從心底接觸自然說(shuō)課稿范文
尊敬的各位評委老師：
你們好！
我說(shuō)課的內容是蘇教版八年級中學(xué)美術(shù)教材第16冊第2課《從心底接觸自然》一課，下面，我著(zhù)重從教材分析、教法學(xué)法、教學(xué)程序、板書(shū)設計四個(gè)方面來(lái)談?wù)勎覍Ρ菊n的教學(xué)設計。
一. 教材分析
首先我根據《美術(shù)課程標準》所確立的階段目標，確定《從心底接觸自然》一課屬于造表現學(xué)習領(lǐng)域，即通過(guò)多看、多想、多動(dòng)手等方法表現所見(jiàn)所聞、所感所想的事物，激發(fā)學(xué)生豐富的想象力與創(chuàng )造愿望，并且能很好的創(chuàng )造性的表現自然界的美，抒發(fā)對自然界的熱愛(ài)，體驗美術(shù)探究的快樂(lè )。
本節課要面對的教學(xué)對象是中學(xué)八年級的學(xué)生，這一階段是想象力與創(chuàng )造力非常豐富和活躍的時(shí)期，結合中學(xué)生的學(xué)習特點(diǎn)，本著(zhù)使學(xué)生提高對美的感受能力和理解能力，我確定本課的教學(xué)目標：
思想目標：通過(guò)欣賞、感受風(fēng)景畫(huà)表現的藝術(shù)美，多了解不同民族，不同國家，不同領(lǐng)域的畫(huà)家的風(fēng)景畫(huà)作品。提高審美情趣，培養健康高雅的審美意趣
知識目標：通過(guò)對自然的觀(guān)察和分析，發(fā)現自然界豐富的色彩，感受四季的美麗。通過(guò)對畫(huà)家作品的欣賞，了解風(fēng)景表現形式和表現語(yǔ)言
能力目標：通過(guò)欣賞、討論、觀(guān)察、敘說(shuō)、借鑒大師和畫(huà)家的手法和表現語(yǔ)言，嘗試用筆墨等工具表達，掌握一定的風(fēng)景繪畫(huà)技能和技巧。
教學(xué)重點(diǎn)是：通過(guò)欣賞和感受，運用自己的表現手段創(chuàng )造性的表現自然界的美，抒發(fā)對自然界的熱愛(ài)，體驗美術(shù)探究活動(dòng)的樂(lè )趣。
教學(xué)難點(diǎn)是：引導和鼓勵學(xué)生用自己的眼睛去觀(guān)察自然界，體悟畫(huà)家作品中對光、色、樹(shù)木的`姿態(tài)、季節的轉換有何種反映。用自己的心靈和情感去表現自己對自然的理解，用創(chuàng )造性的美術(shù)語(yǔ)言來(lái)體現自己的創(chuàng )造天份。
以上是我對教材的分析下面談?wù)劷谭▽W(xué)法
二. 教法學(xué)法：在本課教學(xué)中，為了更好地突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，體現課程設計注重人文關(guān)懷，側重學(xué)生的欣賞過(guò)程，針對中學(xué)生的心理特點(diǎn)和認知規律，我遵循“作品欣賞為主導，學(xué)生臨摹為主體”的教學(xué)思想，通過(guò)多媒體展示，引導學(xué)生主動(dòng)探究，體驗分析思考的過(guò)程，培養自主學(xué)習主動(dòng)探究的意識；通過(guò)動(dòng)手激勵，引導學(xué)生積極互動(dòng)，體會(huì )創(chuàng )作的快樂(lè )，發(fā)展學(xué)生的想象力、提高學(xué)生的創(chuàng )造力。
下面談?wù)勎覍虒W(xué)過(guò)程的設計
三.教學(xué)過(guò)程
為了使學(xué)生都能在視、聽(tīng)、說(shuō)、做、思等行為環(huán)節中經(jīng)歷美術(shù)的過(guò)程、體驗審美的快樂(lè )，順利達成教學(xué)目標，我設計的教學(xué)流程如下：
�。ā﹦�(chuàng )設情境通過(guò)欣賞圖片、繪畫(huà)作品感受自然風(fēng)光美景。我首先設計了“創(chuàng )設情景——欣賞作品這一環(huán)節，因為興趣是最好的老師，所以我在教學(xué)一開(kāi)始，播放了大量的風(fēng)景圖片，讓學(xué)生欣賞造型各異、風(fēng)格獨特的大自然的作品，為后面講解做好鋪墊，引導和鼓勵學(xué)生用自己的眼睛去觀(guān)察自然界，用自己的心靈和情感去表現自己對自然的理解，引出本課課題
�。ǘ┮龑l(fā)了解大自然。由于每個(gè)學(xué)生的成長(cháng)經(jīng)歷、知識層面、生活環(huán)境的不同，觀(guān)察力與認識層面自然不同，因此，我設計了“引導啟發(fā)了解大自然”一環(huán)節。讓同學(xué)們用一些詩(shī)句或優(yōu)美的語(yǔ)言來(lái)描述自然美景。感悟春、夏、秋、冬，一年四季的特點(diǎn)。請同學(xué)們用一種顏色來(lái)體現四季的特點(diǎn)。例如：春（灰綠）、夏（深綠）、秋（橙）、冬（淡藍）。讓學(xué)生觀(guān)察分析：歸納總結，突破難點(diǎn)。這一環(huán)節的設計為學(xué)生的創(chuàng )作設計了一個(gè)坡度，減低了難度。通過(guò)語(yǔ)言表述與語(yǔ)文課相結合，培養學(xué)生口頭表達能力。教學(xué)活動(dòng)中，以此調動(dòng)學(xué)生勇于表現、釋放個(gè)性的積極性，讓學(xué)生真切體會(huì )到學(xué)習的成功與快樂(lè )。
�。ㄈ┳灾魈骄�、合作交流是新課程標準特別倡導的一種學(xué)習方式，他可以培養學(xué)生的自主探究能力、合作意識，所以在這環(huán)節我先用激勵的語(yǔ)言表?yè)P學(xué)生的學(xué)習精神，正當學(xué)生情緒高漲，產(chǎn)生積極的探究動(dòng)機的時(shí)刻，我給學(xué)生5分鐘的時(shí)間，引導學(xué)生到書(shū)中尋找答案，鼓勵他們根據書(shū)中提示，相互交流，積極互動(dòng)，講解自己的想法，所謂“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)”通過(guò)欣賞繪畫(huà)作品，了解畫(huà)家的作品表現的自然界中的景物，體現了畫(huà)家怎樣的思想感情，是怎樣寓情于景的。給觀(guān)賞者帶來(lái)了什么樣的美的享受。了解不同的方法步驟。通過(guò)這種安排，使重、難點(diǎn)在小組合作、自主探究中得到了解決，教師只是組織者、引導者，真正體現了以學(xué)生為主體，使學(xué)生成為學(xué)習的主人。
�。ㄋ模┐竽憚�(chuàng )作為了給學(xué)生一個(gè)自由發(fā)揮、創(chuàng )造的空間，我設計了“大膽創(chuàng )作——嘗試用自己的方法表達看到和感受的樹(shù)木。同組的同學(xué)可以合作一張張大千的畫(huà)。這一環(huán)節，鼓勵學(xué)生對自己的作品進(jìn)行再創(chuàng )作，在再創(chuàng )作過(guò)程中，我強調學(xué)生注意技法形狀的表現。在學(xué)生創(chuàng )作作品時(shí)，會(huì )遇到各種各樣的問(wèn)題，諸如：繪畫(huà)題材的選擇，材料的選用、顏色的搭配等問(wèn)題。我引導學(xué)生相互討論，大膽發(fā)表自己的看法，學(xué)會(huì )解決問(wèn)題。
�。ㄎ澹┱故拘蕾p評價(jià)學(xué)生作品我接著(zhù)設計了“展示欣賞——學(xué)生作品的環(huán)節，這樣就做到了問(wèn)題由學(xué)生提，方法由學(xué)生想，思路由學(xué)生講，技法有老師教。從而真正發(fā)揮學(xué)生主體作用。在學(xué)生創(chuàng )作基本完成時(shí)，我讓學(xué)生采用自評為主，互評與教師簡(jiǎn)評為輔的方法進(jìn)行評價(jià)，從而學(xué)生參與到教學(xué)中，培養學(xué)生自信心，體驗成功的喜悅。
�。┱n堂小結擴展延伸科學(xué)精練的結束語(yǔ)能起到“課雖盡，但趣無(wú)窮”的效果，因此我最后設計了“課堂小結——拓展延伸”環(huán)節，在課程即將結束時(shí)，問(wèn)學(xué)生：“這節課哪一點(diǎn)給你帶來(lái)了快樂(lè )？”學(xué)生學(xué)會(huì )從創(chuàng )作的快樂(lè )、成功的快樂(lè )、合作的快樂(lè )，甚至會(huì )從老師和同學(xué)的評價(jià)中體會(huì )到快樂(lè )。這一環(huán)節對快樂(lè )的回顧，既加深了對整個(gè)教學(xué)過(guò)程的印象和體驗，同時(shí)又是對這節課的總結和梳理。
最后，我給學(xué)生留了一個(gè)拓展延伸的作業(yè)：和家長(cháng)共同創(chuàng )作一幅由思想的山水畫(huà)拿到學(xué)校來(lái)，把自己的創(chuàng )作感想和樂(lè )趣跟大家共同分享。
四.板書(shū)設計：根據教學(xué)活動(dòng)的安排，板書(shū)設計分三部分：課題大自然的基本特征和作品展示區。
總之本節課通過(guò)精心設問(wèn)、合作探討、動(dòng)手探究，引導學(xué)生進(jìn)行再創(chuàng )造，他強調把學(xué)生當成發(fā)現者、鼓勵學(xué)生積極思考，自行探究，培養學(xué)生的主體意識和互助、參與合作意識，實(shí)現了創(chuàng )新意識、創(chuàng )新思維、創(chuàng )新能力的培養，真正實(shí)現了知識與能力的同步提高，教學(xué)效果很好，一句話(huà)：只要教師轉變觀(guān)念，大膽的放手把課堂還給學(xué)生，滿(mǎn)足他們好奇、好動(dòng)、好說(shuō)的特點(diǎn)，教學(xué)效果一定會(huì )事半功倍。
因為本人經(jīng)驗不足，整個(gè)說(shuō)課過(guò)程一定有許多缺點(diǎn)和漏洞，希望專(zhuān)家們能給予批評和指正，謝謝。。