擺一擺的說(shuō)課稿

　　一、說(shuō)教材

　　《擺一擺》是三年級數學(xué)下冊第四單元面積的內容，長(cháng)方形與正方形的面積計算公式是重要的知識，是后續學(xué)習平行四邊形、三角形以及梯形面積計算的基礎。而掌握長(cháng)方形與正方形的面積公式，解決一些簡(jiǎn)單圖形求面積的.實(shí)際問(wèn)題，是本單元重要的教學(xué)目標之一。因此，我把本課教學(xué)目標定為：

　　1、知識與技能：掌握長(cháng)方形、正方形的面積公式，能解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

　　2、過(guò)程與方法：經(jīng)歷探索長(cháng)方形、正方形面積公式的發(fā)現過(guò)程。

　　3、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：使學(xué)生通過(guò)觀(guān)察操作，探究出長(cháng)方形、正方形面積公式，并能熟練進(jìn)行運用。

　　教學(xué)重點(diǎn)：掌握長(cháng)方形、正方形的面積公式。

　　教學(xué)難點(diǎn)：探索面積公式的發(fā)現過(guò)程。

　　二、說(shuō)教法

　　《標準》指出：數學(xué)教學(xué)是數學(xué)活動(dòng)的教學(xué)。因此，教師為學(xué)生提供充分從事數學(xué)和交流的機會(huì )，組織學(xué)生開(kāi)展“測量卡片面積、舉例驗證猜想”等活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中，經(jīng)歷探究長(cháng)方形、正方形面積公式的發(fā)現過(guò)程。

　　三、說(shuō)學(xué)法

　　以學(xué)生為主體，采用小組合作學(xué)習的形式，引導學(xué)生通過(guò)操作、觀(guān)察、交流，經(jīng)歷探究長(cháng)方形和正方形面積的發(fā)現過(guò)程.

　　四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程

　　導入階段，以故事引入，讓學(xué)生估一估兩塊草地的大小，激發(fā)學(xué)生的興趣；然后又讓學(xué)生估一估所準備的長(cháng)方形的面積，在交流估計的面積時(shí)，教師引導學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己估計的依據，以幫助學(xué)生形成良好的估計方法。

　　探究長(cháng)方形面積時(shí)，讓學(xué)生動(dòng)手操作，小組合作，拿邊長(cháng)為１厘米的小正方形量一量這三個(gè)圖形的面積．讓學(xué)生填寫(xiě)書(shū)上的表格.通過(guò)觀(guān)察、比較表內的數據,讓學(xué)生從中發(fā)現長(cháng)方形的面積計算公式。得出公式后，再一次組織學(xué)生檢驗公式的適用性。這是讓學(xué)生經(jīng)歷實(shí)驗操作，建立數學(xué)模型的過(guò)程，這一過(guò)程對學(xué)生理解數學(xué)會(huì )有很大的幫助，甚至會(huì )產(chǎn)生深遠的影響。

　　而對正方形面積，由于有了對長(cháng)方形面積的探究過(guò)程，直接讓學(xué)生猜一猜，再讓學(xué)生用1平方厘米的小正方形擺一擺，發(fā)現正方形的面積計算公式。

　　練習部分，設計成闖關(guān)游戲，這樣可以讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中完成練習，也讓學(xué)生切實(shí)感受到數學(xué)與現實(shí)生活的聯(lián)系。

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