《用數學(xué)—簡(jiǎn)單的乘法應用題》的說(shuō)課稿
一、說(shuō)教材：
1、教材內容：
義務(wù)教育新課標二年級數學(xué)上冊第59頁(yè)例6，做一做
2、教材分析：
用數學(xué)一節是在學(xué)習了6的乘法口訣后出現的。例6，是以三個(gè)小象運木頭情境，根據2個(gè)4根，3個(gè)4根與1個(gè)4根的關(guān)系，引出3個(gè)4的含義為解決問(wèn)題構建思維模式。
3、教學(xué)目標：
要求學(xué)生自己提出用乘法計算的問(wèn)題，并解決提出的問(wèn)題
4、教學(xué)難點(diǎn)：建立求幾個(gè)相同加數和，可以用乘法計算的計算思路。
5、教具、學(xué)具準備：
多媒體課件、小棒、圖片。
二、說(shuō)教法：
根據以上分析，教學(xué)時(shí)，我主要采用電化教學(xué)、啟淘教案網(wǎng)了一定的'感知后，再揭示求幾個(gè)相同加數和，可以用乘法計算的含義。
其次，課件出示相同練習題2，先讓學(xué)生自己嘗試去做，然后說(shuō)算理，分析問(wèn)題
最后，通過(guò)師生的拍手游戲練習，將知識進(jìn)一步抽象化，使學(xué)生在初步感知的基礎上，建立求幾個(gè)相同加數和，可以用乘法計算的計算思路。
三、拓展延伸，鞏固深化。
在這一環(huán)節中，書(shū)中的做一做及練習十二第1、2、3題，目的是鞏固新知，加深對知識理解，理清乘法的具體意義，達到融會(huì )貫通。
四、全課小結，激勵評價(jià)。
讓學(xué)生暢談自己在本節課的表現和收獲，體現了新的課程理念，給學(xué)生充分表現自己的機會(huì )。
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