語(yǔ)文一年級下學(xué)期《李子核》說(shuō)課稿范文
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，編寫(xiě)說(shuō)課稿是必不可少的，說(shuō)課稿有助于學(xué)生理解并掌握系統的知識。那要怎么寫(xiě)好說(shuō)課稿呢？下面是小編為大家整理的語(yǔ)文一年級下學(xué)期《李子核》說(shuō)課稿范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
語(yǔ)文一年級下學(xué)期《李子核》說(shuō)課稿1
教學(xué)目標：
1.理解課文，懂得不能說(shuō)謊話(huà)，要做誠實(shí)的孩子。
2.學(xué)會(huì )本課12個(gè)生字，理解“打算、周?chē)�、注意、麻煩、結結巴巴”等詞語(yǔ)的意思。
3.能正確地朗讀課文。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：
1.生字字形：塞（“人”下面有三橫）。吞（上面不是“天”）拿（會(huì )意字，把手合上就是拿）
2.從瓦尼亞的語(yǔ)言、行動(dòng)。神態(tài)，讓學(xué)生明白瓦尼亞的錯誤。
教學(xué)難點(diǎn)：
理解瓦尼亞開(kāi)始為什么臉紅了，后來(lái)又臉色發(fā)白。用“一會(huì )兒……一會(huì )兒……”造句。
教學(xué)準備
李子一只、課文錄音、抄有比較句子和練習題的小黑板、課本掛圖。
教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)
第一課時(shí)
課時(shí)目標
1.學(xué)會(huì )本課12個(gè)生字，理解“周?chē)薄按蛩恪钡仍~的詞意。
2.初讀課文，了解課文大意，知道課文主要講了一件什么事。學(xué)習課文第1段。
教學(xué)過(guò)程
一、聯(lián)系實(shí)際，揭示課題。
�。�1）（出示李子）這是什么？你吃過(guò)它嗎？（指導學(xué)生談?wù)劺钭拥耐庑�，味道。）李子中間有什么？你知道還有哪些水果有核？
�。�2）出示課題，齊讀。學(xué)習“核”。這個(gè)字和哪個(gè)字很像？（指導學(xué)生用“該、孩”等字換偏旁的方法記字形。）
二、聽(tīng)課文錄音，略知大意。
邊聽(tīng)邊思考：
�。�1）課文主要講了一件什么事？
�。�2）還有什么不懂的問(wèn)題。
討論后教師歸納，指出提得好的問(wèn)題。大家帶著(zhù)這些問(wèn)題自己來(lái)讀懂課文。
三、自由讀課文，自學(xué)字詞。
要求：
�。�1）讀準生字字音，想想用什么好辦法記住字形，把生字組成的詞劃下來(lái)，想想詞語(yǔ)在句子中的意思。
�。�2）看看課文有幾段，每段告訴我們些什么？
四、檢查自學(xué)，初讀課文。
�。�1）指名分段讀課文，評一評誰(shuí)讀得。
�。�2）正音：“一會(huì )兒”兒化“塞”是平舌音�！敖Y結巴巴”中的“結”念“輕聲”。
�。�3）交流記生字的方法。剛才在自學(xué)中，你是怎么記住主字的，把你的好辦法說(shuō)出來(lái)給大家聽(tīng)聽(tīng)。（生說(shuō)一種方法，師在田字格中寫(xiě)一個(gè)字。）
五、學(xué)習第1段。
�。�1）媽媽買(mǎi)來(lái)李子準備晚飯后分給大家。指名讀第1段。
�。�2）哪個(gè)詞是“準備”的意思？（打算）“孩子們”是指誰(shuí)？（瓦尼亞和他的兄弟姐妹們）
�。�3）齊讀第1段。
六、寫(xiě)字指導。
塞：上中下結枕…年間是三橫。
吞：第一筆是橫，不要寫(xiě)作撇。
七、作業(yè)：
完成課堂作業(yè)第1、2、3題。
第二課時(shí)
課時(shí)目標：
1.學(xué)習課文第2至5段，理解詞意，知道瓦尼亞開(kāi)始為什么臉紅了，后來(lái)為什么又臉色發(fā)白。
2.練習有感情地朗讀課文。
教學(xué)過(guò)程：
一、復習鞏固。
抽認生字、組詞。
二、學(xué)習課文第2至5段。
�。�1）指名讀第2段。
A.瓦尼亞為什么要偷拿李子吃？（因為他從來(lái)沒(méi)吃過(guò)李子，非常想吃。）
B.從哪里看出瓦尼亞非常想吃李子？
出示句子：“他一會(huì )兒聞聞，一會(huì )兒摸摸，很想馬上吃一只”。聯(lián)系上下文說(shuō)說(shuō)“他”是誰(shuí)？”“聞聞”是聞什么？他想知道什么？（氣味）“摸摸”是摸什么？他想知道什么？（感覺(jué)一下外表。）他先聞聞再摸摸，這兩個(gè)動(dòng)作課文里用什么詞來(lái)連接的？表示事物在較短時(shí)間內先后的變化可用“一會(huì )兒……一會(huì )兒……”。他問(wèn)了李子的氣味，感覺(jué)了李子的外表，心里怎么想的？（想知道李子的滋味。）從這些詞可以露出他的急切心情？（很想、馬上）
C.他是這樣想的，又是怎樣做的呢？看圖說(shuō)說(shuō)，找出句子談?wù)劇?/p>
比較句子：“他看看周?chē)鷽](méi)人。
“他看看周?chē)鷽](méi)人注意�！�
兩個(gè)句子一樣嗎？
“塞”在這兒換成“放”行嗎？為什么？
D.讀讀第2段，說(shuō)說(shuō)這段主要告訴我們什么？
�。�2）找出寫(xiě)第2幅圖的課文，指名讀第3段。
A.出示：“吃完后，媽媽發(fā)現李子少了一只�！�
在這兒為什么用“發(fā)現”不用“看見(jiàn)”呢？
�。ㄒ驗閶寢尭緵](méi)有想到李子會(huì )少，她感到很突然，所以用“發(fā)現”。
B.自己輕聲讀課文，對照圖畫(huà)，思考：圖中畫(huà)的哪位是瓦尼亞？
聽(tīng)了媽媽的問(wèn)話(huà)后瓦尼亞的表現與別的孩子有什么相同和不同？
C.討論思考題。
出示句子：
瓦尼亞臉紅了。
瓦尼亞臉紅得像大紅蝦一樣。
你喜歡哪一句？為什么？
這句話(huà)把什么比作大紅蝦？為什么這么比？
瓦尼亞為什么臉紅得像大紅蝦一樣？
看插圖，說(shuō)說(shuō)當時(shí)瓦尼亞的樣子，想想應該用怎樣的語(yǔ)氣讀他說(shuō)的話(huà)。
D.這段主要告訴我們什么？
�。�3）瓦尼亞的臉紅了，后來(lái)為什么又變白了呢？齊讀第4。5段。指名回答。想想該以怎樣的語(yǔ)氣讀好媽媽的話(huà)？為什么？（媽媽的.話(huà)和句未的感嘆號表達了擔心、關(guān)切的語(yǔ)氣。）練讀媽媽的話(huà)。
“嚇”是什么意思？瓦尼亞為什么害怕？從哪里看出瓦尼亞心里十分害怕？（臉色發(fā)白。結結巴巴）“結結巴巴”是指什么？以結結巴巴的語(yǔ)氣讀讀瓦尼亞的話(huà)。
三、有感情地朗讀課文，師小結課文內容。
四、課堂練習：
完成課堂作業(yè)第4、5、6題。
第三課時(shí)
課時(shí)目標：
1.總結課文，理解課文中事例闡明的道理，教育學(xué)生做個(gè)誠實(shí)的孩子。
2.學(xué)會(huì )用“一會(huì )兒……一會(huì )兒……”的句式造句。
3.復習鞏固所學(xué)字詞。
教學(xué)過(guò)程：
一、復習檢查：聽(tīng)寫(xiě)字詞。
二、提出本節課任務(wù)。
上節課我們學(xué)習了課文，理解了內容。這節課我們要進(jìn)一步弄清課文告訴我們的道理。）還要復習鞏固這一課的知識。
三、圍繞問(wèn)題展開(kāi)討論：
�。�1）瓦尼亞做得對不對？為什么？
用小黑板出示3個(gè)句子，讓學(xué)生讀一讀，根據課文內容，把這三句話(huà)連起來(lái)，說(shuō)說(shuō)瓦尼亞錯在哪里。
A.瓦尼亞沒(méi)有得到媽媽的同意。
B.瓦尼亞吃了李子。
C.瓦尼亞說(shuō)慌話(huà)。
�。ㄍ吣醽啅陌�(lái)沒(méi)有吃過(guò)李子，很想馬上吃一只，他沒(méi)有得到媽媽的同意就吃了一只李子。當媽媽發(fā)現少了一只李子問(wèn)他時(shí)，他說(shuō)謊了。這是不對的。調一日如果你是瓦尼亞該怎么做？）
�。�3）當你做錯了事后是怎樣做的？我們應該怎樣做個(gè)誠實(shí)的孩子？
小結：老師相信，瓦尼亞和你們一樣，通過(guò)這件事懂得了不能說(shuō)謊話(huà)的道理，一定會(huì )成為一個(gè)受大家喜愛(ài)的誠實(shí)的孩子。
四、練習有感情地朗讀課文。
五、鞏固練習，指導造句。找出課文中運用“一會(huì )兒……一會(huì )兒……”的例句，讀一讀。這個(gè)句子用了兩個(gè)“一會(huì )兒”說(shuō)明瓦尼亞很想吃李子時(shí)先后的兩個(gè)動(dòng)作。想想在什么情況下用“一會(huì )兒……一會(huì )兒……”連接句子。
出示小黑板：“天上的白云一會(huì )兒像小白羊，一會(huì )兒”。
請同學(xué)把句子補充完整，說(shuō)明白云形狀的多變。
仿照例句，獨立成句。想想：誰(shuí)（什么）一會(huì )兒怎樣，一會(huì )兒怎樣。
六、課堂作業(yè)。
完成作業(yè)本第3、4題。
語(yǔ)文一年級下學(xué)期《李子核》說(shuō)課稿2
一、教學(xué)目標：
1．繼續學(xué)習生字：理解“發(fā)現、麻煩、結結巴巴”等詞語(yǔ)的意思。
2．能正確地朗讀課文。充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，提高口頭表達能力。
3．懂得不能產(chǎn)謊話(huà)，要做誠實(shí)的孩子。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)是理解瓦尼亞的撒謊過(guò)程；難點(diǎn)是展開(kāi)想象，說(shuō)出瓦尼亞及媽媽的心理活動(dòng)。
三、教學(xué)準備
錄音機、錄音帶、投影片
四、教學(xué)過(guò)程
（一）復習引入
1．說(shuō)說(shuō)這篇課文主要講了一悠揚什么事？（板：瓦尼亞）
2．指名讀課文1、2段
3．說(shuō)說(shuō)不得兩段告訴我們什么？（板：偷吃了李子）
過(guò)渡：瓦尼亞偷吃了李子后是怎么做的呢？我們接下去學(xué)課文3—5段。
（二）教學(xué)3—5段
1．聽(tīng)錄音朗讀3—5段，思考：瓦尼亞偷吃了李子后是怎么做的？
2．瓦尼亞在撒謊的過(guò)程中，臉色發(fā)生了不同的變化，自由朗讀課文，劃出瓦尼亞臉色變化的句子。
3．投影出示句子：瓦尼亞臉紅得像大紅蝦一樣。
瓦尼亞聽(tīng)了，嚇得臉色發(fā)白。
讀句子，教學(xué)“蝦、嚇”，比較字形，理解字義。
為什么瓦尼亞會(huì )臉紅了？后來(lái)又嚇得臉色發(fā)白呢？我們仔細來(lái)閱讀課文。
4．齊讀第3段。
�。�1）說(shuō)說(shuō)有幾句話(huà)，每句分別是講誰(shuí)的？
�。�2）“發(fā)現”可以換成其他詞嗎？為什么？媽媽的話(huà)該怎么讀？
�。�3）瓦尼亞聽(tīng)了媽媽和大家的話(huà)，心里會(huì )怎么想？
�。�4）為什么瓦尼亞臉紅了？比較我句子：瓦尼亞臉紅了。
瓦尼亞臉紅得像大紅蝦一樣。
5．指名讀第4段
�。�1）從哪句看出媽媽知道李子是誰(shuí)吃的？當時(shí)媽媽心里會(huì )怎么想？
�。�2）選詞填空：（出示投影片）
吞 吃
誰(shuí)要是把核（）下去，那就麻煩了！
�。�3）想象一下會(huì )出現什么麻煩？
6．齊讀第5段
�。�1）為什么瓦尼亞會(huì )嚇得臉色發(fā)白？
�。�2）“結結巴巴”是什么意思？
�。�3）他最后說(shuō)的話(huà)可以的看出什么？
（三）復習鞏固
1．分角色朗讀課文。
2．當你做了錯事后，你該怎么辦？
（四）完成作業(yè)
《課堂作業(yè)》第5、6、7題。
五、板書(shū)設計
李 子 核
聞聞 摸摸 拿……塞
�。ㄍ党粤死钭樱�
瓦尼亞 臉紅了 說(shuō) 沒(méi)有吃 做了誠實(shí)的孩子
�。ú怀姓J說(shuō)謊）
臉色發(fā)白 結結巴巴
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