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《線(xiàn)條的動(dòng)與靜》說(shuō)課稿
尊敬的各位評委：
大家好！
我說(shuō)課的內容是人教版美術(shù)四年級上冊第二課《線(xiàn)條的動(dòng)與靜》。
一、教材分析：
本課屬于造型表現、欣賞評述學(xué)習領(lǐng)域，是四年級美術(shù)教材中的一節繪畫(huà)基礎課。教材注重引導學(xué)生發(fā)現存在于自然景物和人文景觀(guān)中的線(xiàn)條并巧妙地利用它們塑造形象，由于學(xué)生年齡小，閱歷少，在教學(xué)中我利用遠教設備向學(xué)生展示大量圖片，不但可以增強學(xué)生思維的深度和廣度，還會(huì )有效提高美術(shù)課程的文化傳承作用，以達到豐富學(xué)生的人文素養�；趯滩牡囊陨戏治�，我確定了本課的教學(xué)目標。
二、教學(xué)目標：
1、知識與技能：知道曲線(xiàn)與直線(xiàn)能夠分別表現動(dòng)與靜的感受，能理解曲線(xiàn)與直線(xiàn)這兩種美術(shù)造型語(yǔ)言并運用其進(jìn)行主題創(chuàng )作。
2、過(guò)程與方法：通過(guò)欣賞、觀(guān)察、體驗、對比、討論等方法能夠說(shuō)出自己對直線(xiàn)與曲線(xiàn)的獨特理解并進(jìn)行有趣的創(chuàng )作，培養學(xué)生的發(fā)散思維和創(chuàng )新能力，提高觀(guān)察力、表現力。
3、情感與態(tài)度：通過(guò)本課學(xué)習培養學(xué)生探究精神和熱愛(ài)藝術(shù)、熱愛(ài)生活的情感，提高審美情趣和審美素養。
三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
1、教學(xué)重點(diǎn)：理解美術(shù)學(xué)科里的直線(xiàn)與曲線(xiàn)。
2、教學(xué)難點(diǎn)：繪畫(huà)中線(xiàn)條的運用。
四、遠教資源的分析與利用：
我校是農村遠教模式二，在這里我找到了適合本課的教學(xué)設計、教學(xué)圖片以及相關(guān)的教學(xué)資料，我在參考遠教教學(xué)設計資源的同時(shí)結合我校學(xué)生特點(diǎn)，重新設計了教案并利用圖片自己制作了課件，讓學(xué)生更直觀(guān)的理解直線(xiàn)與曲線(xiàn)在藝術(shù)作品中的運用，有效地突破重點(diǎn)化解難點(diǎn)。
五、教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬┮龑щA段：
1、課件導入新課，讓學(xué)生觀(guān)察蝴蝶飛行和蝸牛爬行的路線(xiàn)有什么不同？（蝴蝶飛行時(shí)曲線(xiàn)、蝸牛爬行時(shí)是直線(xiàn)。）
2、啟發(fā)學(xué)生說(shuō)出以前學(xué)過(guò)哪些線(xiàn)條（課件展示）。
3、教師小結：用課件展示直線(xiàn)與曲線(xiàn)給人的感覺(jué)各是什么，然后出示本課課題《線(xiàn)條的動(dòng)與靜》。
這一部分遠程教育媒體資源的作用是以直觀(guān)的方法讓學(xué)生了解直線(xiàn)與曲線(xiàn)的區別，最大限度的提高了學(xué)生的學(xué)習效率。
�。ǘ┌l(fā)展階段：
1、讓學(xué)生欣賞大量具有直線(xiàn)特點(diǎn)的現代建筑圖片，教師延伸提問(wèn)：在生活中還有哪些具有挺拔直線(xiàn)的物體？直線(xiàn)還能表現哪些物體？怎樣去表現？
學(xué)生通過(guò)欣賞圖片可以很容易的回答出以上問(wèn)題，教師適時(shí)進(jìn)行小結：這些由直線(xiàn)構成的建筑給我們帶來(lái)了靜止、穩定的感覺(jué)，那么曲線(xiàn)又會(huì )給我們帶來(lái)什么神奇的感覺(jué)呢？
2、（出示課件）學(xué)生欣賞綻放的禮花、飄舞的雪花、藝術(shù)體操的圖片。分別讓學(xué)生說(shuō)出這些景觀(guān)都適合用什么樣的曲線(xiàn)來(lái)表現。
本環(huán)節的設計是利用遠程教育設備，充分發(fā)揮其直觀(guān)性、新穎性的特點(diǎn)，通過(guò)學(xué)生的欣賞和感受來(lái)進(jìn)一步體驗線(xiàn)條的變化是無(wú)窮的及線(xiàn)條造型的特點(diǎn)。
3、作品欣賞：利用課件讓學(xué)生欣賞一些大師的作品及優(yōu)秀的學(xué)生作品，從不同的視角感受線(xiàn)條造型給人帶來(lái)的不同的視覺(jué)感受，開(kāi)拓學(xué)生的思路、激發(fā)他們的探究創(chuàng )作欲望。同時(shí)，鼓勵學(xué)生要像畫(huà)家一樣勇于創(chuàng )新，畫(huà)出有個(gè)性的作品。
�。ㄈ�、學(xué)生創(chuàng )作，教師輔導思路：
學(xué)生繪畫(huà)時(shí)課件循環(huán)播放圖片，同時(shí)要啟發(fā)有困難的同學(xué)，展示、鼓勵有創(chuàng )意的作品。
�。ㄋ模�、評價(jià)展示：
把畫(huà)好的學(xué)生作品貼到黑板上，學(xué)生自我描述自己的作品，教師以鼓勵為主適當點(diǎn)評作品。
六、教學(xué)效果預測：
這一課我進(jìn)行了精心的準備，課前利用遠程教育資源及設備制作了課件，課堂環(huán)節也很緊湊，在教學(xué)中既重視了教師的引導作用，又體現了學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中的主體作用。通過(guò)大量的作品欣賞和教師的點(diǎn)撥、引導，提高了學(xué)生用不同線(xiàn)條表現事物的方法，培養了學(xué)生對美術(shù)的持久興趣。由于欣賞的圖片和作品過(guò)于具體，可能會(huì )對一些同學(xué)的創(chuàng )作發(fā)揮有所束縛，在學(xué)生完成課堂作業(yè)時(shí)教師應及時(shí)引導糾正。
以上是我的說(shuō)課內容，一定有許多不足之處，希望各位評委與同行多加指正。
謝謝大家！
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