《誠實(shí)守信》語(yǔ)文說(shuō)課稿范文
作為一名教職工，就不得不需要編寫(xiě)說(shuō)課稿，借助說(shuō)課稿我們可以快速提升自己的教學(xué)能力。優(yōu)秀的說(shuō)課稿都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編精心整理的《誠實(shí)守信》語(yǔ)文說(shuō)課稿范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一、說(shuō)教材
《誠實(shí)守信》是山東人民出版社四年級下冊品德與社會(huì )第一單元第二課的第一課時(shí)。這一單元讓學(xué)生通過(guò)參與活動(dòng)，親身體驗、了解規則的含義以及講規則的必要性，從而養成講規則的意識與行為。在認識、遵守規則的基礎上，引導學(xué)生進(jìn)一步將規則意識化，通過(guò)體驗、反思、辨析等活動(dòng)，將社會(huì )中的規則內化為個(gè)人的優(yōu)秀品質(zhì)，如誠實(shí)守信、德貴自律等。通過(guò)這些活動(dòng)，讓學(xué)生深刻體會(huì )并建立社會(huì )公德意識，知道規則和公德就在自己身邊，并且時(shí)刻體現在自己的言行中。讓學(xué)生養成自律的好習慣，進(jìn)而擴大到社會(huì )生活的其他范疇，如遵守公共場(chǎng)所的規則，遵守國家法律等。
教學(xué)目標：
知識目標
學(xué)習誠實(shí)守信的內涵以及在日常生活、學(xué)習和為人處事中發(fā)揮的重要作用，提高學(xué)生的認知能力和道德修養。
能力目標
1、能夠清楚地表達自己的感想和看法，懂得誠實(shí)守信是做人做事的根本這個(gè)道理。
2、在社會(huì )生活中踐約守信、誠實(shí)做人，培養他們良好的道德品質(zhì)。
情感目標
1、 增強自己的誠信意識，樹(shù)立誠信為榮的道德觀(guān)念，弘揚中華民族誠實(shí)守信這一美德。
2、 提高學(xué)生的道德認識和分辨是非的能力，同時(shí)也啟發(fā)學(xué)生更好地完善自己。
教學(xué)重點(diǎn)
讓學(xué)生認識并做到在生活中要講誠實(shí)守信。
教學(xué)難點(diǎn)
讓學(xué)生在生活中關(guān)注誠實(shí)守信問(wèn)題，將誠實(shí)守信內化為美德，外化為行動(dòng)。
二、說(shuō)學(xué)情
四年級學(xué)生在生活中對規則有了一定的認識，明白應該遵守交通規則等，但他們對規則沒(méi)有系統的認識，對規則的重要性，尤其是社會(huì )層面的“規則”，如法律等，缺少關(guān)注與認知。學(xué)習這一單元，重點(diǎn)就在于培養學(xué)生規則意識與法律概念，使學(xué)生養成誠實(shí)守信、自律的良好品質(zhì)，并能自覺(jué)遵守社會(huì )公共秩序，知法、守法。
三、說(shuō)教學(xué)模式
我沿用的是教研室“探展議延 ”四步教學(xué)法 。
“探”，就是探究。 指在課前預習的基礎上， 在教師指導的前提下， 開(kāi)展與本課學(xué)習密切 相關(guān)的調查、搜集、 訪(fǎng)問(wèn)、參觀(guān)、考察、 實(shí)驗等探究學(xué)習活動(dòng) ，為課堂上的學(xué)習交流活動(dòng)做好充足的知識準備 。
“展”，交流展示。 是指以小組為單位展示自己的探究活動(dòng)成果和合作學(xué)習成果。 各小組在合作探究的基礎上，進(jìn)行小組內、 小組間與班級內的學(xué)習成果交流展示。
“議”：就是討論、 評議。既包括對各小組交流展示成果的評議，也包括對教材主題與內容的討論。
“延”：就是拓展延伸。 是指在課堂活動(dòng)的基礎上進(jìn)行課外學(xué)習活動(dòng)的延伸，它包括： 問(wèn)題的延伸、活動(dòng)的延伸、生活的延伸、 行為的延伸等。
四、說(shuō)教學(xué)設計
�。ㄒ唬﹦�(chuàng )設情境，激趣導課（5分）
這一環(huán)節重點(diǎn)要突出一個(gè)“新”字。導入新課是課堂教學(xué)的起始環(huán)節，也是課堂教學(xué)成功的重要條件。因此，導入新課的方法要新穎，富有吸引力。在這節課中，根據小學(xué)生喜新好奇的特點(diǎn)，我運用講《手捧空花盆的孩子》故事這一小學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的形式，圍繞課文觀(guān)點(diǎn)，提出這樣的問(wèn)題：1、國王會(huì )怎么回答孩子們？
2、這個(gè)故事說(shuō)明了什么道理？從而導入新課，并簡(jiǎn)單解釋誠實(shí)守信的含義。
�。ǘ┳灾鲗W(xué)習，探究明理：（14分）
明理是品德與社會(huì )課程教學(xué)的重要階段。在教學(xué)實(shí)踐中要依據明理的'心理過(guò)程，力求明理深透，激發(fā)學(xué)生的道德認同感。
在這個(gè)環(huán)節我設計了活動(dòng)一：《誠信故事會(huì )》，一、交流預習所得，掌握反饋信息。在學(xué)習前，學(xué)生已經(jīng)搜集了一些誠信故事，對誠信有了初步的認識。首先大致了解全班學(xué)生課后搜集的誠信故事，然后分組，就各組搜集的誠信故事進(jìn)行討論。二、自主學(xué)習，請學(xué)生自愿或隨機抽取學(xué)生上臺講述自己組討論的故事，并談?wù)剬适碌目捶ê陀嘘P(guān)誠信在故事中所起的作用。三、引導學(xué)生討論課文中《一諾千金》，和教師搜集到的《曾子殺豬》，用課件形式展示出來(lái)，帶領(lǐng)大家欣賞、分析和理解這些故事引出的深刻道理。
�。ㄈ�、實(shí)踐導行，情感升華（18分）
這一環(huán)節重點(diǎn)要突出一個(gè)“實(shí)”字。小學(xué)生閱歷淺，經(jīng)驗少，知識水平低，自律性、自覺(jué)性都比較差，很多活動(dòng)都要依靠外部力量才能完成，因此，在教學(xué)過(guò)程中對學(xué)生進(jìn)行行為指導必須要具體、實(shí)在、可行。如果只提一些空泛的、原則性的要求，即使學(xué)生有正確的行為動(dòng)機，良好的行為愿望，但不知怎么做，也難以形成良好的行為習慣。圍繞學(xué)生自主探究過(guò)程中反映出來(lái)的突出問(wèn)題，我設計了兩個(gè)活動(dòng)。
活動(dòng)二《誠信在我身邊》。第一，讓學(xué)生自己說(shuō)一說(shuō)自己親身經(jīng)歷的、或者自己親眼所見(jiàn)的誠信小故事，大家一起分享、討論。在這個(gè)過(guò)程中，可以鼓勵學(xué)生即興發(fā)表自己的看法，以增加課堂的活躍性。
第二，課件出示案例，引導學(xué)生分角色演一演，議一議。在交流過(guò)程中，由于學(xué)生談的是自己的切身體會(huì )，是用自己的眼睛去觀(guān)察，用自己的心靈去感受，用自己的方式去探究后的自主感悟，因此，彼此之間能夠進(jìn)行思維的碰撞，并在碰撞中相互啟發(fā)，進(jìn)而達成共識。討論的過(guò)程中，老師要適時(shí)點(diǎn)撥，及時(shí)捕捉到一些有價(jià)值的反饋信息，準確把握學(xué)生弄懂了什么，有什么困惑，思維上的偏差在哪里，以便于及時(shí)調整教學(xué)思路，加強針對性，增強實(shí)效性。
活動(dòng)三《我做誠信小天使》。根據分組討論的結果制定《誠實(shí)守信公約》，全班學(xué)生以小組為單位簽名盟約。引導學(xué)生閱讀課本上的誠信格言，用思想指導行動(dòng)。
�。ㄋ模�、課堂總結，回歸生活：（3分）
總結：通過(guò)學(xué)習，大家收獲了什么？
課件展示：誠信是做人做事的根本。只有恪守誠信，才能維護自己的尊嚴，贏(yíng)得別人的信任和尊重。
但是，社會(huì )課教學(xué)，單憑課堂40分鐘是遠遠不夠的，必須延伸到課外，因此還應設計拓展延伸活動(dòng)。這是學(xué)生自我反思、自我教育的過(guò)程， 這一環(huán)節重點(diǎn)要突出一個(gè)“廣”字，把教學(xué)向課后拓展延伸，抓好課內外、校內外相結合，多渠道引導學(xué)生健康發(fā)展。在這節課布置兩個(gè)作業(yè)：
1、課后繼續搜集誠信格言，用書(shū)簽的形式記錄自己最欣賞的格言，以此來(lái)鞭策和提醒自己：誠實(shí)守信，從我做起，從小做起。
2、留心發(fā)生在自己身邊的誠信或失信的事例，并用所學(xué)知識判斷這些個(gè)人或事件是否符合誠信的做法。
五、板書(shū)設計
做守規則的小學(xué)生
含義
一諾千金
誠
實(shí) 誠信故事 曾子殺豬
守
信 誠信豆腐
誠信格言
六、說(shuō)教學(xué)評價(jià)
實(shí)施品德與社會(huì )的評價(jià)目的是激勵學(xué)生不斷進(jìn)步，使他們感受到成長(cháng)的快樂(lè )，因此要注重評價(jià)的教育和激勵作用，堅持多元化評價(jià)。內容多元化：有對錯，也有“做得好”、“ “誠信之星”等； 方式多元化：可以是口頭的，可以是一個(gè)眼神，一個(gè)手勢，可以是獎勵一個(gè)五星等。
七、說(shuō)課程資源開(kāi)發(fā)
《品德與社會(huì )》課程倡導“回歸生活”。在課堂教學(xué)中，教師要引導學(xué)生關(guān)注自己的現實(shí)生活，實(shí)現教材內容的擴展。
在課前準備環(huán)節，我充分調動(dòng)學(xué)生這一豐富的人力資源，利用了家庭、社區等資源，搜集誠信故事。
在自主學(xué)習環(huán)節，利用網(wǎng)絡(luò )資源，搜集《宋濂的故事》《誠信的代價(jià)》《狼來(lái)了》等誠信故事。
布置作業(yè)環(huán)節，讓學(xué)生留心生活中的人和事，挖掘社會(huì )資源。
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