幼兒園小班科學(xué)《漂亮的水果外衣》說(shuō)課稿范文

　　一、說(shuō)教材

　　眾所周知，水果是幼兒經(jīng)常接觸的一種食物。在秋天這個(gè)豐收的季節里，水果隨處可見(jiàn)，它們種類(lèi)繁多，幾乎每個(gè)孩子都能說(shuō)出幾種來(lái)。如：常見(jiàn)的蘋(píng)果、橙、葡萄、梨等。雖然他們知道的不少，但對水果的顏色認知還不是很多。因此有必要使幼兒對水果顏色有正確的認識，加深對水果的喜愛(ài)，通過(guò)水果顏色的不同，表皮的光滑度不同，讓幼兒感受水果外衣的色彩之美。又如《綱要》中所說(shuō)"既符合幼兒的現實(shí)需要又有利于幼兒的長(cháng)遠發(fā)展；貼近幼兒的生活，選擇感興趣的事物或問(wèn)題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。"因此本次活動(dòng)來(lái)源于幼兒生活又能服務(wù)于幼兒的生活。

　　二：說(shuō)目標

　　活動(dòng)目標是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對活動(dòng)起著(zhù)向導的作用。因此，根據《綱要》中小班科學(xué)領(lǐng)域的目標以及實(shí)際情況，將本次的.活動(dòng)目標定位于：

　　1：認識幾種常見(jiàn)水果的顏色。

　　2：通過(guò)觸摸水果，進(jìn)一步體驗水果表皮的光滑與粗糙。

　　3：體驗游戲的快樂(lè )。

　　三：說(shuō)重難點(diǎn)

　　本活動(dòng)重點(diǎn)：感受水果表皮的光滑與粗糙。

　　難點(diǎn)是：會(huì )分辨水果，熟練說(shuō)出水果名稱(chēng)及顏色，感受水果的粗糙與光滑，并能與人進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

　　通過(guò)出示"神奇的口袋"—認識水果——觸摸游戲—給小動(dòng)物送水果4個(gè)環(huán)節有機聯(lián)系，相互滲透，引導幼兒主動(dòng)活動(dòng)，擴展幼兒的知識經(jīng)驗和培養幼兒自主學(xué)習的能力。

　　說(shuō)活動(dòng)準備：

　　水果食物蘋(píng)果，梨子，橙子等，小動(dòng)物，盤(pán)子

　　四、說(shuō)教法：

　　新《綱要》提出：創(chuàng )設一個(gè)寬松的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都有機會(huì )參與探究活動(dòng)，進(jìn)行嘗試，感受參與的樂(lè )趣，并能鼓勵幼兒大膽提出發(fā)表自己的意見(jiàn)。因此，本次在活動(dòng)中我們主要是通過(guò)幼兒動(dòng)手觸摸、比較等活動(dòng)，在游戲：摸摸水果，觀(guān)察水果表皮等幼兒自主參與的過(guò)程中突破重難點(diǎn)。

　　為實(shí)現本次活動(dòng)目標，采用了以下幾種方法：情境教學(xué)法，交流討論法，嘗試操作法。

　　1：情境教學(xué)法：

　　在教學(xué)過(guò)程中，教師有目的地創(chuàng )設了游戲"猜猜是什么"，以神奇的口袋形象出現，引起幼兒的注意。并結合幼兒已有的經(jīng)驗，引發(fā)幼兒融到猜出水果名稱(chēng)的情境中，并通過(guò)給小動(dòng)物們送水果，激發(fā)幼兒的探索，積極思考，動(dòng)腦，以達到個(gè)性與素質(zhì)的共同發(fā)展。

　　2：交流討論法：

　　在活動(dòng)中，教師提供各種水果的實(shí)物，通過(guò)觀(guān)察，觸摸，比較，讓幼兒大膽的說(shuō)出自己摸到的水果表皮的感受，為幼兒提供了寬松的交流氛圍。

　　3。：嘗試操作法：

　　在第三次活動(dòng)中，我們鼓勵幼兒給小動(dòng)物們送水果，引導幼兒按的水果的光滑與粗糙來(lái)分。進(jìn)一步鞏固幼兒對水果表皮的粗糙與光滑的認識，體現了"以幼兒發(fā)展為本"的理念

　　五：說(shuō)教學(xué)流程：

　　一：引題，激發(fā)幼兒興趣：

　　1、師：小朋友，今天老師給你們帶來(lái)了一個(gè)神奇的口袋，這個(gè)口袋里面藏著(zhù)很多的寶貝，你們來(lái)摸摸，看看會(huì )是什么東西？（教師出示神秘口袋，幼兒表現得很感興趣，對活動(dòng)的繼續進(jìn)行起了一定的推動(dòng)作用）

　　2、師：今天老師還請到了幾位小動(dòng)物也來(lái)到了我們課堂上，他們也很想吃水果，我們現在把這些水果分給這些小動(dòng)物們好嗎？（好）

　　"XX，你想把水果分給那位小動(dòng)物？你拿的是什么水果？這水果是什么顏色的"？（同上出示蘋(píng)果、梨子）

　　二：觸摸水果表皮，進(jìn)一步感知水果表皮的不同手感：

　　1、師：剛才小動(dòng)物們都分到了美味可口的水果，非常的開(kāi)心�，F在老師也為每位小朋友準備了一份水果放在你們的凳子下面，小朋友去（看看你的水果是什么顏色的？幼兒個(gè)別回答）。摸摸看，你摸到的水果有什么感覺(jué)？也可以摸摸旁邊小朋友的水果進(jìn)行比較一下，看看你們兩個(gè)人摸起來(lái)的感覺(jué)是否一樣？（讓幼兒通過(guò)摸一摸，說(shuō)一說(shuō)，對不同水果進(jìn)行比較，分析，并且通過(guò)語(yǔ)言的描述，加深對水果表皮特征的認識，為下一步活動(dòng)做鋪墊。）

　　三：給小動(dòng)物送水果：

　　剛才我們的小動(dòng)物小兔，小貓，小鴨都分到了美味可口的水果，只有小熊和小狗沒(méi)有分到，他們覺(jué)得不公平，那么你們愿意把你們手中的水果分給他們兩位小動(dòng)物吃嗎？

　　愿意

　　但是這兩位小動(dòng)物比較挑食，小熊說(shuō)他比較喜歡吃粗糙的水果，那就請手里拿粗糙的水果的小朋友把水果送給小熊吃，小狗說(shuō)它喜歡吃比較光滑的水果，那請拿光滑水果的小朋友把水果送給小狗吃好嗎？

　　記得，別放錯了哦！不然小動(dòng)物是不吃你送的水果哦 �。ǖ谌�環(huán)節主要是活動(dòng)的重點(diǎn)是使幼兒進(jìn)一步鞏固認知水果表皮的光滑與粗糙，并體驗游戲帶來(lái)的快樂(lè )）

　　說(shuō)活動(dòng)延伸：

　　教師和幼兒一起分享水果。

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