《鳳棲梧》說(shuō)課稿
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常需要準備說(shuō)課稿，認真擬定說(shuō)課稿，優(yōu)秀的說(shuō)課稿都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編為大家整理的《鳳棲梧》說(shuō)課稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
今天我說(shuō)課的題目是《鳳棲梧》。我將從說(shuō)教材、說(shuō)教學(xué)目標、說(shuō)教學(xué)方法、說(shuō)教學(xué)步驟、說(shuō)板書(shū)設計五方面來(lái)談。
一、說(shuō)教材。
《鳳棲梧》選自長(cháng)春版八年級上冊《宋詞二首》中的一首，是婉約派柳永的代表作之一。學(xué)習這首詞，有助于學(xué)生進(jìn)一步了解宋詞的特點(diǎn)，加深對婉約派作品的認識。
二、 說(shuō)教學(xué)目標。
根據教學(xué)內容和學(xué)生實(shí)際情況，依據我校三課主題：提高課堂教學(xué)的有效性。本課的教學(xué)目標確立為：
知識與能力目標：
1.了解著(zhù)名詞人的生平，詞的風(fēng)格 。
2.注重誦讀，力求當堂背誦。
3.把握詞的文眼，感受詞作者的情感。
4.學(xué)生結合生活理解詞作，從詞作中汲取精神養分。
過(guò)程方法目標：
1.引導學(xué)生反復誦讀，掌握停頓，節奏與語(yǔ)氣。
2.體會(huì )詞人所表達的情感
3.鼓勵學(xué)生從語(yǔ)言的角度品析詞。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標：
體會(huì )詞表達的思想感情，認識詞人面對生活與自身變化所持的態(tài)度與觀(guān)念 。
教學(xué)重點(diǎn) ：詞眼賞析 。
教學(xué)難點(diǎn) ：體會(huì )詞表達的思想感情，認識詞人面對生活與自身變化所持的態(tài)度與觀(guān)念 。
三、 說(shuō)教學(xué)方法。
朗讀教學(xué)法，這是一首婉約派代表詞作，教師應做好朗讀指導，努力做到以聲表情，以情表意，聲情并茂，讓學(xué)生在朗讀中體會(huì )作者的愁情。
賞析教學(xué)法：《課程標準》中指出：欣賞文學(xué)作品，能有自己的情感體驗，初步領(lǐng)悟作品的內涵，從中獲得對自然、社會(huì )、人生的.有益啟示。對作品的思想感情傾向，能聯(lián)系文化背景作出自己的評價(jià)；對作品中感人的情境和形象，能說(shuō)出自己的體驗；品味作品中富于表現力的語(yǔ)言。
四、 說(shuō)教學(xué)過(guò)程。
1、導入：唐詩(shī)、宋詞、元曲是文學(xué)百花園中一顆顆亮麗的奇葩，從而引出宋詞，引出柳永，引出《鳳棲梧》。了解作者及其生平經(jīng)歷，欲解其文，先解其人，以檢查學(xué)生預習情況為主，增加學(xué)生文學(xué)常識的積累。最后，我以小詩(shī)的形式總結柳永，加深學(xué)生對柳永的認識。
2、朗讀。朗讀是學(xué)習語(yǔ)文必不可少的過(guò)程，它能幫助學(xué)生初步把握文意。先由教師范讀，作好朗讀指導。學(xué)生自由讀、指名讀、齊讀。
3、結合注釋?zhuān)柰ㄎ囊�。培養自主學(xué)習詞的有效方法就是讓學(xué)生在多次閱讀的基礎上感知文意。
4、師生共同賞析，體會(huì )詞人的思想感情。教師引導學(xué)生思考，啟發(fā)思考。通過(guò)探討解決問(wèn)題組織學(xué)生自我學(xué)習、自主解決問(wèn)題，在學(xué)生回答結束以后，及時(shí)給予點(diǎn)撥，幫助學(xué)生理解。
在賞析的過(guò)程中，我設置了以下幾個(gè)問(wèn)題：
�。�1）用一個(gè)字概括此時(shí)此刻詞人心境？學(xué)生很容易找出“愁”字，讓學(xué)生整體把握詞作的感情基調。
�。�2）作者為了春愁之情，描寫(xiě)了哪些景物？以及景物描寫(xiě)的好處？讓學(xué)生明白“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)”的道理。
�。�3）體會(huì )《古詩(shī)十九首》“相去日已遠，衣帶日已緩”與“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”有異曲同工之妙。
�。�4）體會(huì )“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的現實(shí)意義？力求達到三維目標中的情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標的落實(shí)。緊接著(zhù)我又設置了評價(jià)柳永，這一問(wèn)題意在讓學(xué)生從不同角度看待柳永。
�。�5）最后向學(xué)生推薦柳永的《雨霖鈴》，以此增加學(xué)生的閱讀面。
總之，我向來(lái)遵循一個(gè)原則，教師只有清清楚楚走進(jìn)教室，學(xué)生才能明明白白走出課堂。所以，本節課我認真備課，精心設計，當然，由于個(gè)人水平有限，駕馭課堂的能力還很不夠，所以，本節課還有很多缺點(diǎn)和不足，在此，我懇請各位領(lǐng)導，各位同仁，多提寶貴意見(jiàn)，謝謝大家！
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