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特別的郵包說(shuō)課稿
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，有必要進(jìn)行細致的說(shuō)課稿準備工作，借助說(shuō)課稿可以提高教學(xué)質(zhì)量，取得良好的教學(xué)效果。那么說(shuō)課稿應該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編為大家整理的特別的郵包說(shuō)課稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
特別的郵包說(shuō)課稿1
活動(dòng)目標：
1、有順序的觀(guān)察圖片，大膽想像，能較清楚的講述圖片故事情節。
2、懂得幫助他人能使人獲得快樂(lè )。
3、豐富詞匯：四處尋找、手舞足蹈
活動(dòng)準備：
1、豐富幼兒郵寄包裹的常識，并認識袋鼠及背簍。
2、課件《特別的郵包》、圖譜、幼兒用書(shū)及小圖片
活動(dòng)過(guò)程
一、談話(huà)設疑，激發(fā)孩子的興趣。
1、觀(guān)看自制郵包，了解生活中的郵包
2、有一天，在憨憨狗的郵局里來(lái)了一位客人，她要寄一個(gè)非常特別的郵包，是什么呢？讓我們來(lái)看看圖片就知道了！
二、引導幼兒理解圖片內容
�。ㄒ唬┮龑в變河^(guān)察圖片讓幼兒有初步印象
1、圖片上的袋鼠媽媽它想干什么？郵局的工作人員聽(tīng)了表情是怎么樣的？
2、憨憨狗在袋鼠寶寶的身上貼了張什么？它用什么樣的辦法來(lái)送這個(gè)郵包？
3、它們到了什么地方？袋鼠寶寶想做什么？憨憨狗同意了嗎？
4、郵包送到了，小動(dòng)物的表情是什么樣的？
�。ǘ�、出示幼兒用書(shū)讓幼兒運用已有經(jīng)驗講述
1、幼兒兩兩結伴講述，教師傾聽(tīng)
2、個(gè)別幼兒在集體面前大膽講述
�。ㄈ┮M(jìn)新的講述經(jīng)驗
1、引導幼兒嘗試運用圖譜符號完整連貫的講述
出示圖譜讓幼兒認識第一張圖片的符號所代表的意義
2、引導幼兒創(chuàng )造性的講述第三幅圖片
根據自己的想象編出捉迷藏的情節（小朋友玩過(guò)捉迷藏了嗎？怎么玩的？誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)憨憨狗和小袋鼠是怎么玩的.呢？）
�。ㄋ模┏鍪拘D片讓幼兒再次觀(guān)察圖片并能生動(dòng)的講述圖片內容
1、把打亂順序的圖片排列好
2、生動(dòng)的講述故事
�。ㄎ澹┙處熗暾v述故事內容
三、談話(huà)梳理感受故事的教育意義
1、給故事起個(gè)名字這個(gè)關(guān)于送郵包的故事看完了，我們給它起個(gè)名字吧！還有更好聽(tīng)的名字嗎？
2、引導幼兒向憨憨狗學(xué)習
最后袋鼠外婆和小袋鼠都是笑嘻嘻的很開(kāi)心��！是誰(shuí)給它們帶來(lái)的快樂(lè )？幫助了袋鼠，憨憨狗高興嗎？是呀！幫助了別人，別人會(huì )很開(kāi)心，自己也會(huì )感到很快樂(lè )，所以我們要象憨憨狗一樣，做一個(gè)愛(ài)幫助別人的好孩子！你幫助過(guò)人嗎？幫他做了什么呢？
四、延伸活動(dòng)
1、把圖片放在語(yǔ)言區，引導幼兒完整生動(dòng)的講述
2、投放故事角色頭飾讓幼兒開(kāi)展故事表演和寄郵包的活動(dòng)
特別的郵包說(shuō)課稿2
教育目標：
1、學(xué)習有順序地觀(guān)察圖片，大膽想象，較清楚地講述圖片的故事情節。
2、懂得幫助他人會(huì )使人快樂(lè )。
3、通過(guò)語(yǔ)言表達和動(dòng)作相結合的形式充分感受故事的童趣。
4、樂(lè )于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的.興趣。
活動(dòng)準備：
1、豐富幼兒郵寄包裹的常識。讓幼兒認識袋鼠和背簍，利用背簍玩游戲。
2、教育掛圖、學(xué)習包。
活動(dòng)過(guò)程：
1、逐幅出示掛圖，引導幼兒觀(guān)察和想象事情發(fā)展的可能性。
2、出示掛圖一，引導幼兒看一看，說(shuō)一說(shuō)：在郵局里，來(lái)了誰(shuí)？她要干什么？說(shuō)了什么話(huà)？郵局的工作人員憨憨狗聽(tīng)了后，表情怎么樣？他說(shuō)了什么？
3、先讓幼兒猜測憨憨狗會(huì )怎么做》他有沒(méi)有幫袋鼠媽媽寄郵包？他會(huì )用什么辦法寄郵包？后出示掛圖二，引導幼兒清楚地講述圖片的內容。
4、引發(fā)幼兒聯(lián)想：憨憨狗用背簍送“袋鼠寶寶”這一特別的郵包，在路上會(huì )發(fā)生什么事情？他說(shuō)了什么話(huà)？后出示掛圖三，引導幼兒清楚講述圖片內容。
5、出示掛圖四，請幼兒看一看，說(shuō)一說(shuō)，特別郵包寄到后，他們說(shuō)了什么話(huà)？心里覺(jué)得怎么樣？
6、讓幼兒自由地與同伴將四幅圖片聯(lián)系起來(lái)，完整地講述圖片內容，并給圖片取名。然后談一談：為什么圖片中的動(dòng)作覺(jué)得很快活？
活動(dòng)延伸：
1、組織幼兒在語(yǔ)言區中開(kāi)展表演圖片內容、郵寄包裹等游戲活動(dòng)。
請家長(cháng)傾聽(tīng)幼兒講述圖片的內容，與幼兒談一談：我們要怎樣做，才會(huì )覺(jué)得快活？
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