《安全標識》說(shuō)課稿
說(shuō)教材:
安全標識比安全語(yǔ)言的描述更簡(jiǎn)潔、形象，具有更強的警醒作用。安全標識主要包括禁止標識、警告標識、指令標識和提示標識。不同標識的作用不同，但它們都是通過(guò)各自的色彩、圖案形狀及隱性的視覺(jué)語(yǔ)言刺激人們的視覺(jué)和心理，讓人們明白不同地點(diǎn)所禁止或注意的行為。擁有安全標識的社會(huì )是一個(gè)充滿(mǎn)秩序，體現人本精神的社會(huì )。兒童作為未來(lái)社會(huì )的接班人，應該讓他們了解一些基本的安全標識，并讓他們根據不同環(huán)境和需要，嘗試設計合適的安全標識，提高對安全標識作用的認識。本課教材提供了一些現實(shí)環(huán)境中的安全標識圖片，如禁止攀爬、安全出口等等，使學(xué)生深刻感受到安全標識——簡(jiǎn)潔、醒目的警示作用，幫助學(xué)生了解安全標識的.設計要素，主要包括色彩、圖案及形狀；教材還提供了三幅孩子們正在張貼安全標識的圖片，使孩子們明白設計的目的是實(shí)際應用。要求學(xué)生根據不同環(huán)境需要，設計相應的安全標識，幫助學(xué)生更深刻地理解安全標識的意義。
說(shuō)目標
1.認知各種常用的安全標識，知道它們的特征和作用。
2.初步學(xué)習設計安全標識的方法，能用安全標識的三要素（色彩、圖案及形式）為學(xué)�；蛏鐓^設計合適的安全標識。
3.提高安全防范和自我保護意識，追求平安幸福的生活。
說(shuō)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：運用色彩、圖案和形狀等美術(shù)元素設計安全標識。
難點(diǎn)：設計的標識要做到既美觀(guān)，又實(shí)用。
說(shuō)教學(xué)過(guò)程
1、 提問(wèn)導入：
�。�1）出示各種安全標識,讓學(xué)生對標識有初步的了解。
�。�2）教師提問(wèn)：你在什么地方見(jiàn)過(guò)哪些安全標識，它們分別有什么含義和作用？
�。�3）學(xué)生回答：我在變壓器旁邊看到過(guò)當心觸電的標識；我在包裝箱上看到過(guò)小心輕放的標識；我在……
�。�4）教師小結：安全標識可以分為禁止標識、警告標識、指令標識和提示標識等，具有禁止、警告、提示的意思。
2、分辨標識：
�。�1）分類(lèi)出示各種標識，讓學(xué)生分別從形狀、圖案、色彩三方面進(jìn)行討論。
�。�2）禁止標識：圓形，紅色+黑色；警告標識：三角形，黃色+黑色；提示標識：方形，綠色、黑色、紅色等
�。�3）出示有禁止攀爬、當心觸電、小心輕放等安全標識，讓學(xué)生思考張貼的位置和所起的作用等。
�。�4）教師提問(wèn)：為什么好的安全標識能提高人們安全意識的作用？
小結：安全標識利用一定的色彩、圖案和形狀等美術(shù)元素，刺激了人們的視覺(jué)和心理，起到了警醒的作用。
3、設計安全標識：
�。�1）提問(wèn)：校園內外應張貼哪些內容的安全標識？如：樓道口、陽(yáng)臺上、教室里等
�。�2）探討：怎樣設計才使安全標識的色彩、圖案、形狀的含義清楚而醒目？
�。�3）要求：你準備為學(xué)校設計一個(gè)怎樣的安全標識？
4、 學(xué)生作業(yè)：
教師巡視指導，對制作中存在的共同性和個(gè)別問(wèn)題加以指導。
�。�1）畫(huà)面構圖時(shí)主體要畫(huà)得大，外形要標準。
�。�2）顏料運用時(shí)要控制水分，運筆要概括。
�。�3）如果選擇張貼室外的安全標識，可以運用防水的油畫(huà)棒或者丙烯顏料。
5、小結與拓展：
�。�1）課外分小組把安全標識張貼在校園合適的位置。
�。�2）安全標識能提高人們安全意識，要求學(xué)生在生活中多留心多觀(guān)察，注意人身安全。
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