《祖國媽媽在我心中》說(shuō)課稿
尊敬的各位領(lǐng)導、老師：
大家好，今天我說(shuō)課的課題是《品德與生活》一年級上冊《祖國媽媽在我心中》一課。
一、說(shuō)教材：
《祖國媽媽在我心中》是山東教育出版社《品德與生活》第二單元第二個(gè)課題。在此之前，學(xué)生們已經(jīng)學(xué)習了第一個(gè)課題《祖國媽媽的生日》，這為過(guò)度到本課題的學(xué)習起到了鋪墊作用。本課教學(xué)旨在指導學(xué)生識記有關(guān)國旗、國歌、國徽的知識，懂得國旗、國徽是國家的象征，能用正確的行為方式表達對我國國旗、國徽的尊重，知道從小要熱愛(ài)我們的祖國。
二、說(shuō)學(xué)生：
小學(xué)一年級的孩子屬于啟蒙教育階段，兒童的年齡在六歲左右，“國家、祖國”這些抽象的名詞，對于兒童來(lái)講比較陌生。在他們看來(lái)這不是一件看得見(jiàn)，摸得著(zhù)的東西，他們還不能真正理解“國家，祖國”的真正含義。
三、說(shuō)教學(xué)目標：
根據本教材的結構和內容分析，結合著(zhù)一年級學(xué)生他們的認知結構及其心理特征，我制定了以下的教學(xué)目標：
1. 知識與技能目標
�。�1）認識國旗、國徽。
�。�2）初步感受祖國的大好河山美、祖國的偉大成就。
2. 過(guò)程與方法目標
�。�1）通過(guò)引領(lǐng)學(xué)生觀(guān)看圖片、視頻等教學(xué)活動(dòng)，認識國旗、國徽。知道國名、首都、國歌的教學(xué)目標。
�。�2）通過(guò)觀(guān)看升旗儀式和聆聽(tīng)國歌音頻等教學(xué)活動(dòng)，初步感受升國旗與唱國歌的莊嚴并初步培養學(xué)生對祖國國旗、國徽、國歌的喜愛(ài)之情。
3. 情感與價(jià)值觀(guān)目標：
�。�1）通過(guò)直觀(guān)形象的教學(xué)手段和有效的教學(xué)設計激發(fā)學(xué)生對祖國的喜愛(ài)之情。
�。�2）知道祖國的美麗如畫(huà)的山河、偉大的成就是我們的驕傲。
四、說(shuō)重難點(diǎn)：
本著(zhù)《品德與生活》新課程標準，在吃透教材基礎上，我確定了以下教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)。
活動(dòng)重點(diǎn)：認識國旗、國徽，知道國名、首都、國歌，初步培養學(xué)生對祖國國旗、國徽、國歌的喜愛(ài)之情。
活動(dòng)難點(diǎn)：通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生產(chǎn)生對祖國媽媽的熱愛(ài)之情。
五、說(shuō)教法：
考慮到一年級學(xué)生的現狀，我主要采取設置情境與活動(dòng)相結合教學(xué)法，讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)，使他們在活動(dòng)中得到認識和體驗，產(chǎn)生踐行的愿望。培養學(xué)生將課堂教學(xué)和自己的經(jīng)驗結合起來(lái)，引導學(xué)生主動(dòng)去發(fā)現周邊的客觀(guān)事物，發(fā)展思辯能力。當然老師自身也是非常重要的教學(xué)資源�；诒菊n題的特點(diǎn)，我主要采用了以下的教學(xué)方法：
1. 直觀(guān)演示法：利用圖片、視頻等手段進(jìn)行直觀(guān)演示，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，活躍課堂氣氛，促進(jìn)學(xué)生對知識的掌握。
2. 活動(dòng)探究法：引導學(xué)生通過(guò)創(chuàng )設情景、動(dòng)手制作等活動(dòng)形式獲取知識，以學(xué)生為主體，使學(xué)生的獨立探索性得到了充分的發(fā)揮，培養學(xué)生的自覺(jué)能力、思維能力、活動(dòng)組織能力。
3. 小組討論法：針對學(xué)生提出的問(wèn)題，組織學(xué)生進(jìn)行集體和分組討論，促使學(xué)生在合作學(xué)習中解決問(wèn)題，培養學(xué)生團結協(xié)作的精神。
六、說(shuō)學(xué)法：
我們常說(shuō)：“現代的文盲不是不懂字的人，而是沒(méi)有掌握學(xué)習方法的人”，因而，我在教學(xué)過(guò)程中特別重視學(xué)法的指導。讓學(xué)生從機械的“學(xué)答”向“學(xué)問(wèn)”轉變，從“學(xué)會(huì )”向“會(huì )學(xué)”轉變，成為學(xué)習的真正的主人。這節課在指導學(xué)生的學(xué)習方法和培養學(xué)生的學(xué)習能力方面主要采取以下方法：思考評價(jià)法、分析歸納法、自主探究法、總結反思法。
最后我具體來(lái)談?wù)勥@一堂課的教學(xué)過(guò)程。
七、說(shuō)設計思路與活動(dòng)過(guò)程：
在這節課的教學(xué)過(guò)程中，我注重突出重點(diǎn)，條理清晰，緊湊合理，各項活動(dòng)的安排也注重互動(dòng)、交流，最大限度的`調動(dòng)學(xué)生參與課堂的積極性、主動(dòng)性。根據本課的教學(xué)目標，我設計以下三大環(huán)節來(lái)完成教學(xué)任務(wù)：
第一個(gè)環(huán)節是利用圖片導入新課，知道國名、首都。
從中國版圖入手，然后教師出示一些祖國大好河山的秀麗美景，學(xué)生從中感受到我們祖國的地大物博，接下來(lái)交流自己的感受，從而為我們祖國媽媽感到驕傲和自豪。
第二個(gè)環(huán)節認識國旗、國徽，初步了解國旗、國徽的意義，懂得應該尊重國旗、國徽。
通過(guò)播放升國旗的視頻，讓學(xué)生直觀(guān)地認識我們國家的國旗和國徽，國旗和國徽代表這我們的國家，學(xué)生交流在日常生活中我們在哪些地方經(jīng)�？吹絿旌蛧�。接下來(lái)教師帶領(lǐng)學(xué)生一起動(dòng)手做國旗，鞏固對國旗的認識，并且交流假如遇到了升國旗時(shí)我們遲到了該怎么辦，從中更深刻得認識到了我們從小要學(xué)會(huì )尊重我們的國旗，尊重國旗就是熱愛(ài)祖國的一種形式。
第三個(gè)環(huán)節升華情感，感受祖國的偉大成就。最后大聲喊出對祖國媽媽的愛(ài)。
八、資源拓展
新課程提倡自主、探究、合作的學(xué)習方式，課堂上我們已經(jīng)小組合作制作了一面五星紅旗，本節課課后拓展準備設計孩子自己動(dòng)手“做一面完整的國旗”�！白鰢臁睂τ诟吣昙壍膶W(xué)生來(lái)講不算一件難事，可是對于低年級的學(xué)生來(lái)說(shuō)，要求他們不但要做好國旗，還要努力做到漂亮，規范。首先在“發(fā)材料”的環(huán)節激勵學(xué)生，告訴他們要把材料輕輕地分給小伙伴，不能損壞，這是完成做國旗的任務(wù)的保證；拿到材料以后，也要輕輕地做，及時(shí)地激勵全班小朋友應該有耐心能細心把國旗做好。在全班搞一個(gè)比賽，不僅比誰(shuí)做得好，還要比一比哪個(gè)小朋友最?lèi)?ài)國旗，最?lèi)?ài)我們的祖國媽媽。無(wú)形中孩子們就明白了“分工合作”與“獨立制作”的區別，他們同時(shí)還明白了怎樣做是對國旗的愛(ài)，對祖國媽媽的愛(ài)。這一設計，能夠充分地關(guān)注學(xué)生，針對學(xué)生年齡特點(diǎn)，潛移默化，使得學(xué)生思想行為雙豐收。
所以“獨立做國旗”除了立足于培養學(xué)生的獨立學(xué)習的能力以外，更是通過(guò)“做國旗”這件莊重的事情來(lái)潛移默化地使學(xué)生懂得認真做國旗，愛(ài)護國旗就是對祖國媽媽的愛(ài)。
各位領(lǐng)導、老師們，本節課我根據一年級學(xué)生的心理特征及其認知規律，采用直觀(guān)教學(xué)和活動(dòng)探究的教學(xué)方法，以“教師為主導，學(xué)生為主體”，教師的“導”立足于學(xué)生的“學(xué)”，以學(xué)法為重心，積極引導學(xué)生自主探索地學(xué)習，主動(dòng)地參與到知識形成的整個(gè)思維過(guò)程，力求使學(xué)生在積極、愉快的課堂氣氛中提高自己的認識水平，從而達到預期的教學(xué)效果。教學(xué)有法，教無(wú)定法，懇請得到各位領(lǐng)導、老師的指導。我的說(shuō)課完畢，謝謝！
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