體育課《排球正面雙手墊球》說(shuō)課稿
一、教學(xué)內容：
排 球：正面雙手墊球
二、教材分析：
排球是三大球類(lèi)項目之一，排球運動(dòng)是通過(guò)發(fā)、墊、傳、扣、攔等動(dòng)作組成的，具有集體性、競爭性強、趣味性濃等特點(diǎn)，是一項適合高年級學(xué)生的年齡、生理、心理特點(diǎn)的很好的運動(dòng)項目。對全面發(fā)展學(xué)生身體，促進(jìn)呼吸和血液循環(huán)系統的功能都有著(zhù)十分重要的作用。正面雙手墊球是雙手在腹前墊擊來(lái)球的一種墊球方法，是各種墊球技術(shù)的基礎，是最基本的墊球方法。在教學(xué)中發(fā)展學(xué)生創(chuàng )造性、主動(dòng)性，培養學(xué)生在比賽中選擇正確的擊球部位、擊球時(shí)機。
三、學(xué)情分析：
本課教學(xué)對象為高一年級學(xué)生。高中學(xué)生身心發(fā)展日趨成熟，興趣愛(ài)好廣泛，具備了較強的獨立思考，判斷、概括等能力。在身體鍛煉中也具備了較高的基本運動(dòng)能力。排球是他們所喜愛(ài)的一項運動(dòng)，有一定基礎，但對單個(gè)技術(shù)的學(xué)習并不滿(mǎn)足，而對學(xué)習整體性練習特別感興趣。教學(xué)中要讓學(xué)生把動(dòng)體與動(dòng)腦很好地結合起來(lái)，給學(xué)生提供再認識所學(xué)知識，以及創(chuàng )造性地應用所學(xué)動(dòng)作的機會(huì )，從而增強教學(xué)效果。
四、教學(xué)目標的確定：
1、認知目標：90%以上的學(xué)生了解本次課的練習方法，明確排球墊球的技術(shù)原理及作用。
2、技能目標：通過(guò)本次課的學(xué)習使85%以上的學(xué)生正確掌握排球墊球的用力順序，60%以上的學(xué)生能夠較好的進(jìn)行連續的`墊球。
3、身體健康目標：發(fā)展學(xué)生的靈敏性，協(xié)調性，提高學(xué)生的快速反應能力。
4、心理健康及社會(huì )適應目標：培養學(xué)生的積極進(jìn)取，頑強拼搏力爭勝利的競爭意識以及團結協(xié)作，吃苦耐勞的優(yōu)良品質(zhì)，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，提高學(xué)生的心理素質(zhì)。
五、本課的重，難點(diǎn)確定：
本課技術(shù)難點(diǎn)在于兩臂伸直，夾緊，提肩以及擊球時(shí)機的選擇
重點(diǎn)教學(xué)，墊球時(shí)的擊球部位的固定
六、教學(xué)策略：
正面雙手墊球采用嘗試，比較教學(xué)法，再結合以往所學(xué)技術(shù)，自創(chuàng )方法進(jìn)行練習，由淺入深，由易到難，逐步提高。培養學(xué)生想象力和創(chuàng )造力。
采用練習法，使學(xué)生在多次練習中掌握技術(shù)；用演示法，使學(xué)生的創(chuàng )造成果得到表現和肯定。
整堂課采用收、放、松、緊相結合的組織方法。
七、學(xué)法指導
本課采用“嘗試—比較—討論—創(chuàng )造—練習—評價(jià)—鞏固“的學(xué)練流程，同時(shí)滲透德育和保健內容，讓學(xué)生充分領(lǐng)會(huì )主動(dòng)學(xué)習和創(chuàng )造性學(xué)習的方法。
八、教學(xué)過(guò)程：
1. 體育常規，熱身（游戲） 10分鐘
2. 正面墊球教學(xué)過(guò)程 30分鐘
1)講解：墊球在比賽中的運用范圍與作用，以及動(dòng)作方法、要領(lǐng)。
2)示范：做完整的墊球示范，建立正確的技術(shù)概念，分解動(dòng)作示范，邊講解，再做正面和側面的完整示范。
3)組織練習：
徒手模仿練習：
原地徒手模仿完整的墊球動(dòng)作。
隨教師信號做多種移動(dòng)步法后的徒手模仿墊球。
結合球的練習：
兩人一組，相距4－5米，一拋一墊。
兩人一組，一人固定，一人移動(dòng)，固定者把球墊向另一個(gè)人兩側1.5米左右，另一人移動(dòng)將球墊回。
4)糾正學(xué)生的錯誤動(dòng)作
3. 放松操，徒手放松。3分鐘
4. 師生再見(jiàn)，回收器材。2分鐘
九、教學(xué)效果的預計：
通過(guò)本節課的教學(xué)，預計學(xué)生基本能掌握正面墊球的方法， 學(xué)生能在教師的指導下認真參與各項練習，課堂氣氛活躍，師生情感融洽。
十、場(chǎng)地器材分析：排球場(chǎng)2個(gè)，排球25個(gè)。
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