《我不能失信》說(shuō)課稿范本
《我不能失信》是一篇略讀課文，講述的是宋慶齡小時(shí)候誠實(shí)守信的故事。教材選編這篇課文的意圖，我理解為：一是讓學(xué)生感受宋慶齡誠實(shí)守信的可貴品質(zhì)，在思想上受到熏陶和感染，在做人做事上面獲得啟示；二是讓學(xué)生初步體會(huì )通過(guò)人物語(yǔ)言、動(dòng)作、表情來(lái)表現人物的寫(xiě)作手法，為本單元的習作奠定基礎；三是培養學(xué)生獨立閱讀的能力。
根據教材的編排意圖、學(xué)生的`認知特點(diǎn)，我把“讓學(xué)生感受宋慶齡的誠實(shí)守信”作為情感目標；把“初步體會(huì )通過(guò)人物語(yǔ)言、動(dòng)作、表情來(lái)表現人物”作為知識目標；把“培養學(xué)生的獨立閱讀能力”作為能力目標；把“以讀代講，讀中感悟”確定為教學(xué)策略。
在讀的方式上采取由淺入深，從不同角度，不同層面層層遞近的方式讀。如同燒磚，多讀一遍就是多加一份溫，溫度加到一定程度，土坯就變成了磚頭，磚和土的性質(zhì)就完全不一樣了。書(shū)讀到一定程度，課文語(yǔ)言和精神營(yíng)養就會(huì )轉化為學(xué)生心靈的有機組成部分，就會(huì )成為學(xué)生語(yǔ)感結構和精神系統中有活力的細胞了。
具體做法是： 一讀，統攬全篇，弄清課文寫(xiě)的人物是誰(shuí)，具有什么樣的品質(zhì)。 二讀，抓詞理句，找出能說(shuō)明宋慶齡誠實(shí)守信的語(yǔ)句； 三讀，進(jìn)入情境，突出宋慶齡的誠實(shí)守信； 四讀，劃分角色，表現宋慶齡的誠實(shí)守信。
總之，略讀課文一定要加強閱讀教學(xué)，提高學(xué)生的理解能力，提高學(xué)生的寫(xiě)作水平。
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