《會(huì )跳的玩具》說(shuō)課稿范文
一、教材分析：
本課是從民間折紙“紙彈簧”的基礎上發(fā)展起來(lái)的，集折、剪、貼、畫(huà)為一體的綜合制作課。教材中主要展示了三大類(lèi)能蹦蹦跳跳的玩具，一是利用衣夾作動(dòng)力，在它的上面粘貼小動(dòng)物，玩的時(shí)候只要輕輕一按，它就能蹦蹦跳跳；二是利用彈簧作身體，在它的基礎上添加頭部和四肢，制作卡通人；三是利用廢舊的按壓式的圓珠筆作身體，然后在給它添加頭部和上肢制作會(huì )跳的人物。玩具中生動(dòng)的表情、動(dòng)作，能把學(xué)習者帶入到熱烈的情境中，從而更好地激發(fā)學(xué)生的制作熱情。
二、教學(xué)目標：
1、了解物體會(huì )跳的原理，學(xué)習設計會(huì )跳的玩具。
2、發(fā)展學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力。
3、培養學(xué)生廢物再利用的良好品質(zhì)。
三、教學(xué)重難點(diǎn)：
1、培養學(xué)生廢物再利用的`良好品質(zhì)。
2、做出玩具會(huì )跳的功能。
四、教學(xué)設計：
本課在制作方法這一教學(xué)環(huán)節上，采用鼓勵學(xué)生自主探究的學(xué)習方式。在巧妙利用彈簧制作的構思上可通過(guò)思考、討論、交流等活動(dòng)，激活學(xué)生的思維，培養他們的創(chuàng )新精神。學(xué)生的制作行為可以是個(gè)人的，也可以是以小組為單位的集體制作。
因此，本課的教學(xué)流程大致上是這樣安排的：情境導入——探究質(zhì)疑——嘗試制作——欣賞評價(jià)——表演游戲。
在課前，出示幾個(gè)“蹦蹦跳跳”的玩具實(shí)物，從而引發(fā)學(xué)生的好奇心，由此，導入新課的學(xué)習。然后引導學(xué)生如何制作會(huì )跳的玩具。讓學(xué)生設計制作出各種有趣的玩具是本課的難點(diǎn)�？沙浞止膭顚W(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋，充分利用所帶的材料，做出與眾不同的創(chuàng )意。
在欣賞評價(jià)中，可讓每小組推舉幾個(gè)同學(xué)上臺用自己的作品進(jìn)行表演，大家一起評出“最佳創(chuàng )意”、“最佳制作”等獎項，最后的游戲環(huán)節，讓學(xué)生自由的表演玩樂(lè )。
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