植樹(shù)去說(shuō)課稿范文
一、說(shuō)活動(dòng)內容、講理念：
植樹(shù)去（7的分合）》選自于世界圖書(shū)出版社做中學(xué)1下冊。這節活動(dòng)位于《多角度分類(lèi)》之后，意在進(jìn)一步豐富幼兒按特征分類(lèi)知識、發(fā)展幼兒的思維能力。同時(shí)作為本節活動(dòng)，旨在通過(guò)植樹(shù)這一生活情境，探索7的分合，幫助幼兒建立一定的數量關(guān)系，涵蓋多方面的知識。
新《綱要》要求幼兒應從生活中和游戲中感知事物的數量關(guān)系，還要關(guān)注幼兒探索操作，交流問(wèn)題和合作能力。本節活動(dòng)中，為幼兒提供操作材料，讓幼兒通過(guò)自身的探索，操作活動(dòng)獲取有關(guān)數的分解和組成的經(jīng)驗，同時(shí)引導幼兒用所學(xué)的數學(xué)知識去解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，使學(xué)與用結合起來(lái)。
二、說(shuō)活動(dòng)目標：
根據我對活動(dòng)內容的理解，結合《指南》中對5—6歲幼兒數學(xué)認知活動(dòng)的相關(guān)要求，我將本節活動(dòng)目標定位為：
1、樂(lè )于探索，能積極參加游戲活動(dòng)。（情感目標）
2、探索7的組成，知道7有6種分法。（知識目標）
3、能與同伴友好合作，能用自己喜歡的方式記錄自己的發(fā)現。（能力目標）
其中活動(dòng)的重點(diǎn)為探索7的`組成，知道7有6種分法�；顒�(dòng)的難點(diǎn)為
三、說(shuō)教法：
為了幫助幼兒建立對7的分合的正確認識，順利達成活動(dòng)目標，突出活動(dòng)重點(diǎn)，克服活動(dòng)難點(diǎn)，本節活動(dòng)主要采用以下教學(xué)方法：
1、情景教學(xué)法：為了激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣，本節活動(dòng)創(chuàng )設了“熊大熊二參加植樹(shù)活動(dòng)，遇到了要將7棵樹(shù)分別種在兩塊地里”的情境，借用幼兒喜歡的動(dòng)畫(huà)片形象引領(lǐng)幼兒快樂(lè )參與活動(dòng)。
2、操作交流法：在活動(dòng)中，為每組幼兒都準備了豐富的操作材料，幼兒通過(guò)分一分，栽一栽，說(shuō)一說(shuō)的活動(dòng)，形成了對7的組成的較為直觀(guān)形象的認識。
3、游戲教學(xué)法：活動(dòng)中，通過(guò)種樹(shù)游戲建立對7的分合的初步概念，緊接著(zhù)通過(guò)“碰碰碰”的游戲形成對7的分合的正確認識，最后通過(guò)乘坐火車(chē)的游戲再鞏固。
四、說(shuō)學(xué)法：
在本節活動(dòng)中，主要向幼兒滲透如下學(xué)法：
1、觀(guān)察記錄法：通過(guò)幼兒對栽樹(shù)游戲中兩塊中樹(shù)的數量的觀(guān)察，引導幼兒運用數字記錄自己的發(fā)現。
2、通過(guò)幼兒親身的游戲實(shí)踐，真實(shí)操作中掌握7的分合知識。
3、動(dòng)手操作法：合作交流法：通過(guò)小組內、班級幼兒之間，以及師幼的合作交流，形成對7的分合的完整的概念。
五、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程：
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以幼兒喜歡的《熊出沒(méi)》的主題曲導入，創(chuàng )設熊大熊二參加植樹(shù)活動(dòng)，遇到要將7棵樹(shù)分別種在兩塊地里的問(wèn)題，想請小朋友幫忙種樹(shù)這一情境。
�。ǘ┯螒蚧顒�(dòng)的準備：
主要引導幼兒運用教師準備的材料，通過(guò)分一分，栽一栽，記一記，說(shuō)一說(shuō)的游戲操作活動(dòng)，在幼兒與材料的相互作用形成對7的分合的認識和經(jīng)驗。
�。ㄈ┯螒蚧顒�(dòng)的過(guò)程：
通過(guò)幼兒與教師扮演的數字精靈7的碰碰對的游戲，鞏固幼兒對7的分合的較為全面和準確的認識。
�。ㄋ模┯螒蚧顒�(dòng)的拓展：
1、通過(guò)去雪嶺乘坐7號列車(chē)的乘車(chē)游戲，再次鞏固幼兒對于7的分合的完整的經(jīng)驗。
2、鼓勵幼兒探索再添一棵樹(shù)，8棵樹(shù)該怎么分。
3、教育幼兒愛(ài)護樹(shù)木，保護環(huán)境。
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