大班健康活動(dòng)研討課的思考幼兒教師說(shuō)課稿
今天上午，聽(tīng)了健康組的兩堂行為跟進(jìn)式研討課。說(shuō)實(shí)話(huà)，夏日炎炎，戶(hù)外上健康課老師非常之辛苦，特別是擔任健康教研組長(cháng)的歡欣，身先士卒的參與到研討課中，她和酸酸水果共同帶來(lái)了非常新穎又很精彩的《大班健康活動(dòng)——飛飛城》。
相同的課題，由于執教老師的不同就有了不同的處理，酸酸水果執教中將重點(diǎn)放在練習“快快飛和慢慢飛“的動(dòng)作，并采用集體練習和個(gè)別練習、聽(tīng)指令練習和自由練習相結合的方式，基本達到了教學(xué)目標一中“幼兒能控制身體的速度、強度來(lái)表現不同的'飛行狀態(tài)”的目的。
而歡欣是個(gè)很有想法的老師，活動(dòng)一開(kāi)始，她請幼兒將自己了解到的“飛行本領(lǐng)”表現出來(lái)，既激發(fā)了孩子的興趣，又巧妙的活動(dòng)了幼兒的身體；同時(shí)，由于感覺(jué)到原有的目標對大班幼兒來(lái)說(shuō)比較簡(jiǎn)單，她又將音樂(lè )引入活動(dòng)，讓幼兒聽(tīng)音樂(lè )來(lái)判斷飛行的“快和慢”，做出相應的動(dòng)作；設計了闖關(guān)游戲，增加了活動(dòng)的難度，同時(shí)鞏固了快慢飛的技能；提供了一些教具，讓幼兒練習合作飛等等。歡欣對課的想法很多，也給了我們這些的聽(tīng)課老師許多的啟示。
細細想來(lái)，這兩節課下來(lái)其實(shí)能代表兩種不同的教師的教學(xué)觀(guān)：第一個(gè)活動(dòng)中，教師能緊扣活動(dòng)的目標，運動(dòng)量達到要求，活動(dòng)的步驟也非常清楚，整個(gè)活動(dòng)下來(lái)很順。但總體覺(jué)得幼兒的主體性不能得到很好的體現，很多時(shí)候聽(tīng)老師的指令來(lái)進(jìn)行練習，如何讓幼兒被動(dòng)的“飛”變?yōu)橹鲃?dòng)的“飛”，是需要思考的問(wèn)題。而第二個(gè)活動(dòng)，教師的想法很多，也能夠將各個(gè)領(lǐng)域的內容整合起來(lái)，為課所用，但唯一覺(jué)得的遺憾的是：有時(shí)候過(guò)多的環(huán)節設計，給予孩子過(guò)大的探索空間，反而會(huì )影響活動(dòng)目標的達成。如何制定一個(gè)適合的目標，用最有效的方式來(lái)達成是需要思考的問(wèn)題。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，第一個(gè)活動(dòng)需要的是“加”，而第二個(gè)活動(dòng)則需要“減”。
課后，我們全體聽(tīng)課的老師和執教老師在一起進(jìn)行了認真的反思討論，大家積極的就兩堂課提出了自己的修改意見(jiàn)。明天兩位老師在采納了我們的意見(jiàn)后，再次執教，相信經(jīng)過(guò)“磨課”的她們的她們一定會(huì )感覺(jué)既辛苦又大有收獲吧！
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