大班拼音iu的說(shuō)課稿范文
作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，就不得不需要編寫(xiě)說(shuō)課稿，說(shuō)課稿有助于教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量。說(shuō)課稿應該怎么寫(xiě)呢？下面是小編為大家整理的大班拼音iu的說(shuō)課稿，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
說(shuō)教材：
本課由六部分組成。第一部分是ao ou iu 及需要分音的音節chǎo zǒu liū。一首兒歌，一幅表現兒歌內容的情境圖。第二部分是ao ou iu的四聲練習及拼讀練習。第三部分是含有ao ou iu的音節詞語(yǔ)和句子練習。第四部分是兩個(gè)要求認讀的詞語(yǔ)。第五部分是ao ou iu的描紅練習。第六部分是“手”、“口”的書(shū)寫(xiě)指導及筆畫(huà)彎鉤、橫折。
說(shuō)教學(xué)目標：
根據《新課程標準》及本組拼音訓練的主要意圖和學(xué)生實(shí)際情況，我確定了本節課的教學(xué)目標：
知識與技能：學(xué)會(huì )復韻母ao ou iu 及其四聲，能夠讀準音，認清形。
正確熟練拼讀聲母與ao ou iu組成的音節�？磮D能說(shuō)幾句簡(jiǎn)單的話(huà),會(huì )讀兒歌.
過(guò)程與方法：通過(guò)活動(dòng)、情境游戲等方式，正確熟練地讀準每個(gè)字母和音節，提高拼讀音節的能力。
情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)：激發(fā)學(xué)生在游戲情境中學(xué)習漢語(yǔ)拼音的濃厚興趣，在生活中發(fā)現語(yǔ)文。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
根據本組的讀寫(xiě)訓練重點(diǎn)，教學(xué)漢語(yǔ)拼音《ao ou iu》時(shí)，我把引導學(xué)生“讀準ao ou iu三個(gè)復韻母的音，認清字形”為學(xué)習重點(diǎn)，引導學(xué)生學(xué)會(huì )“ao ou iu”三個(gè)復韻母的四聲及其標調規則并以讀出帶調韻母的音節為難點(diǎn)。
說(shuō)教學(xué)方法：情境教學(xué)法
陶行知曾說(shuō)過(guò)：“作者胸有境，入境使于親”，教師只有在這種教學(xué)過(guò)程中想法設法為學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)具體、生動(dòng)、形象的情境，并通過(guò)恰當的方式把學(xué)生完全帶入這個(gè)情境之中，才能讓學(xué)生在具體情境的啟發(fā)下有效地進(jìn)行學(xué)習。教學(xué)本課時(shí)，我通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言，豐富多彩的活動(dòng)、游戲等多種途徑，努力營(yíng)造一個(gè)和諧、寬松的教學(xué)氛圍，以喚起學(xué)生情感的共鳴，讓他們在輕松愉快的氛圍中掌握了新的知識。
學(xué)習方法：自主、合作探究法
著(zhù)名的教育家葉圣陶曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“授之以魚(yú)，不如授之以漁�！币虼�，在復韻母的音形教學(xué)時(shí)，我重點(diǎn)指導ao的發(fā)音，而后放手讓學(xué)生通過(guò)試一試、自己拼一拼的方法，嘗試韻母的ou、iu發(fā)音，還有讓同桌伙伴編順口溜來(lái)記憶復韻母ao ou iu的'形。這樣的教學(xué)就把學(xué)習的主動(dòng)權還給學(xué)生，不斷培養他們的自學(xué)能力與合作能力。
為了能很好地完成本節課的教學(xué)目標，我主要從以下幾方面教學(xué)：
說(shuō)教學(xué)流程：
�。ㄒ唬﹦�(chuàng )設情境，激趣導入
《語(yǔ)文課程標準》中明確指出：漢語(yǔ)拼音盡可能有趣味性，宜以活動(dòng)和游戲情境為主。所以在這一部分我設計了以下幾個(gè)環(huán)節：
第一環(huán)節：一上課，我就以喜洋洋和美洋洋兩只可愛(ài)的小動(dòng)物引入，播放輕松愉快的音樂(lè )，讓學(xué)生跟著(zhù)歌曲跳起歡樂(lè )的舞蹈。把學(xué)生一開(kāi)始就帶入了輕松愉悅的課堂氛圍之中，帶入了一個(gè)“有聲有色”的拼音樂(lè )園學(xué)習，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習拼音的興趣。
第二環(huán)節：復習復韻母ai ei ui的四聲 ，達到鞏固復習舊知的目的。
第三環(huán)節：引導學(xué)生觀(guān)察圖畫(huà)，讓學(xué)生發(fā)揮想象練習說(shuō)話(huà)，從而培養學(xué)生看圖說(shuō)話(huà)發(fā)展語(yǔ)言的能力。
�。ǘ┛鞓�(lè )互動(dòng)讀兒歌，探究新知
我以小朋友都喜歡的兒歌（即主題圖文）導入，這一環(huán)節我創(chuàng )設在兒歌中找韻母這樣的探究情境，使學(xué)生已有的知識和經(jīng)驗獲得了新的理解，產(chǎn)生出新的意義，從而初步培養了學(xué)生的探索意識。
�。ㄈ┳灾骱献魈骄繉W(xué)習復韻母ao ou iu
第一環(huán)節：ao ou iu的音形教學(xué)。
我引導學(xué)生看圖引出chao、 zou 、liu,分出ao ou iu 后，我重點(diǎn)指導的 ao發(fā)音，而后讓學(xué)生發(fā)現其他兩個(gè)復韻母ou iu的發(fā)音方法，并試一試、拼一拼ou iu 兩個(gè)復韻母。在ao ou iu形的教學(xué)時(shí)，我請喜洋洋先教大家編順口溜來(lái)記憶ao ou iu的形，順勢引導學(xué)生模仿、借助圖畫(huà)來(lái)編順口溜，從而充分激發(fā)了學(xué)生的想象力，鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言表達能力。
第二環(huán)節：趣味游戲，學(xué)習ao ou iu的四聲。
游戲活動(dòng)能喚起孩子學(xué)習的欲望和熱情，于是在此環(huán)節中我設計了《找朋友》的情境，讓學(xué)生在輕松愉悅的游戲中，達到復習本節課的新知和標調的方法。之后我出示ao ou iu 的四聲讓學(xué)生順序讀，倒序讀，任意讀，重點(diǎn)強化二聲和三聲的發(fā)音，從而來(lái)達到突破本課的教學(xué)重難點(diǎn)的目的。接著(zhù)我又以ou娃娃發(fā)名片的對口令游戲來(lái)進(jìn)行教學(xué)，用iu的四聲來(lái)練習組詞和說(shuō)話(huà),從而努力營(yíng)造了和諧、寬松的教學(xué)氛圍，以喚起學(xué)生情感的共鳴，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握了本節課的知識。調動(dòng)了學(xué)生的積極性，培養了他們主動(dòng)探究的能力。
第三環(huán)節：課中休息《健身操》。
第四環(huán)節：寓教于樂(lè )，綜合練習。
我以聲母與復韻母ao ou iu交朋友的方式組成音節教學(xué)生拼讀。在這一環(huán)節中，我設計了《小孩小孩真愛(ài)玩》的游戲來(lái)吸引學(xué)生的注意力，在游戲中放手讓學(xué)生用學(xué)過(guò)的方法自己拼讀或者直呼音節，調動(dòng)了學(xué)生的積極性，使學(xué)生在玩中學(xué)習，在玩中增長(cháng)智慧，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習漢語(yǔ)拼音的興趣。
�。ㄋ模┗貧w生活，拓展延伸。
第一環(huán)節：讓學(xué)生去超市購物，學(xué)以致用，創(chuàng )設走進(jìn)超市的活動(dòng)情境。學(xué)生在輕松愉悅的游戲中增加訓練量，提高拼讀能力。激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習積極性，使課堂再一次掀起高潮。
第二環(huán)節：自我評價(jià)，同伴互評。
第三環(huán)節：走進(jìn)作業(yè)超市，回歸生活，讓學(xué)生在生活中發(fā)現和學(xué)習語(yǔ)文。
這三個(gè)環(huán)節的設計，意在通過(guò)生動(dòng)有趣的游戲，幫助學(xué)生建立起生活與拼音詞的聯(lián)系，我們知道生活即是課本，生活即是知識，學(xué)為了用，用為了促進(jìn)學(xué)，這兒設計的購物超市，學(xué)習評價(jià)，作業(yè)超市，既訓練了學(xué)生的與人交流的能力，又使學(xué)生學(xué)以致用，體現了大語(yǔ)文觀(guān)。
教學(xué)效果預測：
漢語(yǔ)拼音是一串枯燥無(wú)味的字符，但它確是識字教學(xué)重要的基石。要讓學(xué)生學(xué)得快松，記得扎實(shí)，就要變無(wú)趣為有趣。本節課我采用愉快教學(xué)法，以活動(dòng)、游戲為主，使之把所學(xué)的知識化難為易，生動(dòng)有趣。通過(guò)學(xué)生的參與和體驗，極大地調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習的積極性和主動(dòng)性，大大提高漢語(yǔ)拼音的學(xué)習效率。
我想，學(xué)生會(huì )在快樂(lè )中學(xué)習知識，學(xué)會(huì )與同伴交往，學(xué)會(huì )快樂(lè )地生活的。在今后的教學(xué)中，只要我們能精心設計教學(xué)過(guò)程，運用多種教學(xué)手段，巧妙地創(chuàng )設學(xué)習情境，就一定能調動(dòng)起孩子們的學(xué)習熱情。最后，讓我們共同祝愿我們的學(xué)生都能在拼音這片樂(lè )園中享受到語(yǔ)文學(xué)習的快樂(lè )！
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