三年級數學(xué)《可能性》優(yōu)秀說(shuō)課稿
教學(xué)目標：
1、通過(guò)“猜測——試驗——分析試驗數據”，經(jīng)歷事件發(fā)生可能性大小的探索過(guò)程，初步感受某些事件發(fā)生的可能性是不確定的，體會(huì )事件發(fā)生的可能性是有大有小的。
2、培養學(xué)生的猜測、實(shí)驗和觀(guān)察能力。
3、在活動(dòng)交流中發(fā)展合作學(xué)習的意識和能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
體驗事件發(fā)生可能性的大小。
教學(xué)難點(diǎn)：
通過(guò)活動(dòng)能知道事件發(fā)生的可能性是有大有小的。
教學(xué)準備：
課件、棋子（兩種顏色）、小球（三種顏色）、大盒子、反饋練習、統計表格。
教學(xué)過(guò)程：
課前談話(huà)：實(shí)物投影展示轉盤(pán)，讓學(xué)生親自體驗一下轉盤(pán)得獎活動(dòng)，初步感知事件發(fā)生的可能性大小。
一、激發(fā)興趣，導入新知
看來(lái)像轉盤(pán)的獎、抽獎等等許多事情發(fā)生的結果是不確定的，有可能發(fā)生，也可能不發(fā)生，這節課我們進(jìn)一步研究可能性問(wèn)題。（板書(shū)：可能性）
二、自主探索，獲取新知
1、創(chuàng )設情景，激發(fā)探究欲望
師：通過(guò)剛才的轉盤(pán)得獎活動(dòng)，你有什么想法？
生：獲得一等獎的可能性小，獲得紀念獎的可能性大。
師：為什么呢？
生：因為一等獎?wù)嫉拿娣e大，紀念獎?wù)嫉拿娣e小。
師：是這樣嗎？下面通過(guò)大家的試驗，驗證一下是不是有這種規律存在。
2、設計摸棋子抽獎活動(dòng)
師：我們共同設計摸棋子抽獎活動(dòng)。袋子里只放入黑白兩種顏色的棋子共10枚，其中黑棋子表示一等獎，白棋子表示紀念獎，根據你的生活經(jīng)驗，你打算怎樣設計這次摸獎活動(dòng)？
師：自己想一想，同桌兩個(gè)人相互說(shuō)一說(shuō)。
3、匯報自己組的想法
生：黑棋子放1個(gè)，白棋子放9個(gè)，讓中一等獎的人少一些。
生：黑棋子放3個(gè)，白棋子放7個(gè)，讓中一等獎的人多一些。
師：按兩人一組的想法，把棋子又輕又快的放入袋中。
4、小組合作實(shí)驗
明確要求：1、每人各摸10次，一人摸另一人記錄，不能看，摸完一次后放回去，要一要再摸。
2、把每次摸得的結果用畫(huà)“正”字的方法進(jìn)行統計并把結果填入表中，同時(shí)思考你發(fā)現了什么？
5、展示、匯報、交流
�。�1） 把記錄單按照黑棋子的多少依次貼在黑板上。
�。�2） 師:黑棋子少，摸到黑棋子的可能性就小，白棋子多，摸到白棋子的可能性就大。
�。�3） 解決反例問(wèn)題
師：為什么黑棋子少，摸出黑棋子的次數卻多呢？說(shuō)一說(shuō)這是這么回事？
生再次實(shí)驗（黑棋子1個(gè)白棋子9個(gè)或黑棋子2個(gè)白棋子8個(gè)）
師：通過(guò)我們的再次實(shí)驗，看來(lái)黑棋子少，摸到的可能性就小。白棋子多，摸到的`可能性就大。
6、 師：可能性大小于什么有關(guān)呢？
生：可能性大小與數量有關(guān)。、
師：與在總數量中所占數量的多少有關(guān)。在總數中占的數量越多，摸到的可能性就越大，占的數量越小，莫大的可能性就越小。
7、師：橫著(zhù)觀(guān)察一下，你有什么新的發(fā)現？
生：隨著(zhù)黑棋子數量的逐漸增加，摸出黑棋子的可能性逐漸增大了。
8、師：放5個(gè)黑棋子和5個(gè)白棋子會(huì )有什么樣的結果呢？
生：有的摸出的黑棋子的多，也有的摸出的白棋子的多。
師：如果繼續摸下去會(huì )怎樣呢？猜一猜。
生：摸到的黑白棋子的可能性是差不多的。
師：正如你們的猜想，在很久以前科學(xué)家們就做了此項實(shí)驗（介紹貝努力實(shí)驗）
9、小結
通過(guò)剛才我們摸棋子的實(shí)驗發(fā)現，袋中放幾種顏色的棋子，就可能摸出幾種顏色的棋子，但可能性的大小是有變化的。
三、拓展聯(lián)系，深化新知
1、（出示一個(gè)盒子，上面標有共14個(gè)球，白球8個(gè)，黃球4個(gè)紅球2個(gè)）。
師：如果老師只摸出1個(gè)球，可能是什么顏色的球，為什么？
生：因為盒子中只裝有3種顏色的球，所以可能是白球，也可能是黃球或者是紅球。
師：摸出什么顏色球的可能性大？什么顏色球的可能性��？
2、數學(xué)書(shū)第85頁(yè)1題：連一連。
3、通過(guò)游戲，再次體驗可能性大小。
8個(gè)分別標有1、2、3、4、5、6、7、8的球。
要求：1、甲乙二人，輪流從口袋中摸球，每次摸出一球。
2、摸出球的號碼大于4，甲得到1分。
摸出球的號碼小于3，乙得到1分。
3、甲乙各摸10次后，得分高的獲勝。
問(wèn)：如果你來(lái)參加這個(gè)游戲，你將怎樣選擇？
�。�1）當甲 （2）當乙 （3）甲或乙都可以。
4、師小結：這節課過(guò)得愉快嗎？
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