幼兒園猜猜我有多愛(ài)你說(shuō)課稿

　　一、設計意圖：

　　各位老師好，我是12級學(xué)前8班的xx，今天我帶來(lái)的說(shuō)課內容是大班談話(huà)活動(dòng)，題目叫《猜猜我有多愛(ài)你》。先說(shuō)說(shuō)我的設計意圖：《綱要》指出：“引導幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美，并通過(guò)多種活動(dòng)幫助幼兒加深對作品的體驗和理解�！薄恫虏挛矣卸鄲�(ài)你》用形象的動(dòng)作、通俗的語(yǔ)言詮釋和表達了相互之間的愛(ài)。其次，如今的幼兒大都是獨生子女，而4~5的幼兒已經(jīng)形成了初步的自我意識，他們大多沉浸在愛(ài)的海洋里，只是一味地享受，不懂也不能夠大膽表達自己的情感。我希望通過(guò)此教材能夠引發(fā)幼兒對身邊人的關(guān)愛(ài)之情。再者，《猜猜我有多愛(ài)你》講述了一個(gè)表達愛(ài)的故事，兩只兔子樸素而真誠的話(huà)語(yǔ)令人感動(dòng)。對幼兒的語(yǔ)言及情感都有很好的啟迪作用。

　　二、活動(dòng)目標

　　再說(shuō)說(shuō)我的目標定位：活動(dòng)的目標是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對活動(dòng)起著(zhù)導向作用。根據中班幼兒年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況，以布魯姆的《教育目標分類(lèi)學(xué)》為依據，我確定了認知、技能、情感三方面的目標：

　　認知：（1）欣賞故事，理解故事內容，感受作品中所表達的愛(ài)和故事的語(yǔ)言美。

　　情感：（2）能夠感悟被愛(ài)的幸福，并萌發(fā)愛(ài)父母、愛(ài)老師、愛(ài)同伴的情感。

　　技能：（3）能夠用具體的動(dòng)作、活潑的語(yǔ)言表達對周?chē)�人的�?ài)。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：培養幼兒愛(ài)父母、愛(ài)老師、愛(ài)同伴的情感。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：用具體的動(dòng)作和語(yǔ)言表達愛(ài)。

　　三、活動(dòng)準備

　　為使活動(dòng)呈現出趣味性，寓教育于情境游戲之中，我做了如下準備：

　　1.教師準備：

　�。�1）物質(zhì)準備：《猜猜我有多愛(ài)你》的故事課件（將故事以PPT的形式呈現給幼兒）、配樂(lè )、掛圖（掛圖即故事中出現的一些物體具象的對比）和頭飾（小兔子頭飾每個(gè)幼兒一個(gè)，可在之前的美工課讓幼兒自己設計準備）。

　�。�2）心理準備即是通過(guò)對主題墻的設計和教室布置，營(yíng)造溫暖、和諧、充滿(mǎn)愛(ài)意的氛圍。

　　2.幼兒準備：每人自帶一份小禮物

　　四、教法選用

　　適當的教學(xué)方法，能起到事半功倍的效果，依據《綱要》的精神和本班幼兒的年齡特點(diǎn)，我采用了以下教學(xué)方法：①談話(huà)法②提問(wèn)法③圖片展示法④表演法。

　　五、學(xué)法

　　再來(lái)說(shuō)學(xué)法，本次活動(dòng)以幼兒為主體，以幼兒發(fā)展為本，幼兒采用的學(xué)法主要有：①討論法②體驗法③觀(guān)察法六、活動(dòng)過(guò)程為了完成本活動(dòng)的教學(xué)目標，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，我設計了以下四個(gè)教學(xué)環(huán)節：此次活動(dòng)第一，興趣導入；第二，邊欣賞邊比較；第三，拓展思維，感悟嘗試；第四，交流討論，遷移體驗

　�。ㄒ唬┡d趣導入在這一環(huán)節，我首先采用提問(wèn)法，向幼兒拋出問(wèn)題：“你們愛(ài)你們的媽媽嗎？有多愛(ài)？”然后引導幼兒積極思考，大膽說(shuō)出自己的答案。

　�。ǘ�）邊欣賞邊比較環(huán)節本環(huán)節中，我主要是帶領(lǐng)幼兒共同欣賞故事。在欣賞故事的'每一個(gè)片段的同時(shí)，在黑板上展出相應的掛圖，如當故事中小兔子把手臂張開(kāi)，開(kāi)得不能在開(kāi)。對媽媽說(shuō)：“媽媽我愛(ài)你有這么多”。兔媽媽的手臂要長(cháng)的多，她說(shuō)：“我愛(ài)你有這么多。這時(shí)，教師可拋出問(wèn)題：“小朋友們，你們知道大兔子和小兔子誰(shuí)愛(ài)誰(shuí)更多呢？為什么？”然后便可出示掛圖，將大兔子和小兔子的手臂放在一起比較，通過(guò)幼兒觀(guān)察、教師提問(wèn)，來(lái)加深幼兒對故事的理解和感受故事的語(yǔ)言美。

　�。ㄈ�）感悟與嘗試環(huán)節在這一環(huán)節，教師可在故事講完之后，再展示幾幅掛圖，如高樓、海水、圍巾等，啟發(fā)幼兒思考，然后教師和幼兒分別戴上頭飾，教師扮演大兔子，幼兒扮演小兔子，師生共同模仿表演。然后通過(guò)教師引導，啟發(fā)幼兒用更多的動(dòng)作、語(yǔ)言，富有創(chuàng )造性地表達愛(ài)。

　�。ㄋ模┙涣髋c體驗環(huán)節通過(guò)上一環(huán)節的表演和經(jīng)驗積累，讓幼兒分組討論如何向周?chē)�人表達愛(ài)，然后啟發(fā)幼兒運用恰當的方式與同伴互贈禮物，感受愛(ài)與被愛(ài)的幸福和快樂(lè )之情。在互贈禮物同時(shí)，提醒幼兒回家之后，試著(zhù)向家人表達自己對他們的愛(ài)。

　　七、教學(xué)亮點(diǎn)

　　我此次教學(xué)活動(dòng)設計的亮點(diǎn)是：首先，通過(guò)啟發(fā)引導，讓幼兒在原有水平基礎上有較大的提高，如問(wèn)題的設計和角色表演，既讓幼兒積極思考，又能兼顧個(gè)體差異；其次，師生共同表演，既能充分挖掘幼兒學(xué)習的主動(dòng)性和積極性，突出幼兒為主體的地位，又能讓教師起到很好的引導作用。最后，在教學(xué)的最后一個(gè)環(huán)節，讓幼兒互贈禮品，既貼合了活動(dòng)的主要目標，又是一次情感的傳遞和升華，將整個(gè)教學(xué)活動(dòng)推向了一個(gè)高潮。

　　我的說(shuō)課結束了，謝謝！