《崇尚公平競爭的體育精神》說(shuō)課稿范文

　　各位老師：

　　大家好，我說(shuō)課的內容是《崇尚公平競爭的體育精神》，體育課的類(lèi)型大致分為理論課和實(shí)踐課兩大類(lèi)。理論課主要在教室內講授體育、衛生保健知識等內容。隨著(zhù)“學(xué)校教育要樹(shù)立健康第一”的指導思想，切實(shí)加強體育工作決定的逐步落實(shí)，使學(xué)校體育與健康教育的聯(lián)系更加緊密。

　　1、說(shuō)教材

　　《體育與社會(huì )適應》學(xué)習內容與其他章節內容有密切的聯(lián)系，因為，無(wú)論是學(xué)生身體的發(fā)展、體能的增強，還是運動(dòng)技能的掌握和提高，都需要通過(guò)具體參加各種體育活動(dòng)才能實(shí)現；而通過(guò)積極參加各種體育活動(dòng)也有助于增進(jìn)學(xué)生的心理健康和社會(huì )適應能力的提高。

　　《體育與社會(huì )適應》整章教學(xué)可安排3個(gè)學(xué)時(shí)，在初中3學(xué)年的教學(xué)中，每個(gè)學(xué)年安排1學(xué)時(shí)，《崇尚公平競爭的體育精神》是本章節中的第三課時(shí)，本節主要闡述了體育的競爭性特點(diǎn)、公平競爭的體育準則和精神、以及競爭與合作的關(guān)系等內容，意在使學(xué)生理解體育比賽的價(jià)值和公平競爭的意義、樹(shù)立正確的競爭意識；并通過(guò)活動(dòng)園地內容的安排，使學(xué)生識別運動(dòng)比賽中的.不道德現象，樹(shù)立自覺(jué)遵守規則的意識。

　　教學(xué)重點(diǎn)：認識參加體育鍛煉在提高社會(huì )適應性方面的積極作用，理解體育活動(dòng)中的不同角色，并在體育活動(dòng)中主動(dòng)發(fā)揮其作用。

　　教學(xué)難點(diǎn)：理解公平競爭的體育精神，樹(shù)立正確的競爭意識，識別運動(dòng)比賽中的不道德現象。

　　2、說(shuō)教法學(xué)法

　　現代教育技術(shù)已呈多樣化，我們在體育理論教學(xué)中要充分利用這種先進(jìn)的教學(xué)手段，這種現代化教學(xué)手段的運用為傳統的體育技術(shù)技能教學(xué)煥發(fā)出新的生機與活力。蘇聯(lián)心理學(xué)家贊可夫主張在教學(xué)過(guò)程中，要充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，重視學(xué)生的“情緒生活”，要設法造成一個(gè)愉快的生動(dòng)活潑的學(xué)習氣氛。運用多媒體教學(xué)，可以激發(fā)學(xué)生的參與熱情，創(chuàng )設樂(lè )學(xué)氛圍起到很好的輔助作用。運用多媒體教學(xué)能突出教學(xué)重點(diǎn)，優(yōu)化學(xué)生的理解。例如在室內課進(jìn)行理論技術(shù)學(xué)習時(shí)，借助課件，將重點(diǎn)部分的分析過(guò)程展示給學(xué)生，引導學(xué)生進(jìn)行細致觀(guān)察，可加深學(xué)生對重點(diǎn)、難點(diǎn)內容的感知和總體把握。如對高年級進(jìn)行跳遠的起跳技術(shù)的學(xué)習時(shí)，讓學(xué)生認識從腳后跟過(guò)度到前腳掌再發(fā)力起跳這一技術(shù)環(huán)節時(shí)，老師在示范的過(guò)程中很難把握這個(gè)細小的技術(shù)動(dòng)作，同時(shí)學(xué)生也不能清楚地看清這一過(guò)程。這時(shí)，我們就可利用室內課，運用課件在屏幕上出示了一個(gè)高級運動(dòng)員跳遠起跳的慢鏡頭，當踏板的一剎那，還可定格圖象，加深學(xué)生的印象和理解，學(xué)生通過(guò)比較直觀(guān)的方式就能了解了腳后跟的踏板和過(guò)渡，學(xué)生再進(jìn)行室外技術(shù)動(dòng)作練習，這樣對跳遠就能收到很好的教學(xué)效果。所以通過(guò)多媒體出示課堂的重點(diǎn)，讓學(xué)生看到、聽(tīng)到，再討論、交流，知識的保持將大大優(yōu)于傳統的教學(xué)效果，對重點(diǎn)的把握，對難點(diǎn)的突破也就容易多了。從而節約了講解示范時(shí)間，提高了課堂教學(xué)效率。如進(jìn)行《崇尚公平競爭的體育精神》時(shí)，可結合奧運會(huì )制作體育健兒頑強拼搏、勇奪金牌、為國爭光，當國歌一遍遍響起……的精彩場(chǎng)面激勵學(xué)生積極參與體育活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國熱情，使學(xué)生樹(shù)立努力拼搏、不懈進(jìn)取的精神，立志成為建設祖國的有用之材。多媒體設備的合理運用，它不僅能有效化解學(xué)生認識活動(dòng)中的難點(diǎn)，而且能深化學(xué)生情感活動(dòng)，使課堂生動(dòng)活潑，變枯燥的傳統式教學(xué)轉變?yōu)樯鷦?dòng)活潑的“主體教學(xué)”。

　　3、說(shuō)學(xué)生

　　初中學(xué)生由于處于好動(dòng)活潑的年齡階段，對新鮮事物接受能力快，相對來(lái)說(shuō)比較愛(ài)玩。初三學(xué)生已經(jīng)完全具有自我意識，教師反復說(shuō)教會(huì )使他們厭煩，正確的引導才有好的效果。網(wǎng)絡(luò )結合說(shuō)教，輕快敏捷的教學(xué)方式比較適合學(xué)生個(gè)性，使學(xué)生理解公平競爭的體育精神，明辨是非。

　　4、說(shuō)教學(xué)過(guò)程

　　一.課前準備 收集資料

　　利用網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行教學(xué)，前期需要做大量的準備工作，其中最主要的是進(jìn)行網(wǎng)站建設。針對本課教學(xué)，我建的網(wǎng)站中包括公平競爭的體育精神參考資料和論壇兩大部分。我從網(wǎng)上搜集了大量相關(guān)資料：體育競爭價(jià)值、體育比賽的公平競爭性、辨別不道德的體育行為、對足球比賽中戰術(shù)犯規的看法、相關(guān)圖片及音頻視頻資料、各類(lèi)比賽等，供學(xué)生自由選擇瀏覽。在論壇中每個(gè)學(xué)生都注冊了用戶(hù)，學(xué)生可在里面發(fā)表文章進(jìn)行討論。

　　二.設計《崇尚公平競爭的體育精神》網(wǎng)站的基本內容

　　首先，上課后我先給學(xué)生介紹本網(wǎng)絡(luò )課件安排的幾個(gè)內容：“返回主頁(yè)”、“ 問(wèn)題導入”、“ 論問(wèn)導思”、“ 學(xué)生互動(dòng)”、“ 活動(dòng)探究”、 “獻計獻策”、 “相關(guān)鏈接”、 “探究作業(yè)”。下面我們依次進(jìn)入網(wǎng)站的相關(guān)內容，學(xué)生帶問(wèn)題瀏覽網(wǎng)站相關(guān)欄目，從中找出相關(guān)答案。

　　1、“返回主頁(yè)”可回到主頁(yè)，一幅體育比賽動(dòng)畫(huà)就出現了，并有“崇尚公平競爭的體育精神”字樣，隨時(shí)可點(diǎn)擊進(jìn)入。

　　2、“問(wèn)題導入”一欄

　　“看一看”：（播放一段體育比賽視頻錄像)，

　　“說(shuō)一說(shuō)”：（觀(guān)看這段體育比賽時(shí)，什么事情是最痛恨的？），

　　“討論探究”：（假球、黑哨、球場(chǎng)暴力等），

　　“提升”：（公平競爭是一種重要的體育精神，也是一切體育比賽的基本準則。學(xué)會(huì )公平競爭和善于公平競爭是初中學(xué)生應該注意培養的體育精神。）四個(gè)環(huán)節。

　　3、“論問(wèn)導思”一欄

　　“引導分析”：（正確對待“勝負”與“榮辱”）

　　“活動(dòng)探究”：（回憶自己所參加的體育活動(dòng)，參加者是否都遵循了規則？中間是否有作弊者？你們對作弊者抱以怎樣的態(tài)度呢？）

　　“提升”：（更快、更高、更強是每個(gè)運動(dòng)員為之奮斗一生所追求的目標。但無(wú)論多么出類(lèi)拔萃的體育成績(jì)，都應該建立在公平、公正的基礎上，一旦失去了這個(gè)基礎，就背離了體育精神的宗旨。競爭激烈，扣人心弦的體育比賽就會(huì )演變成一場(chǎng)虛假的游戲。）

　　4、“學(xué)生互動(dòng)”一欄

　　“分組討論”：（在一場(chǎng)重要比賽中，當你咬緊牙關(guān)，盡其所能，但最終結果事與愿違，你會(huì )認為自己依然是一個(gè)失敗者嗎？另外你采用弄虛作假、搞小動(dòng)作來(lái)取得一場(chǎng)比賽的勝利你會(huì )認為自己是一個(gè)當之無(wú)愧的英雄嗎？）

　　“師生小結”：（一切體育比賽都離不開(kāi)競爭，都面臨著(zhù)競爭的殘酷。參加比賽的人都要面臨兩種選擇結果，一是品嘗勝利的喜悅，二是吞咽失敗的苦澀。但無(wú)論是二者中的哪一種，他們都在你追我趕的氛圍中體現了自身的價(jià)值，達到了強身健體的目的，但一旦有人在比賽中弄虛作假，違反了公平競爭原則，那么不管最終結果如何，他都是一個(gè)讓人瞧不起的失敗者，我們的生活中也是這樣。）

　　5、“活動(dòng)探究”一欄

　　“案例探真”：（圖片、比賽錄像）

　　“提出問(wèn)題”：（如今的體育比賽，隱藏著(zhù)不少見(jiàn)不得光的東西，當那些早已成為百萬(wàn)富翁的運動(dòng)員在運動(dòng)場(chǎng)上弄虛作假時(shí)，你在憤怒譴責他們時(shí)，你瞧得起他們的為人嗎？）

　　“師生小結”：（在體育比賽時(shí)，我們會(huì )為成功而奮力拼搏，但絕不能在努力中添加虛假色彩，用違紀違規來(lái)獲取榮譽(yù)，用作假來(lái)騙取獎勵，那既是對對手的不尊重，同時(shí)也是對自身的一種罵，更會(huì )招致人們的唾棄。）

　　6、“獻計獻策”一欄

　　“分組討論”：

　　“發(fā)表見(jiàn)解”：

　　“提升”：從現在起，我們就要樹(shù)立公平競爭意識，既要尊重對手，更要尊重裁判，在同一規則下和對手站在同一起跑線(xiàn)上去競爭去拼搏。不要因為什么面子或者什么獎金之類(lèi)的誘惑而喪失自己做人基本的準則。只有這樣,當你將來(lái)走向社會(huì )時(shí),才能善于迎來(lái)種種競爭挑戰,更好適應社會(huì ),并在競爭中取得成功。

　　7、“相關(guān)鏈接”一欄

　　點(diǎn)擊后可進(jìn)入“體育報電子版”、“體育直播網(wǎng)”、“新浪體育網(wǎng)”、“新華體育網(wǎng)”、“第一體育――央視網(wǎng)”等網(wǎng)絡(luò )，實(shí)時(shí)上網(wǎng)，學(xué)習查閱有關(guān)資料。

　　8、“探究作業(yè)”：一欄

　　“提問(wèn)”：（作為當代優(yōu)秀中學(xué)生，如何在生活和學(xué)習中體現公平競爭與合作精神？）

　　“看法”：（談?wù)剬�體育的看法），

　　“交流”：（通過(guò)E—mail的方式發(fā)送給老師進(jìn)行交流。）

　　三.學(xué)習過(guò)程步驟安排

　　1、介紹網(wǎng)站內容。

　　2、學(xué)生帶問(wèn)題快速游覽網(wǎng)站相關(guān)欄目，從中找出相關(guān)答案。

　　3、進(jìn)一步研究體育比賽的價(jià)值和公平競爭的意義。

　　4、發(fā)表看法并遞交。

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