小學(xué)音樂(lè )理發(fā)師說(shuō)課稿范文
作為一名默默奉獻的教育工作者，往往需要進(jìn)行說(shuō)課稿編寫(xiě)工作，說(shuō)課稿有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么應當如何寫(xiě)說(shuō)課稿呢？以下是小編為大家收集的小學(xué)音樂(lè )理發(fā)師說(shuō)課稿范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學(xué)音樂(lè )理發(fā)師說(shuō)課稿1
一、說(shuō)教材
《理發(fā)師》是人教版小學(xué)音樂(lè )二年級下冊第三單元的一首歌曲，這是一首熱情、歡快而又不失幽默的澳大利亞民歌，曲調歡快活潑。尤其是歌中理發(fā)工具發(fā)出的“沙沙”“咔嚓”聲，為歌曲增添了歡快的氣氛。它生動(dòng)形象地表現了理發(fā)師老爺爺在工作時(shí)愉快的心情，以及為他人服務(wù)時(shí)認真踏實(shí)的工作態(tài)度。
二、說(shuō)教學(xué)目標
1、認知目標：理解歌曲《理發(fā)師》的內容，能較準確、有表情地演唱《理發(fā)師》這首歌。
2、能力目標：引導學(xué)生嘗試用小組合作的形式進(jìn)行歌表演的創(chuàng )編，培養他們的合作能力。
3、情感目標：引導學(xué)生領(lǐng)悟“勞動(dòng)最光榮”的道理，樹(shù)立“愛(ài)勞動(dòng)”的意識，培養學(xué)生大膽表現的信心和與人合作的習慣。
三、教學(xué)重難點(diǎn)
這首歌曲旋律十分簡(jiǎn)單，學(xué)生學(xué)唱很容易，因此，本課的重難點(diǎn)應放在為歌曲創(chuàng )編動(dòng)作并表演上。
四、說(shuō)教法、學(xué)法
在這節課，我將交互式教學(xué)這一理念滲透于每個(gè)教學(xué)環(huán)節之中，在體驗歌曲中交互，引導學(xué)生產(chǎn)生質(zhì)疑，通過(guò)師生、生生討論，解決問(wèn)題；在合作創(chuàng )編歌表演中交互，引導學(xué)生想像情境，創(chuàng )編動(dòng)作，培養學(xué)生的想象和創(chuàng )新能力。
五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程
1、創(chuàng )設情境，觀(guān)看表演。
首先我給大家出示了四張彩色圖片，讓學(xué)生說(shuō)出名稱(chēng)，并猜一猜什么店需要這些工具，再創(chuàng )設情境，讓學(xué)生觀(guān)看老師和學(xué)生表演的小品，從而引入課題《理發(fā)師》。這樣新奇有趣的師生合作，不只抓住了學(xué)生的好奇心理，更充分調動(dòng)了他們的主體能動(dòng)性，使學(xué)生在快樂(lè )、輕松、熟悉的氛圍中開(kāi)始了音樂(lè )的學(xué)習。
2、師生交互，學(xué)習歌曲。
在學(xué)唱歌曲時(shí)，我采用了播放歌曲動(dòng)畫(huà)的方式，給學(xué)生完整欣賞歌曲。激發(fā)他們學(xué)歌的興趣，讓他們了解了歌曲的`內容，進(jìn)一步熟悉了歌曲的旋律、節奏。
在對歌曲進(jìn)行藝術(shù)處理的教學(xué)中，我沒(méi)有硬性規定學(xué)生用什么樣的情緒去演唱，而是通過(guò)引導學(xué)生對歌詞的理解，來(lái)體會(huì )這首歌曲的演唱風(fēng)格。我向學(xué)生提出了幾個(gè)問(wèn)題：理發(fā)店的理發(fā)師是誰(shuí)？他的服務(wù)態(tài)度好嗎？你們要是理發(fā)師會(huì )怎樣做？引導他們感受熱愛(ài)勞動(dòng)、愉快熱情、樂(lè )觀(guān)向上的理發(fā)師形象。向他們提出了要求：在歌唱中表現以上的情緒。為歌表演打下基礎。
3、拓展延伸，創(chuàng )編表演。
當學(xué)生把握了歌曲的演唱技巧之后，為了加深學(xué)生對歌曲的理解和體驗，我設計了如下活動(dòng)：首先，我用布滿(mǎn)誘惑力的語(yǔ)言問(wèn)學(xué)生：“你們想不想當一名理發(fā)師？”
在學(xué)生的歡呼聲中我把學(xué)生分成了幾個(gè)小組，請學(xué)生進(jìn)行歌表演的創(chuàng )編。教學(xué)過(guò)程按：分組討論——合作排練——歌表演展示三個(gè)環(huán)節進(jìn)行。在分組討論環(huán)節中：組織學(xué)生分小組討論怎樣扮演理發(fā)師及顧客進(jìn)行歌表演。在合作排練環(huán)節中：發(fā)放教師事先準備的小剪刀，要求學(xué)生分工合作，編出新意，唱出情感，并且提醒學(xué)生注意安全。在歌表演展示環(huán)節中：用出示多媒體圖片和播放歌曲伴奏的方法又一次為學(xué)生創(chuàng )設情境，讓學(xué)生在情境中感受、體驗、表現。為了使學(xué)生得到更多的表演機會(huì )，我又讓學(xué)生互換角色表演。這樣即檢驗了學(xué)習效果，又給了每一位學(xué)生表現的機會(huì )。最后我又安排了這樣一個(gè)環(huán)節：由老師到一位學(xué)生開(kāi)的理發(fā)店理發(fā)，其他學(xué)生觀(guān)看表演，這樣做拉近了師生距離。在學(xué)生出色的表演中、快樂(lè )的體驗中我結束了這節課。
小學(xué)音樂(lè )理發(fā)師說(shuō)課稿2
一、說(shuō)教材
《理發(fā)師》是一首熱情、歡快、幽默的澳大利亞民歌。采用D大調，2/4拍，單樂(lè )段結構。旋律采用上行級進(jìn)、樂(lè )句模進(jìn)，八度大跳、同音反復等發(fā)展手法，并將三次模擬理發(fā)的“咔嚓”、“沙沙”聲與有規律的XX│XX│的節奏相配合，生動(dòng)地描繪了理發(fā)師認真、快速、愉快地忙碌著(zhù)的形象，反映了勞動(dòng)時(shí)的快樂(lè )及成功的喜悅。
二、說(shuō)目標
1、能理解勞動(dòng)給我們帶來(lái)的愉快；
2、用輕松愉快的聲音邊唱邊表演《理發(fā)師》；
3、通過(guò)編創(chuàng )小歌謠、動(dòng)作和表演，培養學(xué)生的參與意識、創(chuàng )造意識。
三、說(shuō)重點(diǎn)：
能在游戲中熟悉歌曲并能初步學(xué)會(huì )。
四、說(shuō)難點(diǎn)：
在歌曲中加入動(dòng)作的聲音。
五、說(shuō)準備：
電子琴、多媒體
六、說(shuō)教法：
�。ㄒ唬┙M織教學(xué)：
孩子們，你們喜歡做游戲嗎？下面我們一起來(lái)做個(gè)小游戲吧！你們看，老師這有個(gè)非常漂亮的小盒子，我請一位孩子上臺來(lái)在盒子里抽出一張紙條，然后你要把紙條上寫(xiě)的內容用動(dòng)作表演出來(lái)，讓其他孩子猜猜看，你做的動(dòng)作是在做什么？（刷牙、掃地、洗衣服、擦桌子。）
今天老師要給大家介紹一位新朋友，他來(lái)自澳大利亞，今年60多歲了，他有一雙巧巧手，老師來(lái)表演動(dòng)作，大家猜一猜他是干什么的呢？（剪頭發(fā)）
老爺爺是一位理發(fā)師，他用這雙靈巧的手為客人理發(fā)！
今天我們就一起來(lái)學(xué)習一首歌曲，名字叫《理發(fā)師》。（板書(shū)課題）
�。ǘ⿲W(xué)唱歌曲：
1、初聽(tīng)歌曲：
我們一起來(lái)欣賞一下這首歌，聽(tīng)一聽(tīng)歌曲中都唱了些什么？
2、理發(fā)店里都有哪些工具？各發(fā)出什么樣的聲音？比一比誰(shuí)的小耳朵最靈？
剪刀：咔嚓 咔嚓 梳子：刷 刷
噴壺：沙 沙 吹風(fēng)機：?jiǎn)?嗚
3、節奏練習：
要學(xué)好這首歌曲，我們首先要掌握這條節奏，我們一起來(lái)打一下。
X — ︱ X X X X ︱ X —︱ X X X X ︱
刷 咔嚓 咔嚓 刷 咔嚓 咔嚓
X X ︱ X X ︱X — ︱X 0‖
沙 沙 沙 沙 沙
4、熟悉歌詞：
我們再來(lái)欣賞一遍歌曲，看誰(shuí)能記住歌詞，仔細聽(tīng)，看誰(shuí)記得多。
5、按節奏朗讀歌詞。
6、跟老師模唱歌譜。
7、自己跟琴演唱歌詞。
8、完整地演唱歌曲。
9、歌曲處理：
大家應該用怎樣的情緒來(lái)演唱這首歌曲呀？
10、演唱練習：
�。�1）男生唱，女生唱。
�。�2）師生合作輪唱。
�。�3）齊唱。
�。ㄈ└璞硌荩�
老爺爺工作非常勤勞，他的理發(fā)店顧客非常多，讓我們一起來(lái)幫幫老爺爺吧！下面誰(shuí)想來(lái)當理發(fā)師呀，看看我們班孩子們的小手能不能干，為客人設計出漂亮的發(fā)型！
1、我們一起來(lái)設計一下動(dòng)作吧！
2、同位合作練習一下。
3、請表演好的孩子上臺來(lái)表演。
�。ㄋ模┩卣梗�
當了一回理發(fā)師，孩子們覺(jué)得辛苦不辛苦��？在我們的生活中，每個(gè)人所從事的工作都不一樣，像環(huán)衛工人、忙碌在高樓大廈上的建筑工人、每天為我們做可口飯菜的廚師等等，各行各業(yè)的勞動(dòng)者都值得我們去尊敬，他們都通過(guò)自己的勞動(dòng)在做著(zhù)有意義的事情。老師還給大家準備了兩首與勞動(dòng)有關(guān)的歌曲，我們一起來(lái)聽(tīng)一下吧！
1、《粉刷匠》
2、《賣(mài)報歌》
七、小結：
老師希望孩子們努力學(xué)習，快快長(cháng)大成材，勤奮工作，做一個(gè)勤勞的人！因為勞動(dòng)最光榮！
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