的一部分，是人類(lèi)智慧的窗口。然而，許多幼兒都沒(méi)有深刻意識到眼睛在我們生活和學(xué)習中的重要性。如今由于各種原因戴眼鏡的幼兒越來(lái)越多。為了讓幼兒能了解眼睛，并在此基礎上樹(shù)立正確保護眼睛的意識和方法，我設計了此次《我會(huì )保護眼睛》活動(dòng)。
二、活動(dòng)目標
再說(shuō)說(shuō)我的目標定位：活動(dòng)的目標是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對活動(dòng)起著(zhù)導向作用。根據大班幼兒年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況，以布魯姆的《教育目標分類(lèi)學(xué)》為依據，我確定了認知、技能、情感三方面的目標：
1、了解眼睛的作用以及眼睛各部分的名稱(chēng)。（認知）
2、創(chuàng )編"眼保健操"，體驗大膽表達的成功感。（技能）
3、懂得保護眼睛的重要性，掌握更多保護眼睛（視力）的知識。（情感）
活動(dòng)重點(diǎn)：指導保護眼睛的重要性，掌握保護眼睛的方法。
活動(dòng)難點(diǎn)：創(chuàng )編眼保健操。
三、活動(dòng)準備
為使活動(dòng)呈現出趣味性，寓教育于情境游戲之中，我做了如下準備：
1、經(jīng)驗準備：活動(dòng)前帶幼兒玩《捉迷藏》的游戲。
2、物質(zhì)準備：每人一面小鏡子、一副自制的太陽(yáng)鏡，眼睛的結構圖、對視力有益的食物圖片、掛圖《眼睛生病了》，上面貼滿(mǎn)膠帶：幼兒自制的小老鼠指偶人手一個(gè)。
四、說(shuō)教法：
《綱要》中指出，教師應成為幼兒學(xué)習活動(dòng)的支持者、合作者、引導者。
本次活動(dòng)中我采用了以下教學(xué)方法：
�、僬勗�(huà)法
�、诓僮鞣�
�、塾螒蚍ǖ葞追N方法相結合，動(dòng)靜相結合。
五、說(shuō)學(xué)法
本次活動(dòng)以幼兒為主體，以幼兒發(fā)展為本，幼兒采用的學(xué)法主要有：①觀(guān)察法②游戲法③討論評議法④感知體驗法
六、活動(dòng)過(guò)程
本次活動(dòng)五個(gè)環(huán)節：
�。�1）黑暗體驗，感受眼睛的重要性
�。�2）初步了解眼睛的功能
�。�3）了解眼睛各部分的名稱(chēng)
�。�4）討論學(xué)習保護眼睛的方法
�。�5）創(chuàng )編"眼保健操"
�。ㄒ唬┖诎刁w驗，感受眼睛的重要性幼兒戴上自制的眼鏡，體驗看不見(jiàn)東西時(shí)的感受。認識眼睛在生活中的重要性。
�。ǘ┏醪搅私庋劬Φ墓δ�
1、談?wù)勓劬Ρ幻勺〉母惺堋?/p>
師：在捉迷藏的時(shí)候，眼睛被蒙住你有什么感受？
2、師：我們的眼睛可以看到哪些東西？（拓展幼兒的思維空間）
小結：我們的眼睛真了不起，能讓我們看到很多很多的東西�？墒悄銈兞私庾约旱难劬�？
�。ㄈ┝私庋劬Ω鞑糠值拿Q(chēng)
1、先讓幼兒用鏡子觀(guān)察自己的眼睛：眼睛的上面有什么？眼睫毛有什么用處？眼睛里面像黑葡萄的是什么？眼睛最中間的小黑點(diǎn)是什么？
2、出示眼睛結構圖，引導幼兒觀(guān)察。
小結：眼睫毛對眼睛有保護作用，能遮住眼睛不被強光照射，也可防止塵土落入眼內。眼睛里面像黑葡萄的是眼珠，眼珠最中間的小黑點(diǎn)叫瞳孔。
�。ㄋ模┯懻搶W(xué)習保護眼睛的方法
1、師：認識了眼睛，知道了眼睛的用處，我們就應該好好地來(lái)保護眼睛，應該怎樣保護呢？
2、出示掛圖《眼睛生病了》，提問(wèn)：這個(gè)小朋友為什么要揉眼睛？他的眼睛怎么了？眼睛會(huì )生什么病呢？（近視眼、紅眼病、沙眼等。）
3、討論：眼睛為什么會(huì )生��？（如用臟手揉眼睛，看書(shū)或看電視時(shí)間太長(cháng)等。）
4、討論：日常生活中，我們應怎樣保護眼睛？
�。�1）舉例：看電視時(shí)，距離電視2米以上，看電視時(shí)間不能過(guò)長(cháng)：看書(shū)時(shí)身體要坐正，不能趴著(zhù)或仰著(zhù)看書(shū)，看書(shū)時(shí)間長(cháng)了，要休息或向遠處看或看綠顏色的植物；眼睛生病了可以點(diǎn)眼藥水等進(jìn)行治療等。
�。�2）出示對視力有益的食物圖片，如胡蘿卜、蝦、大豆、豬肝等，引導幼兒每樣菜都要吃，食品應多樣化，葷素合理搭配，這樣對我們的眼睛、身體有好處。
�。ㄎ澹﹦�(chuàng )編"眼保健操"
1、教師請幼兒取出小老鼠指偶，引導幼兒想象自己是黑貓警長(cháng)，將指偶呈現在眼前，眼珠隨著(zhù)小老鼠上、下、左、右移動(dòng)，不讓老鼠逃跑。這一過(guò)程，輕松達到讓幼兒手眼一致、活動(dòng)眼球的目的。
2、教師鼓勵幼兒隨音樂(lè )節拍設計、創(chuàng )編運動(dòng)眼球、放松眼睛的方法。
3、幼兒分組設計、創(chuàng )編眼保健操。
5、小結：今天我們知道了許多有關(guān)眼睛的秘密。老師希望每個(gè)小朋友都有一雙明亮的眼睛。從現在起，改掉那些不好的習慣，好好地保護我們的眼睛。
活動(dòng)延伸
1、將眼保健操作為一日活動(dòng)中的常規活動(dòng)。
2、進(jìn)一步開(kāi)展有關(guān)如何保護眼睛的討論。
七、活動(dòng)特色
這次活動(dòng)的特色在于首先讓幼兒通過(guò)游戲了解眼睛的作用，這個(gè)游戲很直觀(guān)，能激發(fā)幼兒的興趣，同時(shí)也能讓幼兒自己發(fā)現眼睛的主要作用。接著(zhù)讓幼兒在觀(guān)察、交流的過(guò)程中，了解眼睛的結構和知道怎樣保護眼睛。最后運用小動(dòng)物的形象，達到讓幼兒手眼一致、活動(dòng)眼球的目的。
我的說(shuō)課結束了，謝謝！
幼兒園說(shuō)課稿大班 篇7
設計意圖：
孩子們平時(shí)在班級比較喜歡畫(huà)機器人，模仿機器人的動(dòng)作，孩子們對機器人充滿(mǎn)了興趣。一次偶然的機會(huì )聽(tīng)到了這首《莫扎特第四十交響曲》，音樂(lè )的前半部分帶有電流聲，我覺(jué)得挺適合做機器人的音樂(lè )游戲，所以設計了本次活動(dòng)。音樂(lè )經(jīng)過(guò)截選留下了具有鮮明節奏感與情景性的兩段，a段主要表現機器人輪流傳遞互動(dòng)的音樂(lè )游戲，b段則表現機器人充滿(mǎn)電后開(kāi)心的樣子。
活動(dòng)目標：
1、認真傾聽(tīng)音樂(lè )并感受|xx|xx|的節奏，在熟悉音樂(lè )的節奏與結構的基礎上進(jìn)行機器人傳遞游戲。
2、通過(guò)游戲體驗同伴間合作游戲的默契與快樂(lè )。
重難點(diǎn)：引導幼兒觀(guān)察兩人合作游戲，學(xué)習兩人輪流傳遞的動(dòng)作模式。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)我采用游戲式的教學(xué)方法，讓幼兒在“玩中學(xué)，學(xué)中玩”，這樣更有利于將老師的知識傳達給幼兒。本次活動(dòng)的難點(diǎn)是幼兒掌握兩人輪流傳遞的動(dòng)作模式。為了讓幼兒更容易掌握這種模式，我采用了層層遞進(jìn)的教學(xué)方法，先讓幼兒熟悉音樂(lè )，跟著(zhù)音樂(lè )的節奏來(lái)模仿機器人走路；然后讓幼兒模仿機器人做家務(wù)，進(jìn)一步感知音樂(lè )的節奏型；再讓幼兒?jiǎn)为毦毩暯o機器人充電的方法；最后讓幼兒兩兩合作進(jìn)行機器人傳遞游戲。本次活動(dòng)孩子們都很喜歡、興趣極高，大部分幼兒都能掌握這種傳遞模式，活動(dòng)效果很好。當然活動(dòng)中也有很多不足，如我的臨場(chǎng)應變能力不夠；我的語(yǔ)言把握也有問(wèn)題，應讓孩子們多聽(tīng)音樂(lè )，老師少提示，放手讓孩子去表現，給孩子充分的發(fā)揮空間。還有很多不足的地方希望各位老師多提寶貴意見(jiàn)，對我的今后工作予以指導。
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