《亞洲的人文環(huán)境》說(shuō)課稿
尊敬的各位評委、各位老師：
你們好！
今天我說(shuō)課的題目是《亞洲的人文環(huán)境》，我主要從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標、教學(xué)方法、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，教學(xué)過(guò)程和教學(xué)反思幾個(gè)方面來(lái)向大家展示我設計本堂課的思路。
一、【教材分析】：
《亞洲的人文環(huán)境》是人教版《地理》七年級下冊第六章第二節的內容，本節教學(xué)內容是學(xué)生第一次學(xué)習區域人文環(huán)境，因此教與學(xué)的活動(dòng)應重視對學(xué)生學(xué)習，以及對分析區域人文環(huán)境主要方法的指導。本節內容共分為三部分：“人口最多的大洲”、“多樣的地域文化”、“經(jīng)濟發(fā)展的差異”，主要體現的是區域之間“差異”，因此在設計教與學(xué)活動(dòng)內容時(shí)應抓住“差異”這個(gè)核心去設計。
本節安排2課時(shí)教學(xué)，第一課時(shí)主要是讓學(xué)生體驗亞洲人口與其他大洲的差異和亞洲內部地域文化的差異，為下面的學(xué)習奠定基礎。第二課時(shí)著(zhù)重讓學(xué)生學(xué)會(huì )分析差異的原因，理解自然環(huán)境與人類(lèi)活動(dòng)的.關(guān)系。
二、學(xué)情分析：
人地關(guān)系是當前的熱點(diǎn)問(wèn)題，地域文化對于好動(dòng)又好奇的初一學(xué)生來(lái)說(shuō)也非常具有吸引力，同時(shí)學(xué)生通過(guò)其生活環(huán)境、媒體報道、互聯(lián)網(wǎng)等途徑對這些內容也有了一定的認識，但對人口所引發(fā)的問(wèn)題以及各地區文化與當地的自然條件、民族習俗等關(guān)系還沒(méi)有進(jìn)行過(guò)系統的、深層次的思考，而且這是初次學(xué)習區域地理的人文環(huán)境，所以理解有一定的困難。
三、教學(xué)目標
�。ㄒ唬┲R與技能目標
1、通過(guò)讀圖、計算，了解世界和亞洲人口總數、人口自然增長(cháng)率和人口超過(guò)1億的國家，并理解人口自然增長(cháng)率與人口凈增加數間的關(guān)系，理解人口過(guò)多所帶來(lái)的資源和環(huán)境問(wèn)題，樹(shù)立正確的人口觀(guān)。
2、通過(guò)活動(dòng)了解亞洲多樣的地域文化特點(diǎn)，初步掌握收集信息資料的方法。
3、通過(guò)游戲培養學(xué)生的創(chuàng )造力。
�。ǘ┣楦泻蛢r(jià)值目標
1、通過(guò)教與學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生在游戲、問(wèn)題解決、反思的過(guò)程中感悟到亞洲人口對資源和環(huán)境所產(chǎn)生的壓力，體驗到亞洲多樣的地域文化魅力，提高藝術(shù)鑒賞力。
2、通過(guò)游戲、網(wǎng)上考察活動(dòng)，培養學(xué)生的團隊精神，學(xué)會(huì )傾聽(tīng)和欣賞別人，學(xué)會(huì )從分歧中尊重別人，從而提高人文素養。
四、教學(xué)方法：
討論法、讀圖分析法、活動(dòng)法
五、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：“人口最多的大洲”、“多樣的地域文化” 亞洲多樣的地域文化
難點(diǎn)：理解眾多的人口對資源和環(huán)境所造成的壓力，理解自然環(huán)境與地域文化之間的關(guān)系。
六、教學(xué)過(guò)程
環(huán)節一《人口最多的大洲》
第一步：由 [展示圖片]亞洲不同地區民族服飾，由不同地區不同的服飾特點(diǎn)，得出：人文環(huán)境與自然環(huán)境之間存在著(zhù)密切的關(guān)系，自然環(huán)境深深地影響著(zhù)人文環(huán)境。轉入學(xué)習亞洲的人口情況。
第二步：[讀圖]6。13“亞洲人口占世界人口的百分比”、圖6。14“2000年世界上人口超過(guò)1億的國家” 圖6。15世界各大洲或地區人口數和平均人口自然增長(cháng)率，完成P10活動(dòng)1，得出：我們亞洲是世界上人口最多的大洲的結論。并[板書(shū)]一、亞洲——世界上人口最多的大洲
第三步：分組討論亞洲的這些國家人口為什么這么多？亞洲這么多人口對資源和環(huán)境會(huì )產(chǎn)生什么影響，通過(guò)11頁(yè)閱讀材料“亞洲人口增長(cháng)對土地的壓力”[填圖]完成11頁(yè)活動(dòng)2
環(huán)節二《多樣的地域文化》
[多媒體[展示]]圖6.17中民居圖片、名勝古跡圖片，學(xué)生觀(guān)察并提問(wèn)：看到了什么？引導學(xué)生通過(guò)分析人物的服飾、居住環(huán)境、自然環(huán)境、交通工具、生活方式等有什么特點(diǎn)，再通過(guò)完成14頁(yè)活動(dòng)1，得出各地區的文化都與當地的自然條件、民族風(fēng)俗習慣有著(zhù)密切的聯(lián)系的結論。
環(huán)節三《經(jīng)濟發(fā)展差異》
先展示圖片：發(fā)展中國家和發(fā)達國家在工業(yè)現代化、農業(yè)機械化、教育水平、建筑、服裝等方面的圖片。[提問(wèn)]這些圖片有什么區別？為什么不同呢？通過(guò)完成15頁(yè)活動(dòng)1、2 和 P16活動(dòng)2 得出一個(gè)國家經(jīng)濟發(fā)展水平的高低是受自然、社會(huì )、歷史等多方面條件的影響的，各國要根據自己國家的國情，并結合世界政治、經(jīng)濟和科學(xué)技術(shù)的大環(huán)境來(lái)確定其經(jīng)濟發(fā)展戰略。
環(huán)節四、反饋練習：
1、請大家交流收集的材料，寫(xiě)一篇關(guān)于“由于人口眾多對資源和環(huán)境造成巨大壓力的小論文。2、搜集有關(guān)亞洲各地區的建筑、服飾、音樂(lè )、舞蹈等圖片、資料。
七、教學(xué)反思：
教師點(diǎn)評學(xué)生在活動(dòng)中表現出來(lái)的興趣、投入程度、合作態(tài)度、探索精神等，引導學(xué)生從本節課的學(xué)習中質(zhì)疑，將學(xué)生的問(wèn)題整合到分析地域文化與自然環(huán)境的關(guān)系中，為激勵學(xué)生課外探究和下節課學(xué)習做好鋪墊 學(xué)生回顧本節課學(xué)得最好的過(guò)程、最喜歡的環(huán)節和收獲最大是什么？學(xué)生自由質(zhì)疑，充分體現學(xué)生的主體地位。讓學(xué)生在不同程度上體驗成功的快樂(lè )，增強學(xué)習的信心
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