喝水生活的活動(dòng)說(shuō)課稿
一、 喝水生活活動(dòng)設計意圖
如果說(shuō)幼兒一日生活環(huán)節——早操、戶(hù)外活動(dòng)、集體活動(dòng)、午飯、午睡、離園是一顆顆珍珠，那么喝水、如廁、盥洗這些小環(huán)節就是串聯(lián)珍珠的線(xiàn)繩，線(xiàn)繩做的扎實(shí)，一日環(huán)節就會(huì )流暢。在幼兒一日生活中，喝水、如廁、盥洗環(huán)節占去50%的時(shí)間，而且反復出現。這些小環(huán)節是幼兒個(gè)體心理的需求，也是身體動(dòng)作的真實(shí)展示過(guò)程，用任何活動(dòng)都無(wú)法代替。所以重視這些小環(huán)節，能確保有效提高幼兒身體素質(zhì)；培養良好的生活習慣；建立健康安全的意識，從而形成自我保護能力和良好的行為傾向，為今后文明生活打下良好的基礎。
水能促進(jìn)物質(zhì)的代謝，沒(méi)有水人體就無(wú)法維持正常的循環(huán)、呼吸、消化、物質(zhì)交換以及排泄等生理活動(dòng)，各種新陳代謝也將停止；水能調節體溫，當外界氣溫過(guò)高或體內產(chǎn)熱過(guò)多時(shí)，機體就通過(guò)出汗和蒸發(fā)汗液來(lái)使皮膚散熱，以達到維持體溫的目的；水還是一種良好的潤滑劑，在機體中以眼淚、唾液、關(guān)節腔液等形式存在。大多數孩子需要經(jīng)過(guò)提醒才會(huì )喝水，還有很多孩子要等到口渴才想到喝水，這時(shí)，孩子已處于生理脫水狀態(tài)。為了培養幼兒主動(dòng)飲水的習慣，通過(guò)多種形式讓孩子認識到水對于生命的重要意義，讓孩子更直觀(guān)地了解水對人類(lèi)、動(dòng)物、植物的重要性，提醒孩子要主動(dòng)飲水，大量飲水。
二、喝水生活活動(dòng)目標達成度
根據營(yíng)養專(zhuān)家指出幼兒每天需水量為2000毫升，扣除進(jìn)餐攝入的水分大約1000毫升左右，每日在園還需用水量為800——1000毫升。用我們幼兒園的小杯子計算，滿(mǎn)杯來(lái)算每天至少要喝4——5杯。
三、喝水生活活動(dòng)實(shí)施情況（幼兒活動(dòng)、策略運用情況）
中大班幼兒已經(jīng)養成主動(dòng)喝水的習慣，并且能記錄自己喝水的次數。幼兒可以自由選擇喝水的'時(shí)間，充分發(fā)揮他們的自主權。從早晨入園開(kāi)始，幼兒每次喝完水都要在登記區域內插上一根吸管，并且根據喝水量，選擇相應顏色的吸管。從本學(xué)期開(kāi)始，我班把一杯水用紅色表示，半杯水用藍色表示，小半杯水用黃色表示。在飲水機旁設立了相應的分區，能較大程度地提高幼兒的規則意識，有等待區、接水區、喝水區。
四、 喝水生活活動(dòng)反思（剖析生活活動(dòng)預設與實(shí)施情況及其原因，評價(jià)生活活動(dòng)組織程序；提出改進(jìn)措施）
首先通過(guò)健康活動(dòng)《多喝水身體好》，作為鋪墊。從幼兒的體驗入手，讓幼兒在鍛煉后飲水，感受口渴時(shí)喝水的舒適。引導幼兒觀(guān)察洋花蘿卜，切實(shí)體會(huì )喝水的重要性。并且通過(guò)幼兒心目中的權威人物保健醫生的講解，讓幼兒明白白開(kāi)水才是最健康的飲料。以及通過(guò)每周末評選“喝水小寶寶”的方式，激發(fā)幼兒主動(dòng)飲水的意愿�；顒�(dòng)后大多數幼兒能主動(dòng)飲水，這是第一步。接著(zhù)，采取相應的措施，幫助幼兒建立規則意識，喝水時(shí)顯而易見(jiàn)的等待區、接水區、喝水區三大區域，提醒幼兒明確此時(shí)我應該站在哪里，我在做什么。最后，讓幼兒完成對自己喝水情況的記錄，不但方便教師的觀(guān)察指導，同時(shí)也讓幼兒為自我服務(wù)邁進(jìn)了一大步。當然在活動(dòng)中我也發(fā)現了諸多不足之處，比如，個(gè)別幼兒有心血來(lái)潮之意，根據自己的意愿插吸管，想插幾根就插幾根。但是引導之后，就很難發(fā)現類(lèi)似情況了。我想進(jìn)入大班了，應該給幼兒更多自主的空間，所以計劃接下來(lái)讓小組長(cháng)來(lái)匯總自己組上幼兒的喝水情況，每天一記錄。
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