高二政治《美國的利益集團》說(shuō)課稿
各位領(lǐng)導、老師們，你們好！今天我要說(shuō)課的課題是《美國的利益集團》
首先，我對本框題進(jìn)行分析
一、教材的地位和作用
《美國的利益集團》是高二政治選修3中的一課，也是專(zhuān)題三的最后一課，對整個(gè)專(zhuān)題起到補充和總結的作用。而且后面將會(huì )學(xué)到有關(guān)我國的政治制度，所以學(xué)好這個(gè)框題為學(xué)好以后的知識打下牢固的理論基礎。本框題包含的一些理論，是以后政治學(xué)習中不可缺少的部分，也是今后高考的必考內容。
二、教學(xué)目標
根據本教材的結構和內容分析，結合著(zhù)高二年級學(xué)生的認知結構及其心理特征，我制定了以下的教學(xué)目標：
1、了解美國利益集團的概況；
2、明確利益集團的活動(dòng)方式；
3、闡釋利益集團的政治作用，提高辯證思維能力和透過(guò)現象看本質(zhì)的能力。
依據：我國正處于并將長(cháng)期處于社會(huì )主義初級階段，黨在社會(huì )主義初級階段必須堅持四項基本原則，堅持人民民主專(zhuān)政。通過(guò)學(xué)習有關(guān)美國政治制度的基本知識，對比中美兩國政治體制的差異，使學(xué)生認同我國社會(huì )主義的基本政治制度，堅定走社會(huì )主義道路的信心。
三、教學(xué)的重、難點(diǎn)
本著(zhù)高二新課程標準，在吃透教材基礎上，我確定了以下的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn)：利益集團的政治作用和實(shí)質(zhì)。
重點(diǎn)的依據：看任何問(wèn)題都不能只停留在表面，應透過(guò)現象把握實(shí)質(zhì)。利益集團在美國非�；钴S，代表的利益也特別廣泛，看似具有全民性，實(shí)質(zhì)只代表少數人利益。只有理解此重點(diǎn)，才能充分理解我國的政治制度的.優(yōu)越性，也才能應對高考。
教學(xué)難點(diǎn)：利益集團的實(shí)質(zhì)
難點(diǎn)的依據：較抽象；學(xué)生沒(méi)有這方面的親身感受。
為了講清教材的重、難點(diǎn)，使學(xué)生能夠達到本框題設定的教學(xué)目標，我再從教法和學(xué)法上談?wù)劊?/p>
四、教法
我們都知道政治是一門(mén)培養政治素養和思辨能力的課程，考慮到我校高二年級學(xué)生的現狀，我主要采取學(xué)生活動(dòng)的教學(xué)方法，讓學(xué)生真正的參與活動(dòng)，而且在活動(dòng)中得到認識和體驗，充分引導學(xué)生全面的看待發(fā)生在身邊的現象，發(fā)展思辯能力，注重學(xué)生的心理狀況。
當然，教師自身也是非常重要的教學(xué)資源，教師本人應該通過(guò)課堂教學(xué)感染和激勵學(xué)生，充分調動(dòng)起學(xué)生參與活動(dòng)的積極性，激發(fā)學(xué)生對解決實(shí)際問(wèn)題的渴望，并且要培養學(xué)生以理論聯(lián)系實(shí)際的能力，從而達到最佳的教學(xué)效果。同時(shí)也體現了課改的精神。教材是教學(xué)的依據，但它不是教學(xué)的產(chǎn)物，作為教師應該對教材進(jìn)行科學(xué)的處理。我在處理這節課時(shí)本著(zhù)兩種指導思想：一是線(xiàn)索清晰，注重知識結構系統化；二是符合認知規律，方便學(xué)生記憶。
基于本框題的特點(diǎn)，我主要采用了以下的教學(xué)方法：
1、問(wèn)題探究法
引導學(xué)生以問(wèn)題帶動(dòng)知識，以學(xué)生為主體，培養學(xué)生的自學(xué)能力、思維能力。
2、集體討論法
針對教材提出的問(wèn)題，組織學(xué)生進(jìn)行集體討論，促使學(xué)生在學(xué)習中解決問(wèn)題，培養學(xué)生的團結協(xié)作的精神。
3、直觀(guān)演示法：
利用多媒體等手段進(jìn)行直觀(guān)演示，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，活躍課堂氣氛，促進(jìn)學(xué)生對知識的掌握。
4、步步為營(yíng)法
針對本課的重難點(diǎn)------利益集團的作用和實(shí)質(zhì)，比較難理解，而且與我們平時(shí)見(jiàn)到的高度發(fā)達的令人向往的美國大不一樣，一下得出課本上的結論有一定的困難，我就采取步步為營(yíng)法，從一開(kāi)始引入課題，到利益集團對美國政治生活的影響，再到利益集團的活動(dòng)方式----金錢(qián)，我不斷的滲透美國利益集團的活動(dòng)是有錢(qián)人的權力游戲，有權人的金錢(qián)游戲。所以，盡管本課的重點(diǎn)在最后一目，但由于前面作了鋪墊，學(xué)生對其實(shí)質(zhì)有了更直觀(guān)的感受，只用10分鐘就結束了最后一目。不過(guò)，在突破重點(diǎn)方面還存在許多遺憾，特別是缺少更鮮活的材料。
五、學(xué)法
我們常說(shuō)：“現代的文盲不是不懂字的人，而是沒(méi)有掌握學(xué)習方法的人”， “授之以漁”。
因而，我在教學(xué)過(guò)程中比較重視學(xué)法的指導。這節課在指導學(xué)生的學(xué)習方法和培養學(xué)生的學(xué)習能力方面主要采取以下方法：思考評價(jià)法、分析歸納法、自主探究法、總結反思法。整節課學(xué)生在老師的點(diǎn)撥下，層層剝繭，最后得出結論�？梢哉f(shuō)順理成章。我從學(xué)生的生活體驗入手，創(chuàng )設情境呈現問(wèn)題，使學(xué)生在自主探索、合作交流的過(guò)程中，發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，在問(wèn)題的分析與解決中構建知識。
最后我具體來(lái)談?wù)勥@一堂課的教學(xué)過(guò)程：
六、教學(xué)過(guò)程
在這節課的教學(xué)過(guò)程中，我注重突出重點(diǎn)，條理清晰，緊湊合理。各項活動(dòng)的安排也注重互動(dòng)、交流，最大限度的調動(dòng)學(xué)生參與課堂的積極性、主動(dòng)性。
1、導入新課：
由美國槍zhi泛濫的社會(huì )現實(shí)導入新課。
導語(yǔ)設計的依據：使學(xué)生明確本節課要講述的內容，以激發(fā)起學(xué)生的求知欲望。這是政治教學(xué)非常重要的一個(gè)環(huán)節。
2、講授新課：在講授新課的過(guò)程中，我突出教材的重點(diǎn)，還根據教材的特點(diǎn)，學(xué)生的實(shí)際以及教學(xué)設備的情況，我自行打亂了教材順序，這樣就使知識更加連貫，更符合學(xué)生的認知規律
選擇了多媒體的教學(xué)手段。還重視教材中的疑問(wèn)，適當對題目進(jìn)行引申,比如，在問(wèn)到“利益集團對美國政治生活的影響”后，問(wèn)學(xué)生怎樣理解“美國步槍協(xié)會(huì )的活動(dòng)特點(diǎn)”，使學(xué)生懂得利益集團有狹隘性，廣大人民群眾的利益往往得不到關(guān)注。這樣就使本節課的重點(diǎn)----利益集團的實(shí)質(zhì)能夠貫穿全文，有利于學(xué)生對知識的串聯(lián)、積累，從而達到舉一反三的效果。
3、課堂小結，強化認識。
課堂小結，可以把課堂傳授的知識盡快地轉化為學(xué)生的素質(zhì)；簡(jiǎn)單扼要的課堂小結，可使學(xué)生更深刻地理解政治理論在實(shí)際生活中的應用，并且逐漸地培養學(xué)生具有良好的個(gè)性。
4、板書(shū)設計
我比較注重直觀(guān)、系統的板書(shū)設計，還及時(shí)地體現教材中的知識點(diǎn)，以便于學(xué)生能夠理解掌握。
5、布置作業(yè)。針對本節課的重點(diǎn)，除課上進(jìn)行了個(gè)別練習之外，布置了一道題目。以便于課后加深對知識的理解。
七、學(xué)案
學(xué)案是學(xué)生自主探究的主陣地，是課前預習，課中探究和落實(shí)，課后作業(yè)的載體。我的學(xué)案主要有以下幾部分組成：學(xué)習目標、高考考點(diǎn)、自主探究問(wèn)題、目標達成、小結。課前預習時(shí)學(xué)生已解決了部分問(wèn)題，對于它的使用主要是課上逐個(gè)落實(shí)。
八、教學(xué)手段
多媒體課件，能加深對學(xué)生的印象，使學(xué)生獲得生動(dòng)而直觀(guān)的感性認識，把書(shū)本上的理論知識和實(shí)際事物聯(lián)系起來(lái)，形成深刻概念。
結束：
各位領(lǐng)導、老師們，本節課我根據高二年級學(xué)生的心理特征及其認知規律，采用直觀(guān)教學(xué)和問(wèn)題探究的教學(xué)方法，以“教師為主導，學(xué)生為主體”，教師的“導”立足于學(xué)生的“學(xué)”，以學(xué)法為重心，讓學(xué)生自主探索的學(xué)習，主動(dòng)地參與到知識形成的整個(gè)思維過(guò)程，力求使學(xué)生在積極、愉快的課堂氛圍中提高自己的認知水平，從而達到預期的教學(xué)效果。盡管這節課還存留很多遺憾，但我非常感謝學(xué)校能給我這么一次機會(huì )，讓我親身感受到互動(dòng)、實(shí)效的重要性。我一定會(huì )以這次講課活動(dòng)為契機，為下一階段的課堂教學(xué)添彩。
我的說(shuō)課完畢，謝謝大家。
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