《認識幾分之一》蘇教版數學(xué)說(shuō)課稿
一、 教材分析
《認識幾分之一》是蘇教版數學(xué)上冊第十單元認識分數第一課時(shí)的內容。在對平均分概念理解的基礎上，從整數過(guò)渡到分數，對于學(xué)生來(lái)說(shuō)不僅擴展了知識面，同時(shí)也為進(jìn)一步學(xué)習分數知識奠定了基礎。
二、教學(xué)目標
根據教材內容，結合三年級學(xué)生的認知特點(diǎn)，制定三個(gè)切實(shí)可行的教學(xué)目標，它們互相依存，共同促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
1、使學(xué)生初步認識分數，知道把一個(gè)物體或圖形平均分成幾份，每份是它的幾分之一；
2、使學(xué)生初步學(xué)會(huì )聯(lián)系分數的含義，并借助直觀(guān)的手段比較幾分之一的大��；
3、使學(xué)生在認識分數的活動(dòng)中，進(jìn)一步豐富數學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗，培養觀(guān)察、操作、思考和表達交流的能力。
三、教學(xué)重難點(diǎn)
1、在平均分的活動(dòng)中，體會(huì )幾分之一的意義。
2、會(huì )正確讀寫(xiě)分數，知道分數各部分的名稱(chēng)。
3、會(huì )比較幾分之一的大小。
四、教學(xué)具準備：每人一張長(cháng)方形紙和兩張圓紙片，水彩筆，小黑板。
五、教法學(xué)法
1、圍繞教材內容，要求準備好必要的教學(xué)具，根據知識點(diǎn)呈現的特點(diǎn)，采取直觀(guān)教學(xué)。
2、以活動(dòng)為主線(xiàn)，以動(dòng)促思。
三年級的學(xué)生好奇心強，喜歡動(dòng)手，教學(xué)中讓學(xué)生分一分，折一折，看一看，涂一涂，說(shuō)一說(shuō)，使學(xué)生多方位參與活動(dòng)，努力做到一切活動(dòng)都圍繞學(xué)生展開(kāi)，充分體現以學(xué)生發(fā)展為本的教學(xué)理念。
您現在正在閱讀的蘇教版數學(xué)《認識幾分之一》說(shuō)課稿文章內容由收集!本站將為您提供更多的精品教學(xué)資源!蘇教版數學(xué)《認識幾分之一》說(shuō)課稿3、鼓勵學(xué)生多做，多想，多說(shuō)，發(fā)展學(xué)生合作意識和創(chuàng )造能力。
六、教學(xué)過(guò)程
〈一）創(chuàng )設情境
結合教材的場(chǎng)景圖，以學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的生活情境為出發(fā)點(diǎn)，讓學(xué)生經(jīng)歷分一分等活動(dòng)，在理解平均分的基本概念的基礎上，拓展到分數概念。
〈二）學(xué)習新知
1、學(xué)生在經(jīng)歷折一折，涂一涂，看一看等活動(dòng)，初步感知了二分之一。教學(xué)分數各部分名稱(chēng)，我沒(méi)有直接告知，我以填空的形式展現，激發(fā)了學(xué)生求知欲望。
2、學(xué)生在認識二分之一后，進(jìn)一步探究如何認識幾分之一的`知識，強化了寫(xiě)法和讀法。明確分母表示什么，分子表示什么，更加理解了分數的意義。
3、比較分數的大小。
我用活動(dòng)創(chuàng )設情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。利用直觀(guān)教學(xué)，讓學(xué)生發(fā)現，明確幾分之一的分數比較大小的方法：分母越大，分數越小。
〈三〉課題練習
以知識性與趣味性相結合為原則，突出題目難度的層次性，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生都能得應有的發(fā)展。題型展示靈活多變，使每個(gè)學(xué)生都會(huì )想學(xué)樂(lè )學(xué)。
〈1）搶答，激活學(xué)生思維。
〈2）利用分數說(shuō)一句話(huà)，突出數學(xué)知識的應用價(jià)值。
�。�3）知識拓展，通過(guò)不平均分，轉化等圖形，進(jìn)一步理解幾分之一的意義。
〈四）總結提高
結合板書(shū)進(jìn)行質(zhì)疑，明確本節課的應知應會(huì )，并補寫(xiě)課題，進(jìn)一步點(diǎn)明重點(diǎn)。
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