《紅領(lǐng)巾胸前飄》說(shuō)課稿

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，常常要根據教學(xué)需要編寫(xiě)說(shuō)課稿，編寫(xiě)說(shuō)課稿助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那要怎么寫(xiě)好說(shuō)課稿呢？下面是小編為大家收集的《紅領(lǐng)巾胸前飄》說(shuō)課稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　《紅領(lǐng)巾胸前飄》說(shuō)課稿1

　　一、說(shuō)教材。

　　《紅領(lǐng)巾胸前飄》是九年義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教科書(shū)《品德與生活》二年級下冊第三單元中的主題二的內容。本節課通過(guò)描繪豐富多彩的少先隊活動(dòng)，旨在引導廣大少先隊員，感受少先隊活動(dòng)的樂(lè )趣，思考能為少先隊活動(dòng)做些什么，試著(zhù)出一個(gè)金點(diǎn)子，并付諸行動(dòng)。

　　二、說(shuō)重點(diǎn)難點(diǎn)。

　　“使學(xué)生感受到少先隊活動(dòng)的豐富多彩，并樂(lè )于參加各種少先隊活動(dòng)�！笔潜菊n教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)。

　　三、說(shuō)教學(xué)目標。

　　在本節課中，我確立的教學(xué)目標有：

　�。�1）通過(guò)調查，了解自己學(xué)校組織的少先隊活動(dòng)。

　�。�2）通過(guò)收集有關(guān)少先隊活動(dòng)的資料，模擬學(xué)校的紅領(lǐng)巾主題活動(dòng)，使學(xué)生感受少先隊活動(dòng)的豐富多彩，并樂(lè )于參加各種少先隊活動(dòng)。

　�。�3）使學(xué)生感受少先隊組織的溫暖，愿意為少先隊活動(dòng)出謀劃策。

　　四、說(shuō)教學(xué)準備。

　　1、學(xué)生準備：收集有關(guān)少先隊活動(dòng)的資料，搜集自己身邊優(yōu)秀少先隊員的故事，介紹自己班級快樂(lè )生活的資料，金點(diǎn)子卡片。

　　2、教師準備：收集有關(guān)少先隊活動(dòng)的音像、圖片、文字資料。

　　五、說(shuō)教法學(xué)法。

　　在本節課教學(xué)中，采用小組合作、探究、資料展示法等多種形式充分調動(dòng)起學(xué)生的積極性和主動(dòng)性；注重突出學(xué)生的主體地位，引導學(xué)生通過(guò)自我演練、合作學(xué)習等方法，使每個(gè)學(xué)生都參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)，。

　　六、說(shuō)教學(xué)過(guò)程。

　�。ㄒ唬┘と�導入。

　�。úシ鸥枨�《中國少年先鋒隊隊歌》）同學(xué)們，這首歌你們熟悉嗎？對，這是《中國少年先鋒隊隊歌》。去年同學(xué)們光榮地加入了中國少年先鋒隊，成為了一名少先隊員，帶上了鮮艷的紅領(lǐng)巾，你們高興嗎？

　�。ǘ�）豐富多彩的少先隊活動(dòng)。

　　1、回憶交流：成為少先隊員以后，我們都參加過(guò)哪些少先隊活動(dòng)？（慶六一合唱比賽、校園百星評比、我為班級添光彩等）

　　2、是��！少先隊是我們共同的家園，一次次有趣的少先隊活動(dòng)也留在了我們美好的記憶中。昨天老師請大家調查了解高年級的大哥哥大姐姐們都參加過(guò)哪些少先隊活動(dòng)，哪個(gè)小組愿意向大家匯報匯報？

　　小組代表匯報。（到敬老院幫助孤寡老人打掃衛生等。）

　　3、咱們學(xué)校和班級組織了哪些有意義的`少先隊活動(dòng)呢？（學(xué)生介紹自己搜集到的圖片資料或播放音像資料。如：學(xué)校的紅領(lǐng)巾廣播站，少先隊隊報的設計與制作等。調動(dòng)學(xué)生參與少先隊活動(dòng)的積極性，擴大學(xué)生的視野。）

　　4、教師展示學(xué)校和班級組織的豐富多彩的少先隊活動(dòng)。

　　師：咱們學(xué)校的少先隊活動(dòng)搞得有聲有色，不知道大家想不想看一看呢？請看大屏幕�。ㄕ故緦W(xué)校的少先隊活動(dòng)：蓓蕾廣播站、小小紅領(lǐng)巾電臺、紅領(lǐng)巾�？�、紅領(lǐng)巾交通崗、手工展覽、繪畫(huà)展覽等）。你們喜歡這樣的少先隊活動(dòng)嗎？

　�。ㄈ�）模擬學(xué)校的少先隊活動(dòng)：

　　1、那你們想不想參加這樣的活動(dòng)呢？那我們今天就來(lái)嘗試一下吧。

　�。▽W(xué)生分組活動(dòng)，有的制作紅領(lǐng)巾隊報，有的進(jìn)行紅領(lǐng)巾廣播站的演練活動(dòng)，有的模擬紅領(lǐng)巾交通崗，有的做環(huán)保宣傳報。教師進(jìn)行指導。）

　　2、以小組為單位，展示活動(dòng)成果。

　　3、談感受：

　　通過(guò)剛才的模擬活動(dòng)，你有什么感受？（引導兒童認識到，要做好這些工作是要付出一定的艱辛與努力的，而且要有一對自己進(jìn)行某一方面的培養與訓練，才能更好的參加活動(dòng)，才能在活動(dòng)中表現得更出色。）

　�。ㄋ模┪覟榧t領(lǐng)巾出金點(diǎn)子：

　　1、師：我們的少先隊活動(dòng)是豐富多彩的，可是也需要同學(xué)們的支持和參與，需要同學(xué)們?yōu)樯傧汝牷顒?dòng)出謀劃策。除了這些活動(dòng)，你還想參加哪些少先隊活動(dòng)呢？咱們一起來(lái)為少先隊活動(dòng)出金點(diǎn)子，看誰(shuí)會(huì )成為今天的“金點(diǎn)子大王”，好嗎？先想一想，再說(shuō)給你的小伙伴聽(tīng)一聽(tīng)！每個(gè)小組出一個(gè)大家最喜歡的金點(diǎn)子，寫(xiě)在“金點(diǎn)子卡”上

　�。ńo表現突出的同學(xué)獎勵貼畫(huà)，想法有創(chuàng )新的小組給大拇指）

　　2、請各組同學(xué)匯報自己組的金點(diǎn)子，并把金點(diǎn)子卡投到金點(diǎn)子信箱中，由班長(cháng)負責下課后把大家的金點(diǎn)子送到學(xué)校大隊部。

　�。ㄎ澹┛偨Y評價(jià)。

　　師：通過(guò)今天的活動(dòng)，你對少先隊又有了哪些新的認識？作為一名少先隊員，怎樣做才能讓胸前飄起的紅領(lǐng)巾更快樂(lè )呢？（學(xué)生交流。）

　　希望同學(xué)們能充分的發(fā)揮自己的聰明才智，使我們的少先隊活動(dòng)更加豐富多彩。

　　《紅領(lǐng)巾胸前飄》說(shuō)課稿2

　　一、說(shuō)教材

　　1、教材分析：

　　《紅領(lǐng)巾胸前飄》是九年義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教科書(shū)《品德與生活》二年級下期第三單位中的第二個(gè)主題。本主題以紅領(lǐng)為話(huà)題，刻畫(huà)了富厚多彩的少先隊運動(dòng)場(chǎng)景，旨在引導寬大少先隊員，感覺(jué)少先隊運動(dòng)的興趣，并思索能為少先隊運動(dòng)做些什么，試著(zhù)出一個(gè)金點(diǎn)子。

　　2、講授目的：

　�。�1）、通過(guò)網(wǎng)絡(luò )有關(guān)少先隊運動(dòng)的資料，模仿學(xué)校的紅圍巾主題運動(dòng)，使學(xué)生感覺(jué)少先隊運動(dòng)的富厚多彩，并樂(lè )于到場(chǎng)種種少先隊運動(dòng)。

　�。�2）、使學(xué)生感覺(jué)少先隊構造的溫暖，樂(lè )意為少先隊運動(dòng)出策劃策。

　　3、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　“使學(xué)牛感受少先隊活動(dòng)的豐富多彩，并樂(lè )于參加各種少先隊活�！笔潜菊n教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)。

　　4、課前準備：

　　學(xué)生收集有關(guān)少先隊活動(dòng)的資料，尋找學(xué)校正在進(jìn)行的少先隊活動(dòng)；教師收集有關(guān)少先隊活動(dòng)的音像、圖片、文字資料，制成多媒體課件。

　　二、說(shuō)教法學(xué)法

　　以活動(dòng)為主線(xiàn)，以創(chuàng )新為主旨，在教學(xué)中，采用小組合作、探究、資料展示法等多種形式充分調動(dòng)起學(xué)生的積極性和主動(dòng)性；注重突出學(xué)生的主體地位，引導學(xué)生通過(guò)自我演練、合作學(xué)習等方法，使每個(gè)學(xué)生都參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)。

　　三、說(shuō)教學(xué)程序

　　1、歌曲激情，走進(jìn)生活

　　為充分調動(dòng)起學(xué)生學(xué)習的積極性和主動(dòng)性，上課伊始，教師就播放歌曲《少先隊之歌》，活潑明快的節奏一下子將學(xué)生帶入了輕松愉悅的教學(xué)氛圍中。

　　2、表演變流，體驗�；�。

　　本環(huán)節設計了以下三個(gè)教學(xué)活動(dòng)：

　�。�1）、匯報資料、初步感知

　　課前教師布置學(xué)生收集有關(guān)少先隊活動(dòng)的資料，在課堂上采用小組交流匯報的形式，鼓勵學(xué)生用自己喜歡的方式進(jìn)行匯報。使學(xué)生在相互交流的過(guò)程中，初步感受少先隊活動(dòng)的樂(lè )趣。

　�。�2）、觀(guān)察交流，加深體驗

　　為了進(jìn)一步加深學(xué)生的情感體驗，教師在學(xué)生交流的基礎上，。展示一組學(xué)校少先隊活動(dòng)的圖片，接著(zhù)，教師帶領(lǐng)學(xué)生走出教室，去實(shí)地參觀(guān)了解。這些學(xué)習活動(dòng)吸引了學(xué)生的注意力，尊重了他們自身體驗，從而使學(xué)生再次感受到少先隊活動(dòng)的多姿多彩，激發(fā)了學(xué)生參加少先隊活動(dòng)的熱情。

　�。�3）、模擬表演，升華情感

　　教師創(chuàng )設情境：“同出們，能不能模仿學(xué)校的紅領(lǐng)巾主題活動(dòng)，在我們班開(kāi)設小小紅領(lǐng)巾電視臺、小小紅領(lǐng)巾廣播站？”讓學(xué)生自由結合成小組，分配角色，演一演。

　　本環(huán)節通過(guò)一系列循序漸進(jìn)、由淺入深的活動(dòng)，有效地突破了教學(xué)的重難點(diǎn)。使課堂氣氛達到高潮。

　�。�4）、出謀劃策，指導生活

　　讓學(xué)生獨立策劃，將自己的金點(diǎn)子寫(xiě)在卡片上。然后采用召開(kāi)小記者招待會(huì )的形式向全班同學(xué)介紹自己的金點(diǎn)子。

　　通過(guò)獨立策劃，召開(kāi)記者招待會(huì )等一系列學(xué)習活動(dòng)，使學(xué)生感受到自己作為少先隊集體中的一員，應當為班級紅領(lǐng)巾活動(dòng)獻計獻策，并使他們初步具有了主人翁責任感。

　　3、課后延伸，指導生活

　　構造學(xué)生泛論感觸，使學(xué)生進(jìn)一步感覺(jué)到團體生活的溫暖。當講授運動(dòng)即將進(jìn)入尾聲之時(shí)，又一個(gè)話(huà)題在師生之間睜開(kāi)：“作為少先隊構造中的一員，我們在一樣尋常生活中應該怎樣做呢？”有用地將本課時(shí)的內容向下一課時(shí)延伸，也使小講堂向大社會(huì )延伸，使品行與生活課程真正走進(jìn)學(xué)生的生活。

　　四、說(shuō)板書(shū)計劃：

　　板書(shū)計劃圖文并茂，簡(jiǎn)便明白，直觀(guān)形象，使學(xué)生的情緒、態(tài)度、代價(jià)觀(guān)濃縮在這小小的板書(shū)當中，收到了良好的結果。

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