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《鮮艷的紅領(lǐng)巾》說(shuō)課稿
把握理念，設定目標：
品德與生活課程是以?xún)和纳顬榛A，以培養良好品德、樂(lè )于探究、熱愛(ài)生活的兒童目標的活動(dòng)型綜合課程。今天我所講授的《鮮艷的紅領(lǐng)巾》一課是人教版小學(xué)品德與生活教材二年級下冊中第三單元《快樂(lè )的少先隊員》中的第一課，這一課的內容集生活性、開(kāi)放性、活動(dòng)性為一體。根據課程的安排，這一課的內容是讓學(xué)生了解紅領(lǐng)巾的重要意義，體會(huì )少先隊活動(dòng)的樂(lè )趣，激發(fā)對紅領(lǐng)巾的熱愛(ài)，二年級學(xué)生年齡小，好奇心強，思維特點(diǎn)介于感知和具體形象之間。根據以上分析我認真鉆研新課標和教材后，設定了以下三個(gè)教學(xué)目標
教學(xué)目標：
1、了解紅領(lǐng)巾的重要意義，以及少先隊的知識。
2、為自己是一名少先隊員感到自豪和光榮，并能用紅領(lǐng)巾激勵自己不斷進(jìn)步。
3、體驗少先隊活動(dòng)的樂(lè )趣和生活在少先隊組織中的快樂(lè )。
教學(xué)方法：
本節課我采用的主要教學(xué)方法是情景教學(xué)與反饋信息相結合的方法。教學(xué)中我充分利用音像教學(xué)資源，和學(xué)校大隊室這些教學(xué)資源，把他們巧妙地與教學(xué)內容融為一體，恰倒好處的靈活應用于整個(gè)教學(xué)過(guò)程。
德國教育學(xué)家第斯多惠曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“教育的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵、喚醒和鼓舞�！蹦敲�，根據本班學(xué)生的心理年齡特點(diǎn)，以及我們學(xué)校的實(shí)際情況我精心設計了以下幾個(gè)活動(dòng)：
活動(dòng)一 ：創(chuàng )設情境 導入新課
愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“興趣是最好的老師”。那么如何引發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情，激發(fā)學(xué)生的興趣呢？在課的開(kāi)頭，我設計了帶一個(gè)神秘禮盒進(jìn)入課堂，讓學(xué)生猜想里面裝的是什么，這樣一來(lái)，就象磁鐵一樣把學(xué)生的注意力次因到課堂上來(lái)，使他們對這堂課充滿(mǎn)了好奇心。[+小學(xué)教學(xué) 設 計 網(wǎng)_ xxJxsj。Cn+}
活動(dòng)二：回顧成為少先隊員的日子
在這個(gè)環(huán)節中我讓孩子回憶入隊的心情，然后通過(guò)播放入隊時(shí)候的錄象將生活中的情景讓學(xué)生在課堂上再現，從而激發(fā)學(xué)生的情感。接下來(lái)通過(guò)老師的故事再一次的激發(fā)孩子要熱愛(ài)紅領(lǐng)巾，珍惜紅領(lǐng)巾，而這一環(huán)節的設計還在向孩子滲透加入少先隊只是一個(gè)開(kāi)始，只要努力以后還會(huì )加入共青團，入黨。讓孩子有一個(gè)奮斗的目標。同時(shí)這個(gè)環(huán)節也在引導孩子講出自己為了加入少先隊而做出的努力。
兒童是在真實(shí)的生活中感受、體驗、領(lǐng)悟，并得到各方面的發(fā)展�；顒�(dòng)中我們必須讓孩子進(jìn)入生活，讓孩子在生活中構建真正屬于自己的知識和能力，形成內化的道德品質(zhì)，據此我設計了讓孩子進(jìn)入生活的活動(dòng)：
活動(dòng)三：少隊知識我知道：
帶領(lǐng)他們參觀(guān)大隊室，讓他們用自己的眼睛去看，去了解隊知識，認識隊旗，隊徽并激發(fā)他們要熱愛(ài)紅領(lǐng)巾。以那些大隊干部為榜樣，有積極進(jìn)去的意識。
活動(dòng)四 ：我們都是少先隊員：
為了讓孩子知道榜樣無(wú)處不在我設計了一個(gè)現場(chǎng)采訪(fǎng)的活動(dòng)讓學(xué)生從現場(chǎng)聽(tīng)課教師那里了解作為少先隊員都應該怎樣去做
這個(gè)活動(dòng)讓孩子知道榜樣就在我們身邊，同時(shí)也培養了孩子與人溝通的能力，鍛煉了孩子表達能力，復述能力。
明白事理不等于掌握，”臨岸羨魚(yú)，不如歸而織網(wǎng)”。<品德與生活課程標準>指出，兒童品德的形成源于他們對生活的體驗/認識和感悟，只有源于兒童生活的教育活動(dòng)才能引發(fā)他們內心的而非表面的道德情感/真實(shí)的而非虛假的道德體驗和道德認識。教學(xué)中只有密切聯(lián)系兒童生活，讓學(xué)生在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。所以才有了豐富多才的少先隊活動(dòng)這個(gè)環(huán)節
活動(dòng)五：豐富多彩的少先隊活動(dòng)：
在豐富多彩的少先隊活動(dòng)這一環(huán)節通過(guò)PowerPoint播放學(xué)生參加少先隊活動(dòng)的圖片，意在激發(fā)孩子們想參加少先隊活動(dòng)的愿望，因為很多活動(dòng)都是部分隊員參加，而大多數學(xué)生都沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)這些活動(dòng)，這在一定程度上對學(xué)生的思想和行為起到了鞭策與鼓舞的作用。
低年級的學(xué)生是以形象思維為主，抽象邏輯思維僅處在萌芽狀態(tài)�；顒�(dòng)的每一個(gè)環(huán)節都需要具體形象相輔助才能順利進(jìn)行，據此，我在小結時(shí)放棄了老套的語(yǔ)言式表達，而是采用形象直觀(guān)的行動(dòng)，這樣學(xué)生在樂(lè )意接受中出發(fā)情感的升華。
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