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《Module 7 Unit 1 We have a big family dinner》說(shuō)課稿
Unit 1 We have a big family dinner
一、說(shuō)教材
本節課是新標準英語(yǔ)三起第二冊第七模塊第一單元，本節教材的主要內容是向外國朋友介紹中國最盛大的節日——春節，讓他們了解中國人在過(guò)春節時(shí)的風(fēng)俗習慣，讓學(xué)生學(xué)會(huì )用句型“At Spring festival , we have ……”來(lái)介紹我們的風(fēng)俗。本課是功能型的交際型的交際訓練課。借助“任務(wù)型”教學(xué)我采用歌曲導入、活動(dòng)激趣、游戲鞏固等多樣化的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣和愿望，使學(xué)生通過(guò)合作學(xué)習體驗榮譽(yù)感和成就感，從而樹(shù)立信心，發(fā)展自主學(xué)習的能力，形成初步用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交際的能力。
我將本課的教學(xué)目標設計如下：
（1）能力目標：
能夠恰當表達節日問(wèn)候，描述過(guò)節時(shí)的風(fēng)俗習慣。
（2）知識目標：
能夠聽(tīng)說(shuō)認讀單詞Spring Festival ; New Year; peanuts ; sweets
能聽(tīng)懂會(huì )說(shuō)句子Happy New Year !
At Spring Festival ,we have a big family dinner
結合教學(xué)目標及三年級學(xué)生活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，我把本課的重難點(diǎn)設置為：
單詞短語(yǔ)及交際性語(yǔ)言的學(xué)習
二、說(shuō)教法和學(xué)法
教法：根據小學(xué)生好奇、好勝、好動(dòng)、模仿力強、表現欲盛等生理和心理特點(diǎn)，我采用以任務(wù)型教學(xué)模式為主，游戲、表演等多法并用的方式組織教學(xué)。
學(xué)法：組織學(xué)生進(jìn)行表演游戲，小組活動(dòng)學(xué)習，共同完成學(xué)習任務(wù)。
三、說(shuō)教學(xué)流程
（一）培養興趣，歌曲導入
播放中文歌曲《新年好》，讓學(xué)生在歡快的歌曲中使緊張的心情得到放松，等待英語(yǔ)課的開(kāi)始。
師：我們剛才聽(tīng)的歌是關(guān)于什么內容的？我們在過(guò)年的時(shí)候有什么風(fēng)俗？誰(shuí)能給大家說(shuō)一說(shuō)。(可以用漢語(yǔ))
抽生說(shuō)關(guān)于過(guò)春節的風(fēng)俗，說(shuō)得好的給予表?yè)P，老師借機新授Spring Festival
師總結導入：剛才我們幾個(gè)同學(xué)用漢語(yǔ)說(shuō)了一下我們過(guò)春節時(shí)的風(fēng)俗，那你們想不想知道用英語(yǔ)怎么說(shuō)？我們今天就來(lái)學(xué)一學(xué)
�。ㄔO計意圖：此環(huán)節用學(xué)生熟悉而且感興趣的話(huà)題導入，貼近生活實(shí)際，學(xué)生進(jìn)入角色較快。）
（二）熱身復習，傳授新知。
�。ǔ鍪疽恍┦澄锟ㄆ┪覀冞^(guò)春節都要準備一些好吃的，看看這些食物，回答老師的問(wèn)題“What do you like?” 抽生用句型“I like ……”回答，然后讓學(xué)生以小組為單位，練習句型》
拿出花生和糖果的圖片，教師適機傳授單詞peanuts sweets ，并讓學(xué)生反復練習這兩個(gè)單詞，及時(shí)正音。熟悉單詞之后，教師引導學(xué)生用“I like ….”句型練習這兩個(gè)單詞。
�。ū静糠值脑O計既復習了以前的所學(xué)還為新課的學(xué)習做了鋪墊。）
（三）課文教學(xué)
依次出示課文圖片，聽(tīng)錄音。第一遍要求學(xué)生畫(huà)出新單詞及不能理解的句子，聽(tīng)完之后由學(xué)生指出。教師逐句進(jìn)行分析講解，重點(diǎn)強調句型“At Spring Festival, we have …”然后聽(tīng)第二遍錄音，邊聽(tīng)邊跟讀，教師逐句播放錄音。第三遍，合書(shū)跟讀。
�。ㄔO計意圖：通過(guò)各種形式的練習，達成教學(xué)目標，跟讀錄音，模仿純正的英文發(fā)音）
（四）游戲鞏固，練習句型
將準備的食物卡片裝進(jìn)一個(gè)大紅包，播放有關(guān)春節的歌曲，仿照“擊鼓傳花”的游戲，播放音樂(lè )同時(shí)傳紅包。音樂(lè )停止，拿到紅包的同學(xué)要從包內抽出一張卡片，運用句型“At Spring Festival , we have …”表達所抽到的食物內容，同時(shí)舉起圖片，請其他同學(xué)判斷其表述是否正確。
�。ㄔO計意圖：通過(guò)活動(dòng)操練這些句型，讓學(xué)生熟悉這些句型，在操練的同時(shí)達到“聽(tīng)、說(shuō)”的效果）
（五）總結本課，布置作業(yè)
本節課我們學(xué)習了有關(guān)過(guò)春節的風(fēng)俗，想必大家都有不少的收獲吧。下課以后，希望大家能認真聽(tīng)錄音并模仿，朗讀課文，有能力的同學(xué)試著(zhù)背誦。
（六）板書(shū)設計
Words: Happy New Year . Spring Festival peanuts sweets
Sentences : At Spring Festival , we have ……
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