《金色花》說(shuō)課稿

　　根據《語(yǔ)文新課程標準》的要求，中學(xué)語(yǔ)文課程的基本理念就是要全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養，重視語(yǔ)文的熏陶感染作用，尊重學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中的獨特體驗，積極倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式，在潛移默化中熏陶學(xué)生的情操，達到“以情育智”“以情育德”的人文主義新目標。

　　一、教材分析

　　《金色花》是印度著(zhù)名詩(shī)人泰戈爾的一首散文詩(shī)，安排在七年級上冊第四單元第四篇。本單元所選的課文都是以親情為主題，所以，學(xué)習本單元要將情感教育與語(yǔ)文教育相結合，用新的教育理念，使語(yǔ)文學(xué)習與生活實(shí)際相聯(lián)系，啟發(fā)學(xué)生在社會(huì )中體味語(yǔ)文，在語(yǔ)文學(xué)習中感悟真情。而《金色花》這首散文詩(shī)內容貼近學(xué)生生活，以奇特優(yōu)美的想象和生動(dòng)淺顯的語(yǔ)言描繪了一幅母子情深圖，易于引發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。

　　二、教學(xué)目標

　　1、整體感知課文內容，體味作品情感。

　　2、指導學(xué)生合理想象，傾訴內心摯愛(ài)。

　　三、重點(diǎn)難點(diǎn)及處理方法

　　學(xué)習文中合理想象，引導學(xué)生展開(kāi)想象，利用想象表達感情。

　　根據以上重點(diǎn)難點(diǎn)，應把精力放在朗讀和拓展練習上。(詳細方法將在教學(xué)步驟中體現，這里不再贅述)

　　四、教學(xué)手段和方法

　　利用多媒體教學(xué)手段讓學(xué)生從不同感官理解課文，并采用談話(huà)法、討論法、練筆法引導學(xué)生養成自主、合作、探究的學(xué)習方法，能學(xué)以致用，舉一反三。

　　六、教學(xué)設計思路

　　本課將按一課時(shí)、七環(huán)節進(jìn)行教授。

　　(一)導入

　　朗讀詩(shī)歌《真愛(ài)》，創(chuàng )設情境，話(huà)題導入：

　　1、你生活中最?lèi)?ài)的人是誰(shuí)?

　　2、你通過(guò)什么方式表達你的愛(ài)?

　　(二)出示學(xué)習目標

　　1、用心朗讀課文，感受母子情深。

　　2、學(xué)習合理想象，表達內心真愛(ài)。

　　(三)掃清文字障礙

　　出示生字，齊讀正音

　　(四)整體感知

　　1、配樂(lè )范讀，思考問(wèn)題

　　2、出示問(wèn)題組：我以什么方式表達對媽媽的.愛(ài)?

　　我具體為媽媽做了那些事?

　　3、板書(shū)總結：金色花(花瓣兒、花香、花影)母子情深

　　4、齊讀課文，體味真情。(配樂(lè ))

　　(五)品讀賞析

　　1、找出最能表達母子情深的句子，想想為什么寫(xiě)得好。

　　2、品讀3-5自然段，體會(huì )想象的合理性。

　　(六)拓展運用

　　1、展開(kāi)合理想象，抒發(fā)內心真情。

　　2、小組討論，互訴真情。

　　3、紙鶴傳真情(在折紙鶴的紙上寫(xiě)一段話(huà)或幾句詩(shī)，再折成紙鶴送給最?lèi)?ài)的人。)

　　(七)布置作業(yè)

　　用實(shí)際行動(dòng)去關(guān)愛(ài)身邊的每一個(gè)人。

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