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中班健康《小小消防員》說(shuō)課稿

時(shí)間:2021-02-02 13:37:43 說(shuō)課稿 我要投稿

中班健康《小小消防員》說(shuō)課稿

  一、說(shuō)選材

中班健康《小小消防員》說(shuō)課稿

  幼兒園健康應該教什么?怎么教?這個(gè)問(wèn)題一直困惑著(zhù)我們幼教工作者。如今的新《綱要》中為我們指引了方向,它不僅指出:“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位!蓖瑫r(shí)還強調“要密切結合幼兒的生活進(jìn)行安全教育,提高幼兒的自我保護能力!北敬位顒(dòng)源于一個(gè)偶然:上星期五鈕老師給了我一本有關(guān)消防知識的書(shū),當時(shí)諸老師在我身邊,她打開(kāi)書(shū)一看說(shuō):“這本書(shū)挺好的,里面的知識很豐富,可以將這些消防知識貫穿在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中!蔽衣(tīng)了當時(shí)頭腦里產(chǎn)生了這樣一種想法:以“消防”為主題設計一個(gè)教學(xué)活動(dòng)。因為消防知識與我們的生活息息相關(guān)、緊密聯(lián)系,設計這樣一個(gè)活動(dòng)不僅可以教給幼兒一些基本的防火、救火常識,而且貼近幼兒生活孩子們比較感興趣。這學(xué)期我們中班健康領(lǐng)域的活動(dòng)主題是:“利用自制教玩具,讓幼兒在生動(dòng)有趣、形式多樣的活動(dòng)中獲得發(fā)展! 為了真正貫徹落實(shí)《綱要》精神,所以在教學(xué)設計中我力求朝著(zhù)生活化、個(gè)性化方向發(fā)展,使健康活動(dòng)成為幼兒教育必不可少的教育內容。

  二、說(shuō)目標和重點(diǎn)、難點(diǎn)

  本次活動(dòng)我制訂了以下三個(gè)目標:

  1、讓幼兒在生動(dòng)形象的情境中模仿消防隊員,體驗到消防隊員的勇敢,激發(fā)幼兒對消防隊員的熱愛(ài)和崇敬之情。

  2、培養幼兒初步的防火、救火意識。

  3、練習踩、爬的動(dòng)作技能,提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調性。

  圍繞目標突出的活動(dòng)重點(diǎn)是:利用自制教玩具開(kāi)展活動(dòng),讓幼兒在活動(dòng)中獲得發(fā)展。

  活動(dòng)的難點(diǎn)是:幼兒練習踩、爬的動(dòng)作技能。

  三、說(shuō)活動(dòng)準備

  由于要讓幼兒在生動(dòng)形象的情境中模仿消防隊員救火,所以我給幼兒創(chuàng )設了一個(gè)森林著(zhù)火的場(chǎng)景,使幼兒有身臨其境的感覺(jué)。又利用自制的教玩具爬爬樂(lè )、梅花樁、滅火器展開(kāi)活動(dòng),讓幼兒在虛擬的情境中與現實(shí)生活聯(lián)系起來(lái)。為了更好的激發(fā)幼兒的興趣和完成教學(xué)目標,我還準備了很多小動(dòng)物的圖片和一副公園圖片。

  四、說(shuō)教學(xué)方法

  主要用了三種教學(xué)方法:整體教學(xué)法、游戲法和積極評價(jià)法。

  教學(xué)手段:通過(guò)循序漸進(jìn),動(dòng)靜交替,師幼互動(dòng)的手段達到目標。

  五、說(shuō)過(guò)程

  教學(xué)過(guò)程是一個(gè)人與人、與物發(fā)生交互作用、主動(dòng)建構新經(jīng)驗的動(dòng)態(tài)過(guò)程。為了更好地體現這一過(guò)程,完成教學(xué)目標,整個(gè)活動(dòng)我主要有以下幾個(gè)教學(xué)環(huán)節:

  第一個(gè)環(huán)節:模仿消防員,了解消防隊員工作的性質(zhì)。

  在活動(dòng)中只有激發(fā)幼兒情趣,激活興趣,幼兒才能有良好的情緒,興致勃勃的參加活動(dòng),使學(xué)習處于最佳的狀態(tài)。為此,活動(dòng)一開(kāi)始,我讓幼兒聽(tīng)音樂(lè )(進(jìn)行曲)進(jìn)活動(dòng)室,再模仿消防隊員的各種本領(lǐng)如:爬云梯、使用滅火器、灑水管等。

  幼兒不僅了解了消防隊員工作的`性質(zhì)又激發(fā)了幼兒想做消防隊員的愿望。

  第二個(gè)環(huán)節:學(xué)做消防員,體驗消防隊員的勇敢。

  這個(gè)環(huán)節是本次活動(dòng)的重、難點(diǎn)所在之處,是通過(guò)幼兒以有的知識和經(jīng)驗對新信息進(jìn)行重新建構的過(guò)程。第一次救出小動(dòng)物并把救出的小動(dòng)物送到安全的地方、第二次用水去滅火、第三次是用滅火器去滅火。層層遞進(jìn),層層深入。

  第三個(gè)環(huán)節:夸夸消防員。通過(guò)活動(dòng)引發(fā)孩子們情感上的共鳴,從而激發(fā)幼兒對消防隊員的熱愛(ài)和尊敬。

  第四個(gè)環(huán)節:森林聯(lián)歡,感受做一名消防隊員的自豪。

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