家庭禮儀課《出口有禮》說(shuō)課稿
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，很有必要精心設計一份說(shuō)課稿，借助說(shuō)課稿可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么說(shuō)課稿應該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編為大家收集的家庭禮儀課《出口有禮》說(shuō)課稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
各位評委，各位老師：
大家好，我說(shuō)課的內容是家庭禮儀第一課出口有禮，我將從教材分析、學(xué)情分析、教法學(xué)法、教學(xué)理念、教學(xué)過(guò)程、板書(shū)設計六個(gè)方面說(shuō)課。
一、教材分析
1、本課在教材中的地位作用
對青少年進(jìn)行禮儀教育是德育教育的重要組成部分，是提高青少年禮儀修養的重要手段，具有必要性，緊迫性。中學(xué)禮儀教育包括家庭禮儀，學(xué)校禮儀，社會(huì )禮儀三部分。家庭禮儀是維持家庭幸福的基礎，是養成個(gè)人禮儀的開(kāi)始，而說(shuō)話(huà)禮儀是家庭禮儀最重要部分。所以本課既是學(xué)生禮儀養成教育的重要內容，也是學(xué)生學(xué)習學(xué)校禮儀、社會(huì )禮儀的基礎，具有承上啟下的作用。
2、說(shuō)教學(xué)目標
根據教材結構和內容分析，結合中學(xué)生認知特點(diǎn)，制定以下目標。
情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)目標
愿意在行動(dòng)中表達對家人的尊重，在以禮待人中體會(huì )快樂(lè )。
知識目標
懂得講禮儀是一種對人的尊重，知道家庭禮儀常識，禮貌稱(chēng)謂。能做到對家人出口有禮。
能力目標
能夠在不同的場(chǎng)境中展現禮儀，做到與人交往語(yǔ)言文明，掌握并運用禮儀技巧，提升人際溝通能力。
依據在于認識出口有禮的重要性才會(huì )樂(lè )于去實(shí)踐，在以禮待人中產(chǎn)生愉悅感并形成內驅力，實(shí)現知行合一。
3、教學(xué)重難點(diǎn)及確定依據
為了達成教學(xué)目標，我確定以下重難點(diǎn)。本節課難點(diǎn)在于為什么要出口有禮，因為學(xué)生自我意識強，說(shuō)話(huà)不計后果，人生閱歷少，不容易理解禮儀的重要性，難以養成自覺(jué)講禮儀。在家庭交往中做到出口有禮既是重點(diǎn)又是難點(diǎn)。
二、說(shuō)學(xué)情
農村學(xué)校留守兒童多，禮儀教育普遍薄弱。家長(cháng)對家庭禮儀教育認識不到位，重視不夠�，F在學(xué)生獨生子女多，自我意識強，不太顧忌他人感受，甚至惡語(yǔ)相向。社會(huì )環(huán)境對學(xué)生禮儀行為產(chǎn)生一定的負面影響。學(xué)生可塑性強，禮儀教育會(huì )對他們有積極的引領(lǐng)作用。
三、說(shuō)教法學(xué)法
1、說(shuō)教法
初中學(xué)生直觀(guān)形象思維強，抽象邏輯思維弱，喜歡活動(dòng)體驗�；诖�， 采用討論法，情境教學(xué)法，談話(huà)法，體驗教學(xué)法。創(chuàng )設情境，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，寫(xiě)一寫(xiě)，看一看，在體驗中有所得。
2、說(shuō)學(xué)法
教學(xué)的主體是學(xué)生，從日常生活問(wèn)題入手，鼓勵參與、合作，形成一定的體驗。養成換位思考的習慣，達到自我教育的目的，在活動(dòng)中明理，在體驗中升華。
四、 說(shuō)設計理念
禮儀教育的本質(zhì)是德育教育，最終培養負責任的公民。教學(xué)設計理念是以生活化，活動(dòng)化，問(wèn)題化設計教學(xué)。本課以小翔生活為主線(xiàn)，以四個(gè)環(huán)節四個(gè)活動(dòng)貫穿本節課教學(xué)。以知禮、悟禮、行禮為活動(dòng)主線(xiàn)。
五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程
第一環(huán)節 創(chuàng )設情景，激趣導課 說(shuō)“禮” 導入新課
讓學(xué)生說(shuō)帶禮字的詞語(yǔ)。
設計意圖是以說(shuō)禮作為導入環(huán)節，既能營(yíng)造積極參與氛圍，又能拉近師生的距離。初步體會(huì )禮儀是對人的尊重，敬意和友好。知道尊重是一切交往的前提，為后面的教學(xué)活動(dòng)作鋪墊。
看動(dòng)畫(huà)，明道理。單詞family 每個(gè)字母有特別的含義。
學(xué)生在動(dòng)畫(huà)情景中體會(huì )父母對孩子無(wú)私的愛(ài)，在濃濃愛(ài)的氛圍中增強對家庭的責任，認同禮待家人是應盡的責任。
家，是我們成長(cháng)的搖籃，是我們心靈的港灣，家中有親人，家中有親情。在家庭生活中如何做到出口有禮呢？我們先從小翔的一天開(kāi)始。
第二環(huán)節 活動(dòng)引領(lǐng) ，新課教學(xué)
活動(dòng)一 小翔知禮
小翔起床后，見(jiàn)媽媽忙碌著(zhù)，主動(dòng)向媽媽問(wèn)聲“早上好，媽媽?zhuān)量嗔�！”吃過(guò)早飯，對爸媽說(shuō)了聲“再見(jiàn)”，再去上學(xué)。
評價(jià)小翔的表現？
有人說(shuō)對家人不用彬彬有禮，說(shuō)說(shuō)你的看法。
此環(huán)節在于創(chuàng )設情景，做到思品教育從生活中來(lái)，到生活中去。在家中需要講禮儀，有禮是愛(ài)的體現，是責任的體現，是成長(cháng)的養分，是人格的完善。
活動(dòng)二、小翔悟禮
小翔的家庭很幸福，與家人相處很融洽，家庭禮儀常識是一種相處之道，小組合作，尋找與家人的相處之道。
家庭是學(xué)生熟悉的場(chǎng)景，小組合作，總結與家人相處的經(jīng)驗，形成自我教育，進(jìn)一步感受和諧的家庭氛圍，感受禮儀的'重要性，有禮貌，講禮節，本質(zhì)是尊重。營(yíng)造濃濃愛(ài)的氛圍，體會(huì )孝親敬長(cháng)是青少年應盡的責任，由此獲得家庭禮儀知識。
笫三環(huán)節 思維拓展，提升能力
活動(dòng)三 小翔行禮
小翔發(fā)現一些同學(xué)對長(cháng)輩不理不睬，甚至將家里老人呼來(lái)喚去，為此學(xué)校組織“愛(ài)老敬老，從身邊做起”活動(dòng)。
比一比 禮貌稱(chēng)謂知多少
尊重語(yǔ) 以尊、貴、大、臺、令、老等詞構成尊稱(chēng)語(yǔ)
自謙語(yǔ) 在普通名詞前加上家、賤、寒、鄙、小、犬
禮貌語(yǔ)
角色體驗 你怎么說(shuō)
1、放學(xué)回家，面對為你開(kāi)門(mén)的爺爺。我會(huì )說(shuō)……
2、晚飯后，媽媽問(wèn)，你在學(xué)校的學(xué)習情況怎樣，我會(huì )說(shuō)……
3、遇到解決不了的問(wèn)題，需爸爸幫助指導。我會(huì )說(shuō)……
4、晚飯后，爸爸說(shuō)，小翔，咱們一起到外面散散步，可我不大愿意，我會(huì )說(shuō)……
5、看電視時(shí)，媽說(shuō)：“要考試了，還看電視，復習去�！蔽視�(huì )說(shuō)……
設計意圖是通過(guò)角色體驗讓學(xué)生明白家是充滿(mǎn)愛(ài)的地方，但往往會(huì )有愛(ài)的沖突，心中有愛(ài)，出口有禮，化解矛盾，溫暖家人，愉悅自己，共同氛造溫馨的家庭氛圍。語(yǔ)言文明是一種習慣，習慣是在重復中養成。
第四環(huán)節 心海導航，情感提升
在班會(huì )活動(dòng)中，小翔和同學(xué)們有了新的感悟。欣賞歌曲“媽媽的愛(ài)有幾斤”
活動(dòng)四、寫(xiě)溫馨提示 回憶與家人交往經(jīng)歷，寫(xiě)溫馨提示，與大家共享。
體驗教育最深刻，自我教育效果最好。學(xué)生通過(guò)自我反省，實(shí)現知行合一。
結束語(yǔ)，禮誠于中形于外。在家庭生活中做到真心實(shí)意說(shuō)出他人優(yōu)點(diǎn)，心平氣和表達自己想法，幸福生活從我開(kāi)始，從禮開(kāi)始。在歌曲“媽媽的愛(ài)有幾斤”中結束。
五、說(shuō)板書(shū) 以知禮、悟禮、行禮組成笑臉。微笑是交往的名片，而語(yǔ)言將決定交往的成敗。
說(shuō)課到此結束，謝謝大家。
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