關(guān)于蘇教版國標本語(yǔ)文三年級下的《水上飛機》第二課時(shí)的說(shuō)課稿

　　《水上飛機》是蘇教版國標本教材三下的一篇科學(xué)童話(huà)。全文共8個(gè)自然段。第一段寫(xiě)小海鷗發(fā)現了一條奇怪的大船后想去問(wèn)個(gè)究竟。第二至七段寫(xiě)小海鷗通過(guò)與水上飛機交談，了解了水上飛機的種類(lèi)和主要用途。第八段寫(xiě)水上飛機聽(tīng)到報警后立即前往救援。課文故事性強，情節饒有趣味，語(yǔ)言生動(dòng)活潑，沒(méi)有高深的道理，沒(méi)有艱澀的術(shù)語(yǔ)，讀來(lái)情趣盎然，引人入勝，是加強語(yǔ)言訓練，激發(fā)科學(xué)興趣的好教材。

　　我將本節課的目標預設為：

　�。�1）認知目標：理解課文內容，了解水上飛機的種類(lèi)和作用。

　�。�2）技能目標：能正確，流利，有感情地朗讀課文。

　�。�3）情感目標：激發(fā)學(xué)生從小愛(ài)科學(xué)，學(xué)科學(xué)，長(cháng)大用科學(xué)為人類(lèi)造福的志趣。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)確定為：

　�。�1）重點(diǎn)是指導學(xué)生有感情地朗讀課文，讓學(xué)生了解水上飛機的種類(lèi)和主要作用。

　�。�2）難點(diǎn)是激發(fā)學(xué)生從小愛(ài)科學(xué)，學(xué)科學(xué)，長(cháng)大用科學(xué)為人類(lèi)造福的志趣。

　　本節課的設計理念為：本文故事性強，情節饒有趣味，語(yǔ)言生動(dòng)活潑，正是加強語(yǔ)言訓練，增強朗讀感悟的好題材。讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)。不同形式的讀不但可以培養興趣，還可以幫助理解，感受課文的語(yǔ)言美。為此，在導讀時(shí)我創(chuàng )設情境，以讀為本，將讀貫穿教學(xué)的全過(guò)程，使每一遍讀具有目的性，層次性和指導性。對新事物具有一定的好奇，探索精神，這正是小學(xué)生的特點(diǎn)，我利用這一特點(diǎn)，引導學(xué)生主動(dòng)探究，團結合作，在合作中了解水上飛機，帶著(zhù)好奇心，探求心去試著(zhù)設計你心中的水上飛機，從而引導學(xué)生積極參與語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，在實(shí)踐中感悟，體驗，運用與提高。

　　本節課的設計思路：能夠處理好與他人的'協(xié)作關(guān)系，集眾人之智慧取長(cháng)補短，是跨世紀優(yōu)秀人才必備的基本素質(zhì)。因此，我在教學(xué)本課時(shí)，讓學(xué)生以小組討論，互相評價(jià)，分角色朗讀等多種方式來(lái)學(xué)習。引導學(xué)生帶著(zhù)好奇心跟隨小海鷗一起認識水上飛機，，帶著(zhù)自信心介紹自己了解到的水上飛機的主要作用，帶著(zhù)探究心設計水上飛機，讓他們集思廣益，互相切磋，在知識方面相互補充，在學(xué)習方法上相互借鑒。以次提高學(xué)生的語(yǔ)文素養。

　　本節課的基本流程為：

　　一、復習導入 直奔重點(diǎn)。

　　第一課時(shí)已經(jīng)熟讀了課文，熟悉了字詞，大概地了解了一下課文內容，因此，我抓住第一課時(shí)提出的兩個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題，水上飛機究竟是什么樣子？水上飛機究竟有什么作用？直接切入教學(xué)重點(diǎn)，讓學(xué)生把自己想象成小海鷗，入情入鏡，一起去探索，以激起學(xué)生的閱讀興趣。

　　二、精讀感悟，探究學(xué)習。

　　1、第一自然段，通過(guò)學(xué)生的自主閱讀，抓住水上飛機的外形特點(diǎn)——白色船體的兩邊長(cháng)了兩個(gè)大翅膀，和“奇怪”一詞體會(huì )體會(huì )小海鷗的內心想法，以讀為主。自主探究，讀、思、議、練結合的方式，培養學(xué)生的語(yǔ)言感悟能力，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。

　　2、第二至六自然段是全文的重點(diǎn)，我指導學(xué)生分角色朗讀對話(huà)，引導學(xué)生從提示語(yǔ)中了解小海鷗的驚訝和水上飛機的和善、懂禮貌，讓學(xué)生邊讀邊加上動(dòng)作、表情，使學(xué)生入情入鏡的從對話(huà)中了解水上飛機的作用，以小海鷗的視角去體會(huì )對水上救護機的敬佩，加深體驗，以使讀有情感的奠基，讓情感有抒發(fā)的平臺。

　　3、第八自然段，水上飛機的本領(lǐng)到底如何，為了讓學(xué)生真正了解他的奇特本領(lǐng)，我采用變式閱讀的方式，將學(xué)生直接帶入第八自然段的學(xué)習，使學(xué)生認識水上飛機的本領(lǐng)的確大、的確神奇，令人佩服，并結合學(xué)生的實(shí)際，對文本進(jìn)行有效的整合。

　　4、第七自然段，引導學(xué)生通過(guò)自瀆、理解、指導取名等活動(dòng)，讓學(xué)生為自己喜歡的飛機命名，使他們有一種親切感，以體現形式的主體性，讓他們體驗到成功的喜悅。結合省略號，以小組合作交流的方式，讓學(xué)生充分發(fā)揮想象，給孩子一個(gè)展示才華的機會(huì )，在不知不覺(jué)中激發(fā)學(xué)生從小愛(ài)科學(xué)，學(xué)科學(xué)，長(cháng)大用科學(xué)為人類(lèi)造福的志趣。以突破教學(xué)的難點(diǎn)。

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