《天鵝的故事》說(shuō)課稿模板
各位領(lǐng)導、各位老師，下午好！今天我說(shuō)課的內容是“義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教科書(shū)”語(yǔ)文第八冊第16課《天鵝的故事》。
本文主要講一群天鵝為了生存，在一只老天鵝的行動(dòng)感召下，用自己的身體破冰的故事，反映了天鵝勇敢奉獻、團結拼搏的精神。全篇文字優(yōu)美，情節感人，是訓練學(xué)生朗讀和情感熏陶的好例文。
根據課程改革和語(yǔ)文新課程標準的基本理念，針對教材特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，我確定了以下教學(xué)目標：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文，復述課文第5、6、7自然段。
2、學(xué)會(huì )本課10個(gè)生字，兩條綠線(xiàn)內的5個(gè)生字只識不寫(xiě)，理解生詞。
3、憑借文本，體會(huì )天鵝勇敢奉獻、團結拼搏的精神，培養學(xué)生愛(ài)護珍稀動(dòng)物的思想感情，懂得保護生態(tài)平衡的重要性。
其中，第1、2兩個(gè)目標是本課教學(xué)重點(diǎn)，引導學(xué)生體會(huì )天鵝勇敢奉獻、團結拼搏的精神既是重點(diǎn)也是難點(diǎn)。為了突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，我準備安排兩課時(shí)引導學(xué)生達到預設的學(xué)習目標。
第一課時(shí)
我準備用“創(chuàng )設情境、導入新課，初讀課文、整體感知，再讀課文、理清脈絡(luò )，布置作業(yè)、鞏固新知”四個(gè)環(huán)節達到初步感知課文、理清層次、讀通課文的要求。
一、創(chuàng )設情境、導入新課。
上課開(kāi)始，我先播放天鵝的音像資料，讓學(xué)生欣賞天鵝迷人的身姿，然后談話(huà)導入新課，揭示課題。
二、初讀課文，整體感知。
我引導學(xué)生多形式地朗讀來(lái)感知課文內容。對文中多音字“好”、易讀錯字“畔”、“沼”等正音。第5自然段中的長(cháng)句子“突然，一只……冰面上�！�，要引導學(xué)生正確地朗讀。第6自然段中描寫(xiě)眾天鵝破冰的.句子較難讀，也要引導學(xué)生讀正確。在朗讀的同時(shí)，讓學(xué)生聯(lián)系上下文理解部分詞語(yǔ)。
三、再讀課文，理清脈絡(luò )。
我提問(wèn)學(xué)生：哪幾個(gè)自然段寫(xiě)了天鵝破冰的經(jīng)過(guò)，讓學(xué)生默讀課文，理清課文思路。
四、布置作業(yè)，鞏固新知。
1、抄寫(xiě)新詞。
2、摘抄最感人的句子。
第二課時(shí)
下面我重點(diǎn)說(shuō)說(shuō)第二課時(shí)的預設。我將通過(guò)“復習導入、精讀課文、復述課文、拓展延伸”四個(gè)環(huán)節引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)一步理解課文內容，體會(huì )天鵝勇敢奉獻、團結拼搏的精神。
一、復習導入。
通過(guò)回顧課文內容，引領(lǐng)學(xué)生再次走進(jìn)文本。
二、精讀課文。
課文分三個(gè)意義段，第二意義段是重點(diǎn)段，其中第5、6自然段優(yōu)又是重中之重，凝聚著(zhù)課文的中心所在。下面我重點(diǎn)說(shuō)說(shuō)重點(diǎn)段的教學(xué)預設。我將引領(lǐng)學(xué)生從多元角度來(lái)解讀文本，給學(xué)生自瀆自悟的空間，抓住重點(diǎn)詞句組織學(xué)生感悟交流。 教學(xué)第5、6自然段時(shí)，我先讓學(xué)生畫(huà)出最打動(dòng)人心的句子，讀一讀并體會(huì )體會(huì )“頑強”、“繼續撲打”等重點(diǎn)詞讓學(xué)生仔細品味，感受生命的不屈和偉大力量。抓住渲染勞動(dòng)場(chǎng)面的詞語(yǔ)“齊心”、“歡快”、“勞動(dòng)號子”、“加油干”等詞語(yǔ)，感受“團結就是力量”。指導學(xué)生用有力、歡快的語(yǔ)氣反復朗讀。
相機板書(shū)：
老天鵝眾天鵝
騰空而起齊心
像石頭似的歡快
頑強的破冰勇士
勇敢奉獻、團結拼搏
教學(xué)第7自然段，主要讓學(xué)生體會(huì )破冰勝利后愉快的心情，通過(guò)讀來(lái)加深感受。
教學(xué)第8自然段，圍繞課后習題4：老人為什么沒(méi)向天鵝開(kāi)槍?zhuān)孔寣W(xué)生找出有關(guān)詞句體會(huì )，特別抓住“深情”一詞感悟。讓學(xué)生知道天鵝是人類(lèi)的朋友，應保護它們。
三、復述課文。
課文學(xué)完后，教師組織學(xué)生同桌之間復述第5、6、7自然段，加深理解。
四、拓展延伸。
教師讓學(xué)生動(dòng)筆寫(xiě)一寫(xiě)：你想對天鵝特別是老天鵝說(shuō)些什么？寫(xiě)好后全班交流。這樣既鍛煉了學(xué)生說(shuō)寫(xiě)的能力，又深化了主題。
以上只是我個(gè)人教學(xué)的預設，我將在教學(xué)過(guò)程中自我調整，有不當之處，敬請批評指正。
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