生活中的色彩搭配的說(shuō)課稿
一、教材分析
1. 本課出處
本課是九年義務(wù)教育新課程標準,實(shí)驗教科書(shū),七年級美術(shù)第九課.
2. 知識結構
本課從其知識結構看,是對形體結構了解后的進(jìn)一步升華.旨在培養學(xué)生在社會(huì )生活中,,通過(guò)所掌握的色彩知識去裝點(diǎn)生活、美化生活的能力;同時(shí)為進(jìn)一步學(xué)生和掌握教材所要求的設計部分打下基礎，符合學(xué)生的.認知發(fā)展，是七年級美術(shù)的一個(gè)重點(diǎn)。
二、學(xué)情分析
初中一年級學(xué)生通過(guò)小學(xué)美術(shù)課的學(xué)習，已經(jīng)掌握了一定的美術(shù)基礎知識，他們對色彩的感知能力和審美能力都在逐漸增強。但是由于諸多客觀(guān)原因，中學(xué)生對色彩和色彩搭配知識的認識還是相當膚淺，他們的思維方式以形象思維為主。因此，本課應以形象生動(dòng)的教學(xué)將抽象的理論形象化、簡(jiǎn)單化。
三、教學(xué)目標
1、知識目標
在所學(xué)美術(shù)知識的基礎之上，進(jìn)一步了解色彩語(yǔ)言，通過(guò)本課的學(xué)習，能合理運用所學(xué)知識進(jìn)行簡(jiǎn)單的色彩搭配。
2、情感目標
培養學(xué)生健康向上的審美情趣
3、能力目標
培養學(xué)生的藝術(shù)感知能力、形象思維能力、創(chuàng )新能力。
四、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
重點(diǎn)：色彩搭配理論在實(shí)際生活的運用
難點(diǎn)：色彩搭配理論的理解。
五、教學(xué)方法
情境教學(xué)法、講解法、拓展訓練法、嘗試探究法、作品展示法、討論法等。
六、學(xué)習方法
自主探究法、討論法、拓展訓練法、綜合法。
七、教具準備
多媒體課件 各種色彩的服裝
八、教學(xué)過(guò)程
1、設境激趣（出示課件、學(xué)生自主欣賞）時(shí)間約2分鐘
導入語(yǔ)：朋友，當你醉心于大自然青山綠水， 如花似錦時(shí)，當夏日雨后注目欣賞七色彩虹時(shí)，你是否會(huì )有這樣的疑問(wèn)“為什么色彩會(huì )有裝扮靚麗人生無(wú)窮魅力呢？”今天就讓我們一道進(jìn)入色彩世界，研究色彩搭配的秘密。 （引出課題并板書(shū)<<生活中的色彩搭配>>）
2、復習舊知(課件展示)時(shí)間約4分鐘
�、� 色彩三要素
�、� 色彩外在感受
3、知識反饋(練3分鐘)
4、新知質(zhì)疑(課件展示)時(shí)間約12分鐘
(1)色彩搭配知識講解：
�、� 色相對比
�、� 明度對比
�、� 純度對比
�、� 冷暖對比
�、� 同時(shí)對比
�。�2）賞圖理解 (課件展示) 時(shí)間約3分鐘
出示各種色彩對比的優(yōu)秀作品，并附以時(shí)尚音樂(lè )元素，讓學(xué)生更直觀(guān)、形象、生動(dòng)地理解色彩搭配。
5、嘗試探究(學(xué)生活動(dòng))時(shí)間約14分鐘
<<學(xué)生服裝表演>>
�、� 將學(xué)生分成5組，每組推薦2至4名同學(xué)參與活動(dòng)
�、� 參與活動(dòng)的同學(xué)自選認為搭配合理的服裝并著(zhù)裝。
�、� 展示學(xué)生所選的著(zhù)裝。
�、� 師生共同討論、評價(jià)、改進(jìn)所展示的服裝搭配。
�、� 服裝搭配成果展示。
6、課堂小結及課外實(shí)踐安排 (時(shí)間1分鐘以?xún)?
利用所學(xué)搭配知識裝飾、裝點(diǎn)自己的小居室。
7結束語(yǔ)(時(shí)間約1分鐘)
色彩構筑七彩世界、畫(huà)筆描繪美好人生，希望大家用心靈去感悟生活中的美;我相信：在人生的調色板上，通過(guò)赤、橙、黃、綠、青、藍、紫的巧妙搭配，我們的明天將更加美好!
附：板書(shū)設計
生活中的色彩搭配
色彩語(yǔ)言 色彩搭配
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