《平行線(xiàn)與相交線(xiàn)》說(shuō)課稿
尊敬的各位評委、親愛(ài)的各位同仁：
我說(shuō)課的內容是：義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教科書(shū)數學(xué)七年級下冊第五章第36頁(yè)的活動(dòng)：你有多少種畫(huà)平行線(xiàn)的方法。下面我將從以下四個(gè)方面對本課時(shí)的內容進(jìn)行說(shuō)明。
一、教材分析：
1、地位和作用你有多少種畫(huà)平行線(xiàn)的方法？這一活動(dòng)內容是在學(xué)完平行線(xiàn)的相關(guān)知識的基礎上設計的，設計此活動(dòng)課的目的不僅僅是知識回顧，更重要的'是培養學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗操作能力，還可以培養學(xué)生運用數學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力，所以我認為本節數學(xué)活動(dòng)課是一節非常好的教學(xué)素材，對今后的數學(xué)學(xué)習，對知識的渴求及對知識的求索方法都能起到無(wú)法估量的作用。
2、活動(dòng)目標：根據對教材的研究和分析，綜合學(xué)生的認知基礎，我確定了下列活動(dòng)目標：
1）理解并掌握兩直線(xiàn)平行的條件，掌握兩種以上最快捷的畫(huà)平行線(xiàn)的方法。
2）培養學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗，概括總結的能力，養成膽大心細的習慣，發(fā)散學(xué)生思維，增強學(xué)數學(xué)、用數學(xué)，探索奧妙的欲望。
3）鼓勵學(xué)生大膽探索，科學(xué)分析，培養協(xié)作意識，建立自信心，體驗成功感。
4）指導學(xué)生探究、應用的能力。
3、重難點(diǎn)確定及成因分析：重點(diǎn)：理解兩直線(xiàn)平行的條件，掌握兩種以上最快捷的畫(huà)平行線(xiàn)的方法難點(diǎn)：探索新的畫(huà)兩直線(xiàn)平行的方法，并能簡(jiǎn)單說(shuō)理。分析：平行線(xiàn)畫(huà)法不僅鍛煉學(xué)生實(shí)際動(dòng)手能力，還可以復習本章多學(xué)的相關(guān)知識，因此，把它確定為本課時(shí)的重點(diǎn)。七年級學(xué)生自主探究，用已有的知識和能力探索出新的畫(huà)兩直線(xiàn)平行的方法有一定的難度，所以把它作為本課時(shí)的難點(diǎn)。
二、教法、學(xué)法
本節課借鑒了美國教育家杜威的“在做中學(xué)”的理論及“授之以魚(yú)，不如授之以漁”的思想，我將主要采用“情景激趣，自主探究”法教學(xué)，由情景—操作—發(fā)散—應用形成，層層推進(jìn)，有力地調動(dòng)了學(xué)生思維的積極性，把知識的體驗過(guò)程化為親身參與，動(dòng)手實(shí)驗，運用推廣，進(jìn)行實(shí)踐的過(guò)程。
三、活動(dòng)準備：
1、 學(xué)生自動(dòng)分組，5-6人一組，自選組長(cháng)。
2、 尺規、量角器、鉛筆和紙四、活動(dòng)設計本節課我將按以下四個(gè)環(huán)節來(lái)完成教學(xué)
�。ㄒ唬� 情景激趣，導入實(shí)驗5分鐘
�。ǘ� 動(dòng)手實(shí)驗，探究創(chuàng )新25分鐘
�。ㄈ� 聯(lián)系實(shí)際，鑄就能力10分鐘
�。ㄋ模� 歸納小結，體驗感受5分鐘這種分法環(huán)環(huán)緊扣，層層遞進(jìn)，過(guò)渡自然，有利于教法，學(xué)法的實(shí)施，教學(xué)目標的實(shí)現，能幫助學(xué)生理順本節知識點(diǎn)，提高效率，活躍課堂氣氛，也體現了活動(dòng)課的特點(diǎn)。
四、 情景激趣，導入實(shí)驗。
1、教師演示課件，依次展示鐵軌，木工師傅用角尺畫(huà)平行線(xiàn)，學(xué)校跑道、樹(shù)林，這些平行線(xiàn)的例子，你知道是怎樣畫(huà)出來(lái)的嗎？通過(guò)本節課的學(xué)習，你就能明白其中的道理，從而引出課題“你有多少種畫(huà)平行線(xiàn)的方法”。 （設計意圖）讓學(xué)生體驗所學(xué)內容與現實(shí)生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生想畫(huà)平行線(xiàn)的欲望。
2、教師提出問(wèn)題，什么叫平行線(xiàn)？平行線(xiàn)有哪些性質(zhì)？怎樣判定兩直線(xiàn)平行？讓學(xué)生討論后推舉一人回答。 （設計意圖）通過(guò)回顧平行線(xiàn)的性質(zhì)，判定方法為探索畫(huà)平行線(xiàn)的方法作好鋪墊。