《蘇珊·安東尼》說(shuō)課稿
各位專(zhuān)家領(lǐng)導：
你們好！
今天我為大家講的課題是《蘇珊·安東尼》。
我的說(shuō)課流程：教材分析——教學(xué)過(guò)程——教法學(xué)法——評價(jià)分析。
一．教材分析：
1、教材地位：
《蘇珊·安東尼》為八年級語(yǔ)文教科書(shū)第二冊第一單元第四課，是一篇記敘性散文。它聯(lián)系學(xué)生生活和社會(huì )生活，讓語(yǔ)文世界與生活世界等同合一；注重培養學(xué)生的人文精神，對學(xué)生形成審美情操、健全人格、創(chuàng )新精神都起著(zhù)極大的作用；是主題探究性學(xué)習——婦女解放的重要組成部分。
2、教學(xué)目標：
知識目標：
�。ǎ保├斫獗疚牡乃悸泛徒Y構。
�。ǎ玻├斫馊宋镄蜗蠹翱坍�(huà)人物的方法。
能力目標：
�。ǎ保┡囵B學(xué)生主動(dòng)探索社會(huì )現象的意識和與人交往的能力。
�。ǎ玻┡囵B學(xué)生創(chuàng )新思維及社會(huì )實(shí)踐能力。
情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)：
�。ǎ保├斫馓K珊為爭取女權而斗爭的精神，培養學(xué)生面對自己應有的權利，要進(jìn)行勇敢的、堅持不懈的斗爭。
�。ǎ玻┡囵B學(xué)生樹(shù)立文明進(jìn)步的婦女觀(guān)、健康平等的現代性別意識。
3、重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：理清文章思路
難點(diǎn)：理解在矛盾沖突中表現人物的性格特征的方法
二、教學(xué)過(guò)程：
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孔子曰：“唯女子與小人為難養也，近之則不遜，遠之則怨�！�
孔子的這句話(huà)說(shuō)明了什么，你認為他說(shuō)得有理嗎？
課堂教學(xué)是教師的教和學(xué)生的學(xué)的共同活動(dòng)，在組成教學(xué)的各動(dòng)因中，教學(xué)氣氛的營(yíng)造很重要�，F代心理學(xué)研究認為：情緒與個(gè)體的認識有密切聯(lián)系。高漲的情緒有助于個(gè)體認知能力的增強，良好的課堂氛圍，有助于喚起學(xué)生的高昂的學(xué)習情緒，激發(fā)學(xué)生強烈的求知欲望。我設計這一個(gè)環(huán)節作為導入，目的之一是“一石激起千層浪”，讓學(xué)生各說(shuō)各的理，把氣氛調動(dòng)起來(lái)；目的之二是讓學(xué)生認識到古代婦女地位之卑微低下，到了與小人相提并論的地步，那時(shí)是“男人的一片天”；目的'之三是讓學(xué)生明白婦女解放是社會(huì )的進(jìn)步，婦女不再拘束在一室之內，走向社會(huì )，自食其力，男人負擔減輕三分之一，只需養老人和小孩，三分之二的負擔又有人分擔一半，何樂(lè )而不為呢？可以說(shuō)是皆大歡喜；目的之四引出那些女權運動(dòng)先驅者們，從而引出課題《蘇珊·安東尼》。
�。ǘ┡说囊痪�(xiàn)天
1、人物簡(jiǎn)介：
蘇珊。安東尼出生在馬薩諸塞州。曾經(jīng)教過(guò)小學(xué)。她強烈意識到婦女需要個(gè)人和經(jīng)濟上的獨立。她致力于婦女權利的斗爭，與伙伴伊麗莎白終身都為女權運動(dòng)做貢獻。推動(dòng)美國女權運動(dòng)的進(jìn)程。被稱(chēng)為“美國女權運動(dòng)第一人”
通過(guò)人物簡(jiǎn)介讓學(xué)生對主人公蘇珊有一個(gè)整體的認識。
2、感知探究：
�。�1）、出示目標，速讀課文（帶著(zhù)目的去讀書(shū)，目標教學(xué)）
�。�2）、網(wǎng)絡(luò )互動(dòng)：①五人小組為單位圍繞目標設計兩到三個(gè)問(wèn)題，并發(fā)布在網(wǎng)絡(luò )論壇上；
�、谶x擇網(wǎng)絡(luò )論壇上感興趣的題目，小組討論解決；
�、郯研〗M意見(jiàn)發(fā)布在網(wǎng)絡(luò )論壇上。
如今的社會(huì )是一個(gè)開(kāi)放的社會(huì )，語(yǔ)文學(xué)習也理應如此。讓學(xué)生在自由、民主的環(huán)境下學(xué)習，讓學(xué)生好學(xué)、樂(lè )學(xué)�！爸卟蝗绾弥�，好之者不如樂(lè )之者”。
3、天才gogogo——今日表演之星
請同學(xué)上臺表演投票斗爭和法庭斗爭，誰(shuí)表演得最好，誰(shuí)就是今日表演之星。
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