《悄悄變化的我》說(shuō)課稿

　　作為一名教職工，就難以避免地要準備說(shuō)課稿，說(shuō)課稿是進(jìn)行說(shuō)課準備的文稿，有著(zhù)至關(guān)重要的作用。如何把說(shuō)課稿做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編整理的《悄悄變化的我》說(shuō)課稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　一、本課的教學(xué)目標確立如下：

　　1、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)目標：正確認識人的身體和心理發(fā)展變化的規律，擺脫不必要的煩惱和憂(yōu)慮，正確處理自己的心理矛盾，以積極樂(lè )觀(guān)的心態(tài)度過(guò)青春期。

　　2、能力目標：能從容面對青春期的生理和心理的變化；正確對待自己的心理變化，增強自我調節能力，促進(jìn)生理和心理協(xié)調發(fā)展。

　　3、知識目標：了解青春期的一些基本的生理和心理常識；了解青春期特有的一些心理矛盾和心理特征。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)設定為：

　　1、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生體驗青春期的心理和生理變化。

　　2、教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能正視自身存在心理衛生問(wèn)題，學(xué)會(huì )解決矛盾，保持心理健康。

　　三、教學(xué)內容分析

　　本課包括“悅納生理變化”“直面矛盾心理”兩個(gè)目題。本課依據的課程標準是“成長(cháng)中的我”中的“認識自我”和“自尊自強”部分。對于青春期的學(xué)生來(lái)說(shuō)，身體發(fā)育帶來(lái)的困擾，會(huì )影響他們對自我的評價(jià)和自我認同，影響他們的觀(guān)念和行為，因此，在教學(xué)中，引導學(xué)生從關(guān)注外在身體的發(fā)育變化到關(guān)注內心成長(cháng)，是本課的難點(diǎn)。

　　四、學(xué)情分析

　　從學(xué)情的角度看，進(jìn)入初中以來(lái)，學(xué)生的身體外形，心理和精神都發(fā)生了很大的變化，學(xué)生有必要通過(guò)學(xué)習掌握正確面對身體變化的態(tài)度，學(xué)會(huì )調節青春期矛盾心理的方法。這節課在指導學(xué)生的學(xué)習方法和培養學(xué)生的學(xué)習能力方面，主要采取自主探究法、合作交流法、體驗參與學(xué)習法，引導學(xué)生通過(guò)與自身經(jīng)驗相結合，進(jìn)行探討，生成主要觀(guān)點(diǎn)，達到教學(xué)目標。

　　五、教學(xué)過(guò)程

　　本課一共包括以下四個(gè)部分，導入和三個(gè)環(huán)節。

　　出示任務(wù)：猜一猜，這是什么詞？

　　提示一：請學(xué)生觀(guān)看世界各國語(yǔ)言中（俄語(yǔ)、德語(yǔ)、泰語(yǔ)、芬蘭語(yǔ)、法語(yǔ)、韓語(yǔ)等）的某詞，并猜測其含義。

　　提示二：“一生最好是少年，一年最好是_____�！保ɡ畲筢摗稌r(shí)》）

　　小結：在中國文化中，“青”是一種生命的顏色。在五行中，青還與春季有關(guān)，因為春天是草木生長(cháng)的季節，此時(shí)的草木茂盛，顏色青綠，這正迎合了青的勃勃生機，所以春天也被稱(chēng)作“青春”——青色的春天，生長(cháng)的春天。而在人的成長(cháng)中青春一般指10-20周歲的青少年。今天，讓我們一起走進(jìn)青春，來(lái)看看《悄悄變化的我》。

　　環(huán)節一：品味青春——成長(cháng)的美好

　　出示任務(wù)：我來(lái)比你來(lái)猜——關(guān)于青春的'歌曲或影視作品

　　反饋指導：教師需提前講清游戲規則：每次抽取一人描述員到講臺前查看作品，其他同學(xué)猜測作品舉手發(fā)言；描述員運用簡(jiǎn)潔語(yǔ)言描述，口頭只能提示關(guān)鍵詞（不能出現所猜字），可以輔助運用肢體語(yǔ)言進(jìn)行表述。（與青春有關(guān)的作品：歌曲《青春修煉手冊》TFBOYS、歌曲《同桌的你》老狼、電影《致青春》、電視劇《你好舊時(shí)光》等）

　　請學(xué)生品讀歌詞《青春修煉手冊》，進(jìn)行提問(wèn)：

　　1、這首歌哪幾句歌詞特別觸動(dòng)你？對此，你有怎樣的感悟？

　　2、這首歌反映了青春的哪些特點(diǎn)？你與歌詞中描述的樣子有哪些類(lèi)似或不同的地方嗎？

　　追問(wèn)：你還知道哪些有關(guān)青春的作品？這些作品都有什么共同特點(diǎn)？

　　小結：這些關(guān)于青春的作品，都很陽(yáng)光、美好、浪漫、讓人懷念，青春帶著(zhù)一份特殊的邀約款款而來(lái)，我們正漫步在這最美好的青春季節。而在這個(gè)時(shí)期，我們也在經(jīng)歷這種種美好和變化，比如我們的身體會(huì )發(fā)生一定的變化、我們內心也會(huì )面對一些新的問(wèn)題。我們一起趕赴這場(chǎng)與青春的約定吧。

　　環(huán)節二：正視青春——成長(cháng)的變化

　　出示任務(wù)：成長(cháng)的變化之一：過(guò)年了，我們和親人相聚時(shí)，他們是否看到你上中學(xué)后外貌發(fā)生的變化？反饋指導：對學(xué)生的回答進(jìn)行引導，我們應該如何看待這些身體的變化？然后請學(xué)生欣賞青春期教育公益視頻《成長(cháng)的煩惱》并思考體會(huì )。[相輝1]

　　出示任務(wù)：成長(cháng)的變化之二：你是否遇到過(guò)以下問(wèn)題：我不喜歡爸媽干涉我的事情，可是我遇到麻煩時(shí)還是希望他們出現；初中后，我有心里話(huà)不愿意和別人講了，其實(shí)我也希望有人能理解我；我從小開(kāi)始學(xué)習擊劍，但是現在在初中新班級班會(huì )上，我卻不敢上臺表演“亮劍”了……

　　請學(xué)生思考自己有過(guò)類(lèi)似的問(wèn)題嗎？說(shuō)明具體事例。

　　鼓勵學(xué)生多思考，然后結合公益廣告《青春修煉手冊》第6期講解，探討青春期容易出現這些問(wèn)題的原因

　　小結：伴隨生理的發(fā)展，同學(xué)們自我認知能力不斷提高，自我意識不斷增強，情感世界更加豐富。青春期的矛盾心理有時(shí)候讓我們煩惱，但也為我們的成長(cháng)提供了契機。積極面對和正確處理這些矛盾，我們才能健康成長(cháng)。那么我們如何更好地自我調節呢？下面通過(guò)《青春產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)》一起來(lái)探索下更好度過(guò)青春的方法吧。

　　環(huán)節三：暢想青春——成長(cháng)的期望

　　20xx年的第一天朋友集體刷屏曬18歲，曬18歲體現了人們什么心態(tài)？

　　這背后其實(shí)是大家集體懷念18歲，懷念青春。

　　為學(xué)生講解故事背景，

　　請學(xué)生思考：猜測產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)里包含了哪些內容？

　　結合故事及說(shuō)明書(shū)內容請學(xué)生思考并感悟。

　　請學(xué)生小組合作（4-6人一組）自編“13歲青春產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)”，內容包括青春的生理變化，青春的心理矛盾，13歲青春產(chǎn)品的“使用注意事項”或“維修指南”，其他內容可自擬……

　　小結：通過(guò)這節課的學(xué)習，我們知道了青春期生理變化和心理變化，以及如何正確對待這些變化。理解青春期的生理和心理變化是正�，F象，掌握解決心理矛盾的方法，做自己的心理醫生，更好地度過(guò)自己最美好的青春年華，不虛度青春。

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