成長(cháng)帶來(lái)責任說(shuō)課稿
作為一位優(yōu)秀的人民教師，常常要根據教學(xué)需要編寫(xiě)說(shuō)課稿，編寫(xiě)說(shuō)課稿助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。如何把說(shuō)課稿做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編為大家整理的成長(cháng)帶來(lái)責任說(shuō)課稿，希望能夠幫助到大家。
一、說(shuō)教學(xué)目標
認知目標：個(gè)人對社會(huì )負有責任。
能力目標：理解由于個(gè)人對社會(huì )的依賴(lài)關(guān)系，決定了個(gè)人對社會(huì )負有責任。
思想覺(jué)悟目標：充分認識到行為與后果的一致性，能夠自省自律，避免做錯事，養成對自己的行為負責的良好品質(zhì)。
二、說(shuō)教學(xué)重點(diǎn)
對自己的行為負責
三、說(shuō)教學(xué)難點(diǎn)：
成長(cháng)帶來(lái)責任
四、說(shuō)教法：
教學(xué)有法、教無(wú)定法、貴在得法。授課中我主要采用自主學(xué)習，主動(dòng)探究、模擬情境、啟發(fā)、引導、創(chuàng )設情境、營(yíng)造氛圍等方式激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習的愿望，增強學(xué)生自主學(xué)習的能力。
五、說(shuō)教學(xué)程序
�。ㄕf(shuō)教學(xué)設計）
活動(dòng)一：導入新課:
探究園活動(dòng)指南
第一步：指導學(xué)生對這四個(gè)故事進(jìn)行討論。
第二步：讓學(xué)生思考問(wèn)題一，分別分析，這四件事情是什么性質(zhì)？是否與他們無(wú)關(guān)？
第三步：引導學(xué)生思考問(wèn)題二：他們這種態(tài)度存在什么問(wèn)題？舉出一些生活中常見(jiàn)的不負責任的事例，指出這些不負責任的行為的錯誤。
第四步：結合問(wèn)題四，學(xué)習心靈導航第二節，讓學(xué)生歸納少年的責任。談?wù)劄槭裁磻摮袚@些責任，有沒(méi)有能力去承擔？如果有能力沒(méi)有做到，是為什么？
活動(dòng)二:講授新課:
成長(cháng)帶來(lái)責任
�。�1）做人就要負責任
人生活在社會(huì )中，與社會(huì )存在不可分割的關(guān)系。由于人依賴(lài)社會(huì )才能夠生存與發(fā)展，因此人必須對社會(huì )負責。
討論：什么是“責任”？
責任有兩個(gè)方面的基本涵義：一是指份內應做的事，二是指因沒(méi)有做好份內應做的`事而應承擔的過(guò)錯。所以，人生責任是指在一定的社會(huì )環(huán)境中生活的個(gè)人，基于一定的社會(huì )關(guān)系，扮演不同的社會(huì )角色，自身對他人和社會(huì )所承擔的職責、任務(wù)和使命，并對個(gè)人行為所造成的不良后果和過(guò)錯負責。
�。�2）成長(cháng)帶來(lái)責任
人在幼小的年齡，因為不具有獨立的思想和行為的能力，是沒(méi)有責任的。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，人的能力提高了，就要承擔相應的責任，人在少年時(shí)期要開(kāi)始承擔責任，就有了對責任的體驗，這時(shí)責任還不是完整的成年人的責任，責任是一個(gè)逐漸增加的過(guò)程。
責任心是分層次的，培養責任心的過(guò)程，是一個(gè)從初級到高級，從滿(mǎn)足生物需求到滿(mǎn)足社會(huì )精神需要的方式升華的過(guò)程。責任感的培養與學(xué)生能力的增長(cháng)密切相關(guān)，具備相應的能力才有責任心可言，對于不同年齡段的學(xué)生，責任感的內涵與要求是不一樣的。
�。�3）對自己的行為負責
“探究園”中的“個(gè)案研討”：
第一步：指導學(xué)生細讀材料。
第二步：讓學(xué)生思考問(wèn)題一�？梢宰寣W(xué)生以“小杉對自己的辯護有道理”作為辯題，請學(xué)生從正反兩方面做辯論。
引導學(xué)生認識人的行為與后果的一致性，引出人人都應該對自己行為負責的道理。之所以要對對自己的行為負責任，是因為每個(gè)人的行為都會(huì )產(chǎn)生一定的后果，這后果或者對他人和社會(huì )有好處，或者對他人和社會(huì )造成損害。
做人應該對自己的行為負責。一個(gè)人有了責任感，就會(huì )去關(guān)愛(ài)別人，關(guān)心社會(huì )，做事前就會(huì )自省自律，使自己的行為產(chǎn)生好的后果，對他人和社會(huì )有益，避免做損害他人和社會(huì )的事。
布置作業(yè)：為什么要對對自己的行為負責任？
六、說(shuō)教學(xué)效果
1、多媒體教學(xué)有效地增強學(xué)生感性認識
2、來(lái)自日常生活的案例有助于促進(jìn)教師與學(xué)生之間的交流
3、有利于提高學(xué)生的理論聯(lián)系實(shí)際的實(shí)踐能力。
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